初中百家爭鳴備

百家爭鳴第8課zxxkw學習目標：知道老子和孔子，初步理解百家爭鳴對后世的深遠影響。姓名：時代：籍貫：著作：身份：孔子（孔丘、仲尼）春秋時期魯國《春秋》儒家學派創(chuàng)始人、思想家、教育家如果請你給孔子設計一張名片，你打算如何設計？“仁”的學說：核心思想是“仁”提出“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”主張將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范。政治主張：主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意反對苛政，主張實行德政

孔子在教育方面有什么貢獻？哪些教育思想對我們今天的學習有指導意義？教育：（1）教育貢獻：創(chuàng)辦“私學”,打破貴族和王室壟斷教育的局面（2）教育思想：主張“有教無類”（3）教育方法：因材施教

（4）教學方面：注重道德教育和文化知識教育

(5)學習方法：“溫故而知新”孔子講學圖曲阜孔廟康熙手書萬世師表匾——被后世尊為孔圣人、至圣zxxkw澳大利亞韓國北歐美國截至2016年12月，全球已建立511所孔子學院和1073個孔子課堂，分布在140個國家

。李耳（約前571～前471），字伯陽，又稱老聃（dān），楚國苦縣(今河南鹿邑縣）人。是我國古代最偉大的哲學家和思老子標準像想家之一，被道教尊為教祖，世界文化名人。后人稱其為“老子”（古時“老”字的讀音和“李”字相同）。其學說含有樸素的辨證思想，政治上主張“無為”，反對嚴刑酷法。著有《道經(jīng)》和《德經(jīng)》合稱《道德經(jīng)》?！暗溬?，福之所依；福兮，禍之所伏?！?/p>

道家1.老子（春秋時期，奴隸主階級）主要思想：（1）萬物運行有其自然的法則，人們應該順應自然。（2）世間的事物都有其對立面，對立的雙方可以互相轉化。（3）政治上主張“無為而治”。百家爭鳴背景：

戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家，形成了“百家爭鳴”的局面。

概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多；“爭鳴”指爭論和辯難?！鞍偌覡庿Q”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。百家爭鳴在前期和中期,主要表現(xiàn)為爭鳴,后期表現(xiàn)為合流，爭鳴是在爭鳴中吸收,吸收是為了更好地爭鳴。爭鳴只是探討問題，合流才是向解決問題邁進。孟子孔子墨子莊子韓非子墨家道家法家儒家老子孫武姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：墨子戰(zhàn)國“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)儉”墨家學派創(chuàng)始人百家爭鳴姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：孟子戰(zhàn)國1、主張實行“仁政”；2、提出“民為貴，社稷次之，君為輕”（民貴君輕）；3、反對一切非正義的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國時期儒家代表人物富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子亞圣孟子姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：荀子戰(zhàn)國主張實行“禮治”，明確尊卑等級戰(zhàn)國時期儒家代表人物荀子姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：莊子戰(zhàn)國強調治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格戰(zhàn)國時期道家代表人物姓名：生活時期：主要思想：歷史地位：韓非反對空談仁義，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治

戰(zhàn)國末期法家集大成者戰(zhàn)國“百家爭鳴”的影響？促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。結語公元前1045年公元前770年公元前476年

在政權版圖更迭之下，蘊含了社會各個方面的的變革因素，舊社會、舊制度在更迭中結束，新社會、新制度在更迭中誕生。抓住時代機遇的人則在亂世中出世，錯過機遇的人則被歷史淹沒。1．提出“有教無類”主張的思想家是（）

A．老子B．孔子

C．墨子D．荀子2．下列作品中，主要闡述道家學派思想的是（）A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C．《韓非子》

D.《孫子兵法》練一練BA3．下面四項內容中，表明墨子觀點的一項是（）

A．斧斤以時入山林，林木不可勝用也

B.主張“兼愛”、“非攻”

C．歷史是進步的，后代總要勝過前代

D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆4．下列說法不正確的是（）

A．韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表

B.老子是道家學派的創(chuàng)始人

C．《論語》是孔子的著作

D．孟子主張實行“仁政”B

C

主要知識點：1、老子：春秋后期，道家學派創(chuàng)始人老子的主要思想：

（1）人們應該順應自然。（2）世間的事物都有其對立面，對立的雙方可以互相轉化。（3）政治上主張“無為而治”。老子的著作：《道德經(jīng)》2、孔子：春秋后期，儒家學派創(chuàng)始人孔子核心思想是“仁”；提出“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”孔子的政治主張：主張以德治國，反對苛政，實行德政孔子教育方面的貢獻：創(chuàng)辦“私學”,打破了貴族和王室壟（lǒng）斷教育的局面；主張“有教無類”“因材施教”；注重道德教育和文化知識教育；提倡“溫故而知新”3、墨子：戰(zhàn)國時期，墨家學派創(chuàng)始人主要思想：主張“兼愛”，“非攻”,“尚賢”，“節(jié)儉”主要知識點：4、孟子：戰(zhàn)國時期，儒家代表人物主要思想：主張實行“仁政”；提出“民貴君輕”；反對一切非正義的戰(zhàn)爭5、（xún）荀子：戰(zhàn)國時期，儒家代表人物主要思想：主張實行“禮治”，明確尊卑等級6、莊