小學教科研管理制度

XXXX小學教科研管理制度為全面貫徹國家教育方針，突出教學的中心地位，按照科學發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，不斷加強我校的教學管理，維護正常的教學秩序，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校的實際，對教學常規(guī)提出如下要求：（一）教學領導校長和教導主任的主要任務是全面貫徹教育方針，將教學理念貫穿于學校課程建設、教育教學全過程，把教學工作領導好。校長除主持全校工作外，應和教導主任一起，參加教學、領導教學。校長每周聽課不少于2節(jié)，其他業(yè)務干部每周聽課不少于3節(jié)，要作做好聽課記錄，把備課、聽課、評課結(jié)合起來，切實發(fā)揮指導作用。（一學期按16周計算）凡實際教學時間不滿二十年的學校領導干部必須兼課，已滿者也要盡量兼課（業(yè)務干部必須兼課），與教師們一起研究、實驗、改進教學工作。充分發(fā)揮教師的特長和愛好，合理地分配工作，充分調(diào)動他們的主動性和積極性。各科和各級都要配備教學骨干。（二）教學計劃，完成各階段教學任務落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。因地制宜開發(fā)學校課程，形成學校特色。加強教學計劃性，按時完成各階段的教學任務：（1）開學前，要在通覽教材和熟悉課程標準的基礎上，制定好各科教學計劃（含進度計劃）：確定好各科專題研究計劃；備好兩周的課。（2）學期中段工作重點：檢查教學計劃情況；檢查分析教學質(zhì)量，寫出階段教學總結(jié)；提出下半學期改進教學的措施；（3）學期結(jié)束前：制定好各科復習計劃；檢查并進行教學質(zhì)量分析；寫出教學專題總結(jié)。（三）備課備好課是上好課的保證。教師要把主要精力用在認真?zhèn)湔n上，嚴格執(zhí)行“不備課，不能上課”的要求。要認真學習課程標準，熟悉教材體系，掌握所教學科的年級教學要求，明確每章、每單元知識的訓練重點，對教材內(nèi)容和習題如何搭配、德育教育如何進行等，做到心中有數(shù)。從學生實際出發(fā)，面向全體學生，確定每章、單元，每課時的教學目的要求；處理好教材重點、難點和關鍵部分;精心設計板書要點。精心選擇和設計習題，提高練習效果，課外作業(yè)要適當，不要盲目布置大量作業(yè)。據(jù)不同教學內(nèi)容和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，要利于調(diào)動學生學習積極性，利于學生動腦、動、動手、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。課前應寫好教案。課時教案一般包括課題，教學目的（或教學目標），教材的重點，難點和關鍵，課型、教學方法、教具、教學進程（教學內(nèi)容的安排，教學方法的具體運用，提問設計，板書設計，各階段的時間分配等）教案要詳略得當，講實效。形式和內(nèi)容的繁簡要因人而異，防止照抄參考書。要做到超前備課，并做到教案數(shù)與授課總時數(shù)一致。校長和教導主任應不定期抽查教案并做記錄，教師之間應互相參閱教案，學校每學期舉行一次教案展評。（四）上課（課堂教學的質(zhì)量評估執(zhí)行青島市的規(guī)定）學科教師的授課內(nèi)容必須嚴格貫徹課程標準和教材的要求，不得隨意增刪教材內(nèi)容。必須嚴格按照課程表和作息時間上課，應于課前2—3分鐘前往教室門前等候。或進教室督促學生做好上課準備，上課鈴響后即開始上課。準時上下課，并舉行規(guī)范的上下課儀式；師生互相尊重，教師的課堂及時評價得當。在教學的全過程中，都要注意教學，建立良好的課堂秩序，要按時下課，做到不拖堂。教師要嚴格要求自己，做遵守紀律的模范，不得在課堂上辦私事、干私活或者責令學生看班、假借作業(yè)壓班等手段隨意離開教室。講究教法，指導學法，課堂教學要堅持啟發(fā)式，反對注入式。做到五個“盡量”：能讓學生親自思考的問題，盡量讓學生獨立思考。