等高線(高橋馬利娟)_第1頁(yè)
等高線(高橋馬利娟)_第2頁(yè)
等高線(高橋馬利娟)_第3頁(yè)
等高線(高橋馬利娟)_第4頁(yè)
等高線(高橋馬利娟)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

等高線地形圖自主學(xué)習(xí)—?dú)w納等高線地形圖的特點(diǎn)1、點(diǎn)A、B、C的海拔分別是多少?2、分別從①和④兩條線路登山,哪條線路更輕松?ABCD●●●●3、A和D點(diǎn)的相對(duì)高度是

;D和E點(diǎn)的相對(duì)高度是

;4、你能估算該座山的最高處的海拔大約是多少嗎?100米④等高線越稀疏,坡度越平緩等高線越密集,坡度越陡峭100米100米在同一幅地形圖上,等高線的等高距相同E●同條等高線上各點(diǎn)海拔相等大于400米小于500米小結(jié)等高線特征:1、同條等高線的任意點(diǎn)的海拔相等;2、等高線越密集,坡度越陡;等高線越稀疏,坡度越平緩;3、同幅等高線地形圖中,每相鄰兩條等高線的等高距相等;4、估算山頂海拔的方法;合作學(xué)習(xí)—辨別山體五個(gè)不同部位在等高線地形圖中1、你認(rèn)為最容易辨別的山體部位是哪些?說(shuō)出你的辨別方法;2、你認(rèn)為最難辨別的山體部位是哪些?說(shuō)出你的困惑;探究學(xué)習(xí)—等高線地形圖的運(yùn)用1、認(rèn)真讀書本P39的活動(dòng)題第二題,先獨(dú)立思考完成;2、小組內(nèi)合作交流想法;拓展延伸拓展延伸—任選下面兩大題中的一個(gè)完成一、讀株洲某地區(qū)等高線地形圖,該地區(qū)欲在交通、旅游等方面做一定的規(guī)劃,以得到更好的發(fā)展。希望你們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)為他們提供一些建議。1、圖中何處適合開展攀巖,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。B處,因?yàn)锽處是陡崖2、為加強(qiáng)地區(qū)的聯(lián)系,圖中王莊和李莊要修建一條公路,有Ⅰ和Ⅱ兩條規(guī)劃線路,你認(rèn)為哪條更合適?說(shuō)明理由。3、為促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展,建立了度假村,需要從河流引水到度假村,a和b兩條引水線路哪條更好?選Ⅰ條線路更合理,因?yàn)榛狙氐雀呔€修建,坡度較平緩B條更好,因?yàn)樗梢宰粤鞫?、讀“等高線地形圖”和“泥石流活動(dòng)示意圖”,回答下列問題。

(1)泥石流一般發(fā)生在山谷地帶,下圖中泥石流發(fā)生時(shí)①、②兩種逃生方向正確的是

。(2)為了不妨礙地面交通,高速鐵路基本上采用修

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論