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文檔簡介

切錯(cuò)的蘋果最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話教學(xué)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

2能正確流利地朗讀課文,了解本課的大概意思,學(xué)習(xí)概括文章的寫作順序。

3嘗試用多種方法理解詞語,學(xué)會(huì)與人合作。

4在朗讀的過程中,體會(huì)父親和兒子不同的心理變化;理解對話語言的情感;感受孩子們的天真和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn):在充分理解詞語的基礎(chǔ)上,體會(huì)父親與兒子的不同心情,練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):理解小男孩能切出“五角星”的原因,并通過這個(gè)故事受到啟示,敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)打破常規(guī)。切錯(cuò)的蘋果

第一課時(shí)導(dǎo)言設(shè)計(jì):讀了這個(gè)課題,你在想什么,是不是覺得好奇怪,居然會(huì)把蘋果切錯(cuò)了,真可笑。但本文卻有著讓我們都意想不到的......究竟是什么讓我們猜想不到呢?現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文看一看。學(xué)習(xí)目標(biāo):1:認(rèn)識(shí)7個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。2:正確流利地朗讀課文。3:了解課文的大概意思。自學(xué)指導(dǎo):

1、自己練讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)的地方可以向同桌請教。

2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工,練習(xí)朗讀課文。(5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。)我會(huì)認(rèn)生字。

認(rèn)字組詞游戲同桌間互考會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字:先讀字,再組詞,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。5分7分8分我的課堂我做主8分讀詞語抽屜徹底習(xí)慣印象阻攔核桃魅力橫七豎八錯(cuò)落有致

貫()咳()慣()核()欄()魅()攔()鬼()

區(qū)別字組詞我會(huì)反義詞:巨大--清晰--不為人知—我會(huì)近義詞:阻攔--顯示---多音字注音并組詞:切一切切開錯(cuò)慣橫攔核徹印屜徹印核自學(xué)指導(dǎo):邊讀課文邊思考:

課文主要寫了什么內(nèi)容?(2分鐘后看誰說得對。)主要內(nèi)容:《切錯(cuò)的蘋果》這篇課文通過一個(gè)橫切蘋果顯露出“我”從未發(fā)現(xiàn)過的圖案——

“五角星”而使“我”受到啟發(fā)的事,我們要有善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。課文先講了兒子放學(xué)回來,想向“我”顯示他新學(xué)會(huì)的東西。接著講兒子橫切蘋果,讓“我”看到了從未發(fā)現(xiàn)過的圖案——“五角星”,這一點(diǎn)給了“我”很大的啟發(fā)。。作業(yè)1、試寫剩下的5個(gè)字。2、把課文讀熟。板書

切錯(cuò)的蘋果切錯(cuò)的蘋果

第二課時(shí)抽屜徹底習(xí)慣印象阻攔清晰核桃魅力橫七豎八錯(cuò)落有致我會(huì)讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)父親和兒子的不同心情。2、我能有感情地朗讀課文。3、我能掌握文章的寫作順序。自學(xué)指導(dǎo)一

指學(xué)生讀課文1—4自然段。思考:1、兒子為什么要切蘋果?怎樣切蘋果的?2、畫出兒子和父親的話,想一想你能從爸爸的話中讀懂什么?

(4分鐘后匯報(bào)交流)

1、兒子為什要切蘋果?“顯示顯示”換個(gè)詞來說?從這個(gè)詞能看出兒子怎么樣?用一個(gè)詞概括。(展示展示、炫耀炫耀)(驕傲、自豪、得意洋洋)2、找出兒子和父親的話讀一讀,從爸爸的話中你能讀懂什么?(爸爸認(rèn)為蘋果里只有我們熟知的蘋果核,不會(huì)有其他意想不到的東西,我們從“知道”一詞感受到爸爸沒有任何的驚奇和喜悅之感。)3、同桌之間練讀父子的話,體會(huì)不同的心情。顯示顯示

兒子:爸爸,我要讓您看看里頭藏著什么。爸爸:我知道蘋果里面是什么。兒子:來,還是讓我切給您看看吧。兒子:爸爸,看哪,里頭有顆星星呢。自學(xué)指導(dǎo)二

自由讀課文5自然段。思考:1、“果然”是什么意思?2、蘋果里面真的有五角星嗎?我原有的印象指什么?那魅力又指的是什么?(在小組內(nèi)說一說,3分鐘后匯報(bào)交流。)

1、“果然”是什么意思?(如兒子所說)2、我原有的印象指什么?那魅力又來自哪里?指的是什么?(習(xí)慣性的從頂部切到底部。巨大的魅力是特別吸引人的力量,文中指的是創(chuàng)新精神,傳給更多人的不僅僅是蘋果橫切看到五角星的現(xiàn)象,而是這種善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考和創(chuàng)新精神。)3、練習(xí)讀第5自然段。課文的寫作順序:起因:第一自然段,兒子有新聞向我展示。體會(huì)兒子的心情是興奮。經(jīng)過:兒子展示后我發(fā)現(xiàn)蘋果里面有星星。兒子的心情是:興奮-----驕傲爸爸的心情是:漫不經(jīng)心----驚奇結(jié)果:第五自然段,兒子徹底改變了我的印象。拓展延伸:說一說,生活中你有沒有文中這樣類似的經(jīng)歷,或者是親眼看到,或親耳聽到的,從自己說的事例中,你有什么想法和看法?

作業(yè)

小練筆:

回家后與家長一起回憶自己小的時(shí)候有沒有什么事情做得出乎大家的意料,卻又很有創(chuàng)造性。如果有

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