能讓學生觀察的，盡量讓學生親自去觀察，能讓學生動手的，盡量讓學生親自去動手做一做。能讓學生做出結(jié)論的，盡量讓學生綜合、歸納并做出結(jié)論。要加強對學生的學法指導，教給學生如何讀書、思考、聽課、完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)他們的自學能力和良好的學習習慣，開發(fā)學生的智力。須科學地安排課堂教學結(jié)構(gòu)，加大課堂教學的密度，提高課堂時間的利用率和教學效率；要合理利用講練時間，保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間，課堂提問要面向全體學生，使不同程度的學生都能得到提高。教師施教的角度要面向全體學生，使絕大多數(shù)學生能夠達到課程標準規(guī)定的基本要求，掌握基本的知識與技能。使雙基教學讓學生做到“堂堂清”“節(jié)節(jié)清”“單元清”。上課要說普通話，語言要規(guī)范、通俗、簡練、生動；聲音應當宏亮，齒清楚，有抑揚頓挫，有啟發(fā)性和吸引力，嚴禁使用訓斥挖苦學生的語言及其他不文明語言。板書設計合理，課堂板書、板畫應排列工整、清楚、安排合理、突出知識點和發(fā)展過程，便于小結(jié)和記憶，書寫要規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范的字。教師儀表要端莊，上課教態(tài)要自然親切，一般不要坐著講課；衣著要整潔，樸素大方。衣帽不整、袒胸露懷、穿背心、短褲、拖鞋或奇裝異服、濃妝艷抹，佩戴墨鏡、首飾等不得上課堂；在課堂上不允許吸煙、喝水、吃東西等違背師表常規(guī)的行為發(fā)生。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的心理特點，從本校教學條件的實際出發(fā)，有效地運用圖表、模型、多媒體、教學掛圖等教具，教學儀器和電化教學手段，以增強課堂教學效果。嚴禁以任何形式體罰和變相體罰學生，如諷刺挖苦、打罵罰站、把學生推出教室門外或放學后罰做作業(yè)等。（五）作業(yè)布置及批改作業(yè)設計和布置應本著“既要減輕學生負擔，又要提高教學質(zhì)量”的原則，做到適時、適量、適度，目的明確，針對性強，有利于鞏固所學知識，掌握“四基”、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。同時，作業(yè)體現(xiàn)出層次性、開放性、探究性、實踐性和可選擇性。上交的作業(yè)次數(shù)：語文的筆練作業(yè)至少做到一篇課文一次作業(yè)，大作文每學期不少于八次；數(shù)學作業(yè)的次數(shù)要達到總課時的80%；其他學科的作業(yè)可酌情布置。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一、二年級不留書面作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時；提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在規(guī)定的時間內(nèi)獨立認真完成作業(yè)，對完成作業(yè)困難的，教師應予以指導，要教育學生書寫工整，講究格式，養(yǎng)成準確、規(guī)范完成作業(yè)的習慣。布置的上交作業(yè)，教師必須及時批改。各科作業(yè)在下次上課前要處理妥善，并署明日期。改批符號要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范，批語要明確并富有針對性和鼓勵性。教師應有批改手冊，每次批改均應做好記錄并及時進行講評，進行評語。對少數(shù)后進生要面批面改，有針對性地進行輔導。學生作業(yè)中的差錯要讓學生訂正后教師再進行審閱。校長和教導主任必須加強對學生作業(yè)的檢查與指導，每學期至少抽查兩次，要有抽查，指導記錄。學校每學期要舉辦一次作業(yè)展評。（六）輔導學生學習有困難的或行為偏差生，應加強輔導，這是教學工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，要認真對待?？