部編人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷（含答案）

最新部編人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試卷(含答案)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.畫框(kuang) 白鷺(lu) B,榨油(za)便宜(pian)C.杭州(hang) 愛慕(mo) D.眼瞼(jian)雛形(chu).下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.清辰悠然尋常桂花B.配合荼葉懂得生硬C.播種精巧孤獨(dú)忘確D.黃昏身段色素澆水.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”含義相似()A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。B.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。.下列詞語中的“啟”與“啟迪”中的“啟”意思相同的一項(xiàng)是()A.啟事 B.啟程 C.啟蒙 D.難以啟齒.下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.臣字共七畫 B.蔽的第八筆是“|”C.茶的最后一筆是“、” D.瀉的第六筆是“一”.下面句子從寫法上與其他三句不同的一項(xiàng)是( )A.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。B.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。C.船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

D.看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。二、填空題.一字組多詞。（）惜（）惜（）惜（）惜（）望（）望（）望（）望8.給下面的詞語找反義詞。熱鬧(熱鬧( )便宜(可貴( )愛慕(9.讀拼音，寫詞語。zhaopai()qishi(huanjing( )yiile(kongpa()huliie()外表( ))收獲( ))jiqie())liyou( ))qlngpendayu().在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的結(jié)構(gòu)（ ）的長(zhǎng)喙（ ）的歌（ ）的詩（ ）地站立（ ）地飛翔.按課文內(nèi)容填空。（1）《白鷺》這篇課文描繪了白鷺、、這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“"、" "、“ "。（2）《落花生》通過一家人、、和,揭示了花生的品格，說明了..（3）《桂花雨》這篇課文描寫了“我”兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人的美好回憶，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)往事的無比之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無比的思想感情。.查字典填空。“幽”用部首查字法應(yīng)查部，除部首外還有 畫?！坝摹钡囊馑加校孩傩稳莸胤胶芷ъo、光線暗；②使人感覺沉靜、安閑的；③幽禁，把人關(guān)起來不讓跟外人接觸；④指陰間?！吧钣摹钡摹坝摹睉?yīng)該選第種解釋。根據(jù)義項(xiàng)②的意思，“幽”可以組詞為:。三、語言表達(dá).綜合展示廳從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場(chǎng)上活動(dòng)的小朋友身上，隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個(gè)情景，你想到了什么？請(qǐng)寫下來。.修改病句。(1)漸漸膽子大了，就落在我的書桌上。(2)聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。(3)《落花生》的作者是許地山寫的。四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。盲道上的愛①上班的時(shí)候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。她沖我笑了笑，說：那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。我不好意思地紅了臉，說：您瞧我，多無知。③方老師說，其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備,我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備，醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備.為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時(shí)，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚，在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒。你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事??！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條人間最苦的道，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的。⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那珞腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房、促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。.寫出第②段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義。.醫(yī)生為什么要讓方老師做好充足的心理準(zhǔn)備？方老師自己做的決定和準(zhǔn)備又是什么？.方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？.文章第⑤自然段畫線的句子應(yīng)該如何理解？（壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。）.本文的標(biāo)題是盲道上的愛，讀完全文后，請(qǐng)你說說標(biāo)題中的愛主要指哪兩種愛。閱讀與理解。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬戶，我們足不出戶，使可買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶色裝……才能見到自己購(gòu)買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝錢、貨力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上他們不敢大意，而且還得“寧多母少有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)超過商品本身。材料二《中國(guó)快領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告（2018）顯示，2。17年全行業(yè)使用了約400,S億份快單，其中電子運(yùn)單32。億份：工工05億個(gè)包裝：8億條中轉(zhuǎn)用

