教育咨詢師工作技巧

1教育咨詢師工作技巧工作內(nèi)容：對(duì)咨詢者進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、學(xué)習(xí)心略、時(shí)間管理、應(yīng)試技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素；分析、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)方案與方案；調(diào)整咨詢者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信念，更新咨詢者的學(xué)習(xí)認(rèn)知，增強(qiáng)咨詢者的學(xué)習(xí)熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能；幫助咨詢者提高心理素質(zhì)，完善健全人格，開發(fā)潛能，增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力；幫助咨詢者全面了解自我優(yōu)勢(shì)智能和職業(yè)人格，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合開展方向，科學(xué)地制定生涯規(guī)劃；提供家庭教育指導(dǎo)效勞，幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育，成為合格的“學(xué)習(xí)教練〞，并為家長(zhǎng)自我教育、自我開展提供學(xué)習(xí)咨詢。索常見棄話術(shù)咨詢師咨詢?cè)捫g(shù)常見問候，您好！*****。留來源信息。詢問學(xué)生情況，填寫信息登記表，引導(dǎo)家長(zhǎng)談孩子：⑴您好，家長(zhǎng)。你是想給孩子咨詢輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的事情是吧？請(qǐng)問您孩子叫什么名字？幾年級(jí)？是男孩還是女孩？哪個(gè)中學(xué)念書〔學(xué)校的水平〕？對(duì)學(xué)校所用教材的評(píng)價(jià)。⑵哦，這個(gè)中學(xué)還是挺不錯(cuò)的，是孩子自己考的還是在您自主擇校上的？自己考上的??？那您孩子也應(yīng)該下了不少功夫。現(xiàn)在學(xué)習(xí)有什么困難呢？哦，您幫他鋪的路??？那孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力怎么樣??？能適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的難度嗎？給該中學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，適當(dāng)夸獎(jiǎng)或者激發(fā)其危機(jī)感。⑶引導(dǎo)家長(zhǎng)談開，找切入點(diǎn)。⑷哦，這個(gè)中學(xué)不是很有實(shí)力，您可得幫孩子一把了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上不去，就算考在前面，知識(shí)方面的難度還是上不去，中/高考還是會(huì)吃虧。⑸請(qǐng)問您孩子是在普通班還是實(shí)驗(yàn)班？普通班??？那他們老師教得怎么樣啊?孩子經(jīng)常和老師交流討論學(xué)習(xí)嗎？實(shí)驗(yàn)班??？那應(yīng)該很不錯(cuò)啊，您孩子還想在哪方面提高一下呢？⑹讓家長(zhǎng)自己介紹孩子的情況，但先說明我們自己的目的。⑺那么您孩子最近月考各科成績(jī)?cè)趺礃樱空Z文？數(shù)學(xué)？英語？物理？化學(xué)？數(shù)學(xué)和英語分?jǐn)?shù)不是很高?。磕袔秃⒆涌偨Y(jié)一下是什么原因嗎？家長(zhǎng)避諱時(shí)只了解大概分?jǐn)?shù)段?！才c別的家長(zhǎng)的區(qū)別〕〔問話方式的改變——簡(jiǎn)潔，注意防止重復(fù)家長(zhǎng)的答案〕⑻他們班一共多少人？您孩子這次排多少名？他們年級(jí)一共多少人？您孩子能排多少名？以前情況怎樣？最好到多少？——根據(jù)排名趨勢(shì)判斷孩子目前狀態(tài)；家長(zhǎng)避諱的就了解大概位置，引導(dǎo)家長(zhǎng)回憶過去?！沧尲议L(zhǎng)有危機(jī)感，分析，看到希望，給他信心〕⑼是住校還是走讀？住校的話晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率如何？走讀的話自己的時(shí)間是否抓得夠緊？——引導(dǎo)家長(zhǎng)談開。⑽對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的了解，以激發(fā)危機(jī)感。跟其他學(xué)校和我們的教學(xué)進(jìn)度相比。