




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
桃江一中數(shù)學(xué)組1.橢圓的定義和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的復(fù)習(xí)引入1.橢圓的定義和等于常數(shù)2a(2a>|F1F2|>0)的點的軌跡.平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的2.引入問題:差等于常數(shù)的點的軌跡是什么呢?平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的思考:我們有什么方法來探求(畫出)軌跡圖形?復(fù)習(xí)引入新知探究上面兩條曲線合起來叫做雙曲線②如右圖下,當(dāng)時同理可得:①如右圖,當(dāng)21MFMF>時
∵FFMFMF121+=
∴aFFMFMF2121==-
思考1:上述試驗中,曲線上的點M滿足的幾何
條件是什么?
由①②可得:(差的絕對值)aMFMF221=-2.2.1雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程歸納總結(jié)雙曲線的定義(1)2a<2c;(2)2a>0
;注意平面內(nèi)與兩定點1F,2F)2(21cFF=的距離的
差的絕對值等于常數(shù)a2(小于21FF)的點M的
軌跡叫做雙曲線
,,其中兩定點1F2F叫做雙曲線的焦點cFF221=叫做雙曲線的焦距
理解定義對雙曲線定義中的條件加以改變,則動點
M的軌跡是怎么樣的呢?
例如:
(1)02=a;
(2)ca22=;
(3)ca22>
(1)軌跡為線段21FF的中垂線;
12(2)軌跡為以21,FF為端點的兩條射線FA,F(xiàn)B;
(3)軌跡不存在
雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程Oy1.建系x2.寫出適合條件的點M的集合;思考2:類比橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的建立過程,你認(rèn)為應(yīng)怎樣選擇坐標(biāo)系來建立雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程呢?
取過焦點1F,2F的直線為x軸,
線段F1F2
的垂直平分線為y
軸,
建立直角坐標(biāo)系xOy.
設(shè)M(x,y)是雙曲線上任意一點,
雙曲線的焦距為()2cc>0,M與1F、2F的距離的差的絕對值為2a
3.用坐標(biāo)表示條件,列出方程化簡雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程(xOy雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程思考3:
取過焦點1F
,2F
的直線為
y軸,線段F1F2的垂直平分線為
x軸,建立直角坐標(biāo)系,雙曲
線的標(biāo)準(zhǔn)方程會是怎樣的呢?
,其中焦點是(
,
)cF-01()cF,02
xOy定義圖象方程焦點a.b.c的關(guān)系||MF1|-|MF2||=2a(0<2a<|F1F2|)F(±c,0)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供貨工作方案
- 街道消防安全網(wǎng)格化管理實施方案
- 室外游戲活動方案
- 門店銷售工作總結(jié)
- 小學(xué)課外閱讀實施方案
- 銀川市永寧三沙源上游學(xué)校招聘真題2024
- 課題開題報告:數(shù)智融合時代教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力評估體系及提升對策研究
- 課題開題報告:省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)創(chuàng)新策略研究-以湖北省技能高考為例
- 課題開題報告:涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興需求匹配評價研究
- 2025屆寧波市重點中學(xué)高三下學(xué)期入學(xué)考試試化學(xué)試題理試卷含解析
- 基于實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的研究
- 2023年漢字聽寫大會漢字聽寫知識競賽題庫及答案
- 退化林修復(fù)投標(biāo)方案
- 鉆孔樁水下混凝土灌注記錄(自動生成)1
- 切削刀具及其材料課件
- 穿刺手術(shù)導(dǎo)航定位系統(tǒng)(CQZ2201581)
- 小學(xué)心理健康教育-想法變一變心情換一換教學(xué)課件設(shè)計
- 機(jī)械加工工藝過程卡片(實例)
- 足球腳內(nèi)側(cè)傳球 課件
- 甲亢的中醫(yī)辨證施治
- 統(tǒng)編教材二年級下冊“寫話”編排特色解析
評論
0/150
提交評論