衫蒙险n或課后的時間進行個別輔導，使每個學生都能學好。輔導學生同樣要采取啟發(fā)式，關心他們的點滴進步，使其樹立學習信心，自覺抓緊補課，促使學生的轉(zhuǎn)化，提高學習合格率。積極組織好課外活動，成立各種活動小組做好組織、項目、時間、輔導四落實。學科教師都要配合班主任做好學生的思想工作和家訪工作，共同把學生教育好。（七）成績考查學生學業(yè)成績的考查分試、筆試（開卷、閉卷）和實驗操作等形式。大的考試有階段考試和期末考試（含學年升級考試和和畢業(yè)考試）。學科考試命題均應符合課程標準的要求范圍，考查“四基”和能力，不出偏題、怪題，命題要逐步做到科學化、標準化。做好平日成績考查。隨堂提問檢查、單元過關測試，大作文和其他上交作業(yè)都可記績。做好試卷分析，總結(jié)教與學的經(jīng)驗教訓，認真進行評講，制定出查缺補漏、提高教學質(zhì)量的具體措施，不斷改進教學工作。做好學期成績的總評工作。全面推行日?？荚嚐o分數(shù)評價。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，成績評定，一律實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。嚴格考試管理，不組織不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。（八）教學研究立健全教研組織。各教研組必須制定學期（學年）教研計劃，落實課題，健全制度。任課教師必須積極參加教研活動，完成分管的課題和任務。每周開展一次教研活動，活動要有記錄。各科必須把提高課堂教學效率作為教學研究的重點課題，同時開展集體備課，研究教法、交流經(jīng)驗，觀摩等各種形式的研究活動。堅持聽課、評課制度。教師每學期聽課不少于20節(jié)。校長每學期參加教研組活動不少于3次，其他業(yè)務干部不少于6次。學?；蚪萄薪M堅持每周組織一次業(yè)務學習，時間以1.5小時為宜。每學期舉行一次全校性的教研，教改成果交流。（九）教學檔案教學檔案是研究改進教學成績檔案。主要包括：教師學歷職稱、教學成績、科研論文、專題總結(jié)、事跡材料、獲獎證明等。建立教師的教學行政資料檔案。包括各種計劃、各種總結(jié)、教師花名冊、學籍薄、畢業(yè)生登記表、成績統(tǒng)計表、學生獎懲記錄、大型教研活動匯編等。建立教學參考資料檔案。學校要指定專人保存各科課程標準、教科書、教學參考書教育教學報刊等有關資料，有條件的還可以編寫教育、教學報刊索引。做好報表統(tǒng)計工作。學校應設計一套必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，要求教師按時填報，經(jīng)審核后存檔。備課規(guī)定教師備課要有學期備、單元備、課前備。教師備課應以個人鉆研為主。學期備課，要在學習課程標準，了解學生情況的基礎上，制定出教材進度安排。單元備課，一般應當包括分析本單元教材中的地位和前后單元內(nèi)在聯(lián)系，單元教學目的，教材的重點，教材的難點及課時的具體劃分。課前準備，要深入挖掘吃透教材，編好教材課時安排計劃（教案），一般應包括課時教學目的，教學難點，重點教學過程中的方法、步驟、板書和作業(yè)設計。加大集體備課力度，每周一次集體備課，由年級組長主持，做到“授課共性內(nèi)容要統(tǒng)一，教學目標要求要統(tǒng)一，重點，難點要統(tǒng)一，基本作業(yè)要統(tǒng)一，教學進度要統(tǒng)一氣教學計劃規(guī)定的課程，均需超前備課并寫好教案，沒有教案不得上課，也不得用舊教案上課。校領導每學期檢查一次，教研組長每學期檢查兩次，并將檢查情況記入業(yè)務檔案中，每學期舉行一次教師備課情況展覽。課前要做好充分準備，對照教案熟教材，準備好教具、學具、有實驗演示課，要預先做好一切準備工作，對于新教師要求講前試講。提倡教師寫教后札記，以便總結(jié)教學經(jīng)驗。說課規(guī)定教研組每周利用教研活動時間對重點課文進行說課，具體要求如下：課程標準對本節(jié)課的內(nèi)容要求。