比照別的孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度差異。⑾開家長(zhǎng)會(huì)一般是您去還是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任老師有沒有就孩子的學(xué)習(xí)問題單獨(dú)溝通過？班主任老師有沒有給您提出過什么建議或者對(duì)孩子的評(píng)價(jià)？——了解家長(zhǎng)與學(xué)校溝通情況及對(duì)老師的評(píng)價(jià)。〔家長(zhǎng)的心理障礙，學(xué)校解決不了與家長(zhǎng)溝通的問題。〕⑿您以前都給孩子采用哪種輔導(dǎo)方式？——比照別的輔導(dǎo)方式〔網(wǎng)校、輔導(dǎo)班、教學(xué)軟件、輔導(dǎo)書等〕與家教；⒀您以前給孩子請(qǐng)過家教？是一線老師還是大學(xué)生？一周輔導(dǎo)多少時(shí)間？具體給孩子怎么輔導(dǎo)的？輔導(dǎo)效果您覺得怎樣？為什么效果不明顯？幫您分析一下原因：大學(xué)生責(zé)任心，一線老師弊端，即常規(guī)家教的問題——了解家長(zhǎng)對(duì)家教的態(tài)度和看法，以有的放矢。⒁您覺得孩子目前存在的最大困難、問題是什么？——引入分析孩子問題。⒂您想給孩子提供什么樣到達(dá)幫助？您想給孩子輔導(dǎo)哪方面？——挖掘需求。⒃我們的家教有兩種——引入公司介紹。⒄激發(fā)危機(jī)感和引導(dǎo)的技巧。⒅初三、高三可帶孩子學(xué)習(xí)。教務(wù)部的一線老師。分析孩子問題：〔與廣告詞掛鉤〕⑴貪玩，自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候，這不是您孩子一個(gè)人的問題，具體有這么幾個(gè)方法您不妨試試；與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)對(duì)其自身未來開展的意義；給孩子規(guī)定好具體玩的時(shí)間，而且一定堅(jiān)持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后；讓孩子自己與自己比，昨天堅(jiān)持40分鐘，今天能不能比昨天多堅(jiān)持10分鐘……；個(gè)人發(fā)揮：……原那么和理念：條理性在讓家長(zhǎng)放松的狀態(tài)下激發(fā)家長(zhǎng)的危機(jī)感針對(duì)本公司師資力量和效勞內(nèi)容摻差孩子的表現(xiàn)個(gè)案分析與實(shí)例相結(jié)合提出切實(shí)可行的解決方案⑵有畏難心理：這是孩子自信心缺乏又缺乏成就感謝勵(lì)的一種過早自我否認(rèn)的表現(xiàn)，可能不愛問老師問題，碰到難題不想做，或者是鉆不進(jìn)去。有這么幾個(gè)方法可以試試：防止給孩子過早的正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)，幫助其樹立勇敢和責(zé)任心；具體給孩子提出兩到三種解決方案讓孩子自己選擇并教會(huì)孩子為結(jié)果負(fù)責(zé)；多給孩子創(chuàng)造參與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)，并且讓孩子感受到您對(duì)他的支持和鼓勵(lì)；其他個(gè)人發(fā)揮：……⑶粗心馬虎，非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個(gè)人的問題，您炒菜放鹽的時(shí)候拿鹽袋子倒和小勺的結(jié)果一定不一樣，有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：孩子是否對(duì)每一次考試有足夠重視；孩子一般對(duì)大考重視，您就不用太叮囑咐；而通常孩子對(duì)小考不重視，您就應(yīng)多從這方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出對(duì)根底知識(shí)不夠扎實(shí)；文科是否注重字詞語法的積累；理科是否注重定義、定理、公式的理解記憶；解決方法：準(zhǔn)備錯(cuò)題本，總結(jié)每一道錯(cuò)出錯(cuò)點(diǎn)及原因，復(fù)習(xí)出錯(cuò)點(diǎn)正確解法及規(guī)那么；個(gè)人發(fā)揮：……⑷學(xué)習(xí)沒興趣：孩子是對(duì)各科學(xué)業(yè)都沒興趣還是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都沒興趣吧？平時(shí)孩子對(duì)什么比擬感興趣呢？如果沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)，是應(yīng)該杜絕，但是如果對(duì)某些學(xué)科不感興趣，那一定有更深層次的原因。