小學(xué)科學(xué)-17.彎彎的月亮教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

17、《彎彎的月亮》【教材分析】本課的教學(xué)，是較為深入的分析月相的成因，培養(yǎng)學(xué)生推理及想象能力，能描述月相變化的規(guī)律，由于天體運動是比較抽象的。因此，在教學(xué)過程中要基于學(xué)生已有的感性認識進行有效學(xué)習(xí)，并爭取多利用模擬實驗和現(xiàn)代化教學(xué)手段展示自然現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標】知識與技能：1、探究并理解月相變化形成的原理。2、掌握月相變化的規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力和實驗?zāi)芰Α＿^程與方法：通過VR虛擬設(shè)備直觀的觀察月相的形成與變化，然后進行小組探究，合作與交流，觀察月相的變化，通過一個月的月相圖找到月相變化的規(guī)律，整個過程，通過向戴花的多媒體教學(xué)手段以及實驗探究的方法，突破重點難點。情感態(tài)度價值觀：引領(lǐng)學(xué)生積極參與合作與交流【教學(xué)準備】VR虛擬設(shè)備一套（眼鏡若干）、課件、石膏球、黑白乒乓球若干、探究表格等【教學(xué)重點】月相變化形成的原因、規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】理解月相變化形成的原因以及掌握月相變化的規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1，談話導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，昨天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間里的預(yù)習(xí)作業(yè)老師已經(jīng)批改了，大家完成得很好。今天，我們就來研究學(xué)習(xí)第十七課《彎彎的月亮》（板書課題）2，誰來說說你見過什么樣的月亮？請把你心目中最美的月亮畫在紙上，展示?！驹O(shè)計意圖】科學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)從生活中來，又回到生活中去，激活學(xué)生思維二、探究學(xué)習(xí)：（一），通過學(xué)生的圖畫，引出月相的定義，明確“月相是什么”（二）引導(dǎo)學(xué)生探究月相的形成原因1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，猜想一下，月相的成因，以及月相的形成和哪些星體有關(guān)？（月亮地球太陽）2，通過VR虛擬設(shè)備，觀察、了解月相是怎樣形成的。觀察任務(wù)1找到月亮地球太陽觀察任務(wù)2月相是怎樣形成的？3，觀察反饋：（月亮是怎樣運動的，月相是怎樣形成的）月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中，月球被太陽照亮的一面有時面向地球，有時背向地球，有時部分向著地球，月相變化就是這樣產(chǎn)生的【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)通過VR虛擬設(shè)備為學(xué)生提供身臨其境的觀察環(huán)境，第一印象為學(xué)生初步建構(gòu)正確的“月相的形成原因”4，使用教師提供的黑白石膏球（代表月球），進一步通過模擬實驗探究月相變化的原因。師生演示月相的形成原因，然后以小組為單位，模擬月相的變化，完成探究表格、匯報演示，明確月相形成的原因。通過手機視頻的拍攝，直觀地展示月相的變化?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)黑白球的使用是一個亮點，教科書上，一個學(xué)生用手電與另外的學(xué)生模擬月相的變化原因，難點：1，學(xué)生很難做到模擬的月球始終面向太陽，2，對教室的空間、光線的明暗程度要求很高，月相不明顯。3，觀察的距離和角度，影響了學(xué)生對月相的觀察和理解。在教室里通過黑白模擬球一下解決了所有難題，為學(xué)生提供了非常直觀醒目的觀察環(huán)境，為學(xué)生深入建構(gòu)正確的“月相的形成原因”，理解正確、深刻，與VR設(shè)備配合，突破了重點，解決了難點，最后，通過手機視頻的拍攝，直觀地展示月相的變化。（三）、通過每一天的月相，發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律：1，上半月和下半月的月相是相反的2，從月初的倒寫的英文字母“C”，逐漸變化到滿月，再逐漸變化到正寫的字母“C”，引導(dǎo)學(xué)生看月相確定日期是哪一天。3，認識月相的名稱?！驹O(shè)計意圖】科學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)從生活中來，又回到生活中去三、﹑課堂延伸：1，月亮除了給我們帶來了美麗的月相，還對地球、對人類、對動植物產(chǎn)生的很大的影響，你都知道哪些？