學生本節(jié)內(nèi)容知識基礎知識接受能力的差異。本節(jié)教學目的與要求，教學重點，難點，關鍵及教材知識產(chǎn)生的背景。說教學過程設計及理論依據(jù)。說教法的運用及學法的指導。說練習題的設計。說電教手段的應用。課堂教學規(guī)定教師要熱愛本職工作，增強事業(yè)心和責任感，確保上好每一節(jié)課。認真做好課前準備：a）備好課（備教材、備教法、備學法）、寫好教案，每堂課的課時應包括：教學內(nèi)容，教學目的，教學重點，教學過程，教學小結(jié)，布置作業(yè)，板書設計，（最后兩項可根據(jù)科目來訂），教案書寫要認真，眉目要清楚。b）根據(jù)教學內(nèi)容的需要，事前備好所需教具，如：寫好卡片，小黑板、收錄機及音體美等科所需器材，調(diào)整好電子白板。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體”和“少、精、活”的教學原則，不斷改進教學方法，注意調(diào)動學生的積極性，努力提高課堂教學效率。教師要加強工作責任心，做到不遲到，不拖堂，不會客，不辦私事，不隨便外出，不隨便給學生耽誤一節(jié)課。每堂課要周密計劃，科學安排，做到教學目的明確，重點突出，難點分散，教法得當，板書規(guī)范，教學內(nèi)容充實，準確無誤，教態(tài)自然大方，語言簡煉明白，充分運用先進的教學方法和教學手段，按時完成授課計劃和教學任務。關心愛護學生，不諷刺挖苦體罰學生，不大聲訓斥學生，注意糾正學生讀寫姿勢，在提高教學質(zhì)量的前提下，努力減輕學生學習負擔，盡量當堂完成作業(yè)。聽課規(guī)定教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。兼課不少于5節(jié)（含5節(jié)）的業(yè)務校長，教導主任每學期聽課不少于60節(jié)，兼課較多的，聽課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)。班主任以本學科和本年級為主，任課教師以本學科為主。禁止不聽課照抄別人的聽課筆記。評課規(guī)定評課是改進課堂教學的手段和措施，為進一步提高教師的教學水平，及時反饋教學得失，特做如下規(guī)定：業(yè)務領導聽完課后，應及時評課并指出今后努力方向。各任課教師聽完課后，應利用教研活動時間集中評課評課時應堅持實事求是的原則，從正反兩方面看問題，找出優(yōu)點與不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。每位教師每學期詳細書面評課不少于5次。關于小學教師備課筆記使用的幾點說明全體教師要在認真學習課程標準、落實教學常規(guī)、深入鉆研教材、挖掘教材的基礎上，寫出實用可行的教案。不照抄教學參考書、優(yōu)秀教師教案。（一）封面：要認真規(guī)范地填寫各項內(nèi)容。（二）課程標準對本年級的具體教學要求：每一學期開始要在認真學習并熟知課程標準的基礎上，抄寫具體的教學要求。（三）本冊教材簡析：根據(jù)“教師用書”說明部分中的“教學要求”，“教學提示”、“教學時間安排”寫。（四）單元備課單元（訓練組）名稱。教材簡析：主要寫本單元（本組）主要內(nèi)容、突出特點以及這些知識在整個知識體系的地位和作用，理清知識的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)課程標準和教材，確定單元的教學重點和訓練任務，提出主要教學措施。教時安排：寫出本單元每課所需教學時數(shù)。（五）課時教案課題教材簡析：要對本課題教學的教材內(nèi)容進行分析；要結(jié)合教材及教學參考書對本次教學的一般要求進行分析；要結(jié)合教材所處單元（訓練組）及位置進行特殊要求分析。教學目的：知識性教學目的。要準確指出教學中要傳授的知識重點，無主次不分的現(xiàn)象。能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成方面的教學目的。要準確寫出教學