塑料袋：48億個(gè)封套：4億卷（q1米/卷）快遞膠帶；不超過12億個(gè)包裝箱。材料三消費(fèi)者對(duì)快垃坂危害性認(rèn)識(shí)調(diào)查圖無危害污■染水土口過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失■加重白色污染■危害他康■其他.材料一寫出了,材料二寫出了。.從材料一和材料二可以看出，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是憂的是..從材料三可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有、、、等，但仍有2.14%的人認(rèn)為快遞垃圾無害，這說明0.處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用快遞垃圾，已成為急需解決的問題。為此，你想給網(wǎng)店商家或喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們提什么建議？五、書面表達(dá).《桂花雨》的作者琦君在《留予他年說夢(mèng)痕》中寫道：“每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶……”讓人從中體會(huì)到她對(duì)家人與師友的思念之情。你有想念的家人、同學(xué)、老師嗎？請(qǐng)你寫一段話表達(dá)自己的思念之情吧！參考答案D【詳解】本題考查字音的識(shí)記。A項(xiàng)“畫框”的拼音有誤，寫成了第一聲，正確讀音是“huSku豆ng”；B項(xiàng)"榨油''的“榨”不是平舌音，正確讀音是“zhAy6u”；C項(xiàng)“愛慕''的讀音不是“m6”，正確讀音是“Aim￡T。D項(xiàng)讀音正確。D【詳解】本題考查對(duì)字形的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分形近字和易錯(cuò)字的寫法。A,清辰一清晨：時(shí)間詞。指日出前后的一段時(shí)間。B.荼葉—茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。C.忘確一忘卻：意思是不記得，忘記。C【詳解】本題考查對(duì)詩句的理解和分析?！敖l(xiāng)情更怯，不敢問來人''出自唐代宋之問的《渡漢江》，意思是越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意思是洛陽親友若是問起我來，就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》，從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰''出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，意思是我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。本題中“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”和“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花''都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，所以C選項(xiàng)正確。C【詳解】本題是對(duì)多義字的考查。一個(gè)字或者一個(gè)詞，往往有好幾個(gè)意思，在不同的語境中，意思也不相同，這就需要根據(jù)詞語含義和語境判斷它的意思。啟迪：意思是開導(dǎo)；啟發(fā)。啟事：?jiǎn)⑹率菣C(jī)關(guān)，團(tuán)體，單位個(gè)人有事情需要向公眾說明，或者請(qǐng)求有關(guān)單位，廣大群眾幫助時(shí)所寫的一種說明事項(xiàng)的使用文體。啟程：動(dòng)身；行程開始。啟蒙：泛指通過宣傳教育使社會(huì)接受新事物而得到進(jìn)步的運(yùn)動(dòng)。1、開發(fā)蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初學(xué)者獲得基本的、入門的知識(shí)：祛蔽啟蒙|啟蒙教育。2、指普及新知，使社會(huì)接受新事物，擺脫愚昧和迷信：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)。難以啟齒：難以說出事情的真相。A【詳解】此題考查漢字筆順的識(shí)記能力，學(xué)生結(jié)合平時(shí)所學(xué)數(shù)筆畫即可。臣共6畫：橫豎橫折橫豎豎折C【解析】略可珍愛惋渴希盼期【詳解】考查了一字組多詞的能力，組詞，通常是指把單個(gè)漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節(jié)或多音節(jié)詞語。組詞要注意了解字義和辨清字形，還有不能組人名，地名，專有名詞等。組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運(yùn)用詞匯、還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力。冷清昂貴內(nèi)在普通嫌棄付出【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解和掌握。招牌其實(shí)急切環(huán)境娛樂理由恐怕忽略傾盆大雨【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“牌、其、急、境、娛、理、恐、略、傾''容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。流線型鐵色優(yōu)美簡(jiǎn)短孤獨(dú)自在【詳解】略覓食棲息低飛水田釣魚枝頭閑立黃昏低飛種花生收花生嘗花生議花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人搖桂花懷念熱愛【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案?！栋槨肥瞧馁|(zhì)兼美的散文，生動(dòng)地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛?！堵浠ㄉ分饕v了我們種花生、收花生的過程，在過收獲節(jié)的時(shí)候，父親和我們邊吃邊談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格?！豆鸹ㄓ辍分饕貞浟斯枢l(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂''和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。