說一說潮汐月相和海洋的潮汐有關(guān)系，因為潮汐和月球的引力作用有直接關(guān)系，比如在滿月的時候會引起大潮。潮汐變化直接影響著人們的生活，像潮汐、發(fā)電軍事、旅游、遠洋航海、海洋漁業(yè)、海水養(yǎng)殖，海洋工程、科學(xué)實驗及沿岸各種生產(chǎn)活動都要受到潮汐的影響。照明因為夜晚天空中照明主要是靠月亮，所以，月相也是人們夜間活動時必須考慮的，尤其是在邊遠荒蕪的地區(qū)。宗教和某些宗教活動有關(guān)系，特別是伊斯蘭教，伊斯蘭教中有齋月一說。四，拓展作業(yè)：（發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間）1，請同學(xué)們搜集并提交有關(guān)“月球與地球、人類、動植物關(guān)系的資料”。 2，觀察并記錄一個月的月相，拍照上傳【板書設(shè)計】17.彎彎的月亮 成因 月相 變化規(guī)律 【學(xué)情分析】 這節(jié)課是青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊的內(nèi)容，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、晝夜交替與四季交替等基礎(chǔ)內(nèi)容，自己觀察并記錄月相一段時間后，進一步研究“描述月相變化的規(guī)律”；有了一定的認識基礎(chǔ)，再通過觀察月相，模擬月相變化的成因和規(guī)律，相對來說更易于理解、掌握?！拘Ч治觥浚哼@節(jié)課充分發(fā)揮了現(xiàn)代化媒體的積極作用，通過VR虛擬設(shè)備直觀的展示了月相變化的形成過程，突破了空間和時間的限制，給了學(xué)生直觀地映像，然后通過模擬探究實驗，最后錄制視頻展示，深入的理解月相變化形成的原因以及掌握月相變化的規(guī)律，順利地解決了教學(xué)的重點難點；將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)，效果好?！居^看記錄】：遲老師：1，這節(jié)課充分體現(xiàn)了VR虛擬設(shè)備的至關(guān)作用，突破了空間和時間的限制，給了學(xué)生直觀地映像，為學(xué)生的知識建構(gòu)打下了基礎(chǔ)，也順利的突破了難點。2，在教學(xué)中師生互動比較充分，學(xué)生自己主動去探究，尤其是小組展示的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有效的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3，課后的拓展可以觀測并畫出一個月的月相楊老師：1，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，說一說看到的月相，畫一畫，觀察觀察VR，再引導(dǎo)學(xué)生進行模擬探究，給學(xué)生一個自主、直觀、體驗的過程，學(xué)生積極、主動、探究活動效果好。2，這節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體的積極作用，突破了空間和時間的限制，給了學(xué)生直觀地展示，然后通過模擬探究實驗，最后錄制視頻展示，以科學(xué)探究為核心，結(jié)構(gòu)模塊化，過程活動化，更好地鍛煉了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3，整堂課充分利用VR虛擬設(shè)備，使用方法得當(dāng)，對宇宙天體方面的相關(guān)知識提供了展示的平臺手段。太陽光月相記錄員太陽光月相記錄員【課后反思】：1，這一課的知識相對有些抽象，學(xué)生在理解起來有困難。因此，我充分發(fā)揮了現(xiàn)代化媒體的積極作用，通過VR虛擬設(shè)備直觀的展示了月相變化的形成過程，突破了空間和時間的限制，給了學(xué)生直觀地映像，然后通過模擬探究實驗，最后錄制視頻展示，深入的理解月相變化形成的原因以及掌握月相變化的規(guī)律，順利地解決了教學(xué)的重點難點。2，黑白球的使用是一個亮點，教科書上，一個學(xué)生用手電與另外的學(xué)生模擬月相的變化原因，難點：首先，學(xué)生很難做到模擬的月球始終面向太陽，其次，對教室的空間、光線的明暗程度要求很高，月相不明顯。第三，觀察的距離和角度，影響了學(xué)生對月相的觀察和理解。在教室里通過黑白模擬球一下解決了所有難題，為學(xué)生提供了非常直觀醒目的觀察環(huán)境，為學(xué)生深入建構(gòu)正確的“月相變化的形成”，理解正確、深刻，與VR設(shè)備配合，突破了重點，解決了難點，最后，通過手機視頻的拍攝，直觀地展示月相的變化，效果好。3，教師的語言要再簡練一點、干脆利落一點，效果會更好。另外，課后可以讓學(xué)生再觀察一個月的月相作為拓展，進一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容?！菊n標分