山（或幺） 6①幽雅【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。這種行為很不文明，從樓上亂扔垃圾不對(duì)，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上更不對(duì)?！驹斀狻柯詽u漸它膽子大了,就落在我的書桌上。 聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理?！堵浠ㄉ返淖髡呤窃S地山?！驹斀狻柯詻]有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺幫助盲人的意識(shí)。16.如果方老師的女兒真的失明，會(huì)給方老師的女兒、方老師以及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好"充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。17.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了“方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。18.感同身受的痛苦和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使"我''內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使“我”去更深切地體會(huì)盲人生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些事。19.一種是母愛，一種是正常人對(duì)盲人的愛?！窘馕觥?5.本題考查詞語的理解，要在具體句子中理解詞語的含義。我以為：車子放得這么亂，有礙觀瞻。而方老師想到的是:車子侵占了盲道。無知在這里不是“缺乏知識(shí)''而是沒有意識(shí)到“車子占道”真正的問題。本題考查課文的理解。從第2自然段中可知醫(yī)生說方老師的發(fā)兒視網(wǎng)膜出了問題，這會(huì)給他們的生活帶來很多不可遇料的難題，所以叫方老師做好心理準(zhǔn)備。而方老師自己的決定是把她的眼睛取出來給她女兒。那一段時(shí)間，為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，她開始閉上眼睛生活、做事，本題考查課文的理解。從方老師表演走盲道，父女倆才知道方老師已下定決心要把自己的眼睛移給女兒，這種無私的愛，這種默默的付出讓父女倆深深地感動(dòng)。本題考查課文的理解。本題應(yīng)點(diǎn)明這種牽掛指的是對(duì)所有盲人的。雖然女兒的眼睛好的，可在這一過程中，方老師親身體會(huì)到了盲人生活的不便。本題考查課文的理解.結(jié)合方老師做的事可知：方老師自己的決定是把她的眼睛取出來她女兒表達(dá)的是對(duì)家人（女兒）的受。而搬走侵占盲道的車子，表達(dá)的是對(duì)所有盲人的愛。網(wǎng)購(gòu)商品的包裝往往很“厚重”快遞業(yè)包裝耗材用量大21.網(wǎng)購(gòu)很方便，足不出戶就能買到心儀的產(chǎn)品 包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源22.污染水土過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失加重白色污染危害健康 有人對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺23.示例：我建議喜歡網(wǎng)購(gòu)的人們把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用?！窘馕觥?0.本題考查學(xué)生的概括能力，要仔細(xì)閱讀所給材料，概括提煉材料中的主要信息。閱讀材料一，根據(jù)“當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，我們總開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶色裝……才能見到自己購(gòu)買的商品''分析可知，材料寫出了網(wǎng)購(gòu)商品的包裝往往很“厚重”。根據(jù)材料二中“2017年全行業(yè)使用了約400,6億份快單，其中電子運(yùn)單320億份：110.5億個(gè)包裝：8億條中轉(zhuǎn)用塑料袋：48億個(gè)封套：4億卷（91米/卷）快遞膠帶；不超過12億個(gè)包裝箱”概括可知，材料主要寫的是快遞業(yè)包裝耗材用量大。21.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。從材料一中“隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購(gòu)已惠及千家萬戶，我們足不出戶，使可買到心儀的商品”及材料二中“2017年全行業(yè)使用了約400,6億份快單，其中電子運(yùn)單320億份：110.5億個(gè)包裝：8億條中轉(zhuǎn)用塑料袋：48億個(gè)封套：4億卷（91米/卷）快遞膠帶；不超過12億個(gè)包裝箱”這些內(nèi)容分析可知，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)，我們是喜憂參半，喜的是網(wǎng)購(gòu)很方便，足不出戶就能買到心儀的產(chǎn)品，憂的是包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源。.本題考查信息提取能力，要仔細(xì)看圖，提取圖中的關(guān)鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土、過度包裝導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失、加重白色污染、危害健康，但仍有2.14%的人認(rèn)為快遞垃圾無害，這說明還有部分人對(duì)快遞垃圾危害性認(rèn)識(shí)不足，環(huán)保意識(shí)欠缺。.本題考查學(xué)生解決問題的能力，為開放性試題，答案并不唯一，只要言之有理即可。如：面對(duì)網(wǎng)購(gòu)的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費(fèi)資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購(gòu)的人把網(wǎng)購(gòu)商品的包裝袋重復(fù)使用。.例文：思念家，家是什么？家就是離你心靈最近的地方；家就是你心頭縈繞的那份永遠(yuǎn)的牽掛；家就是當(dāng)你遇到暴風(fēng)雨時(shí)避風(fēng)的港灣。曾經(jīng)，家以一種氤意的姿勢(shì)站在我的記憶里。甚至可以說對(duì)于家，我從未有過一個(gè)完整、正確的定義。只知道，放學(xué)以后該回的地方就是家，吃飯時(shí)該去的地方就是家，困倦時(shí)，可以讓你休息的地方就是家。或許，我給了“家”一個(gè)太廣泛的定義，以至于在即將離家讀高中時(shí)，我對(duì)我的那個(gè)呆了整整15年的叫家的地方竟沒有一絲的留戀。取而代之的是對(duì)即將住校生活的向往。家？處處無家處處家嘍!進(jìn)入學(xué)校，生活完全偏離了想象的軌道。第一天就覺得我期待的這種生活太累、太累，甚至說吃下食堂里的飯對(duì)我來說都成了一件極為辛苦的事。這才知道，家，一個(gè)那么溫馨的地