嘗到甜頭，合理安排欲速不大，水到渠成要多鼓勵(lì)，表揚(yáng)為主防止對(duì)抗，防止比擬控制時(shí)間，防止強(qiáng)迫刺激求和，鼓勵(lì)好奇吸取教訓(xùn)，獨(dú)立思考⑸學(xué)習(xí)不主動(dòng)，您之所以覺得孩子不主動(dòng)主要看到他都有哪些表現(xiàn)了？是不是學(xué)習(xí)僅限于聽講和完成家庭作業(yè)了？因?yàn)樗恢罏槭裁炊鴮W(xué)，所以學(xué)起來才覺得沒有動(dòng)力。其實(shí)這也不是您孩子一個(gè)人的問題。北京的孩子普遍也都存在這樣的問題?，F(xiàn)在的孩子，您指望他跟班力量的思想工作，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和考學(xué)的意義所在，另一方面得鼓勵(lì)孩子下功夫，自己跟自己比。一旦孩子下了功夫，成績(jī)有些許提高，看到自己的進(jìn)步了，才會(huì)更有自信，也才更有動(dòng)力再下功夫。進(jìn)而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)?！蕦W(xué)習(xí)不得法：您覺得孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中哪些方法不對(duì)？預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、背單詞、做課外題，具體分析個(gè)別環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以很有質(zhì)量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體跟你孩子當(dāng)面聊。引入約訪……通常孩子對(duì)學(xué)習(xí)方法有這么幾個(gè)誤區(qū)：總覺得找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)學(xué)習(xí)方法不在乎一種適合第一名，另一種適合第五名。您可能也很懂得怎么樣學(xué)能學(xué)好，也告訴孩子不知道多少遍應(yīng)該怎么學(xué)?？墒撬赡芸傆X得這個(gè)方法也不適合他，那個(gè)方法也不適合他。而到底哪種方法適合他，他自己也不知道。其實(shí)那不是因?yàn)檫m合不適合的問題，而是因?yàn)槿魏我环N方法孩子都沒有堅(jiān)持下來成為自己的習(xí)慣。……不懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，時(shí)刻改良自己的方法。班里前三名前五名的優(yōu)勢(shì)不在于他們有更好的學(xué)習(xí)方法，而在于他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很有質(zhì)量很到位。您孩子可能看到第一名也不背單詞，第五名也不記筆記。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習(xí)慣有他的有時(shí)。而您孩子自己卻沒有多少學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)勢(shì)……不肯創(chuàng)新，沿襲舊習(xí)慣。您可能覺得孩子整天趴在桌前，作業(yè)也寫到十一二點(diǎn)，可成績(jī)就是提不上去。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。比方說背單詞，您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背，最終還老愛忘。他昨天是這樣，所以今天也應(yīng)該這樣，明天可能還會(huì)這樣背。他就沒有意識(shí)想想怎么樣才做得比他好?？偸茄赜米约旱睦弦惶?。……⑺學(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，您可真幸運(yùn)。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您這次打來還想給孩子提供什么樣的幫助呢？還希望孩子更上一層樓是吧？所以對(duì)于您孩子這樣的層次，我們就要充分挖掘他的潛力。根底知識(shí)我相信您孩子一定沒問題，可是他為什么沒有每門課考95分以上？就說明他不可能做到十全十美。學(xué)習(xí)不單單是考驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的能力，更在于孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力。從預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)，到制定學(xué)習(xí)方案、考試技巧甚至于用演草紙的習(xí)慣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能影響到孩子兩三分的差距。而班里前三名之間不恰恰就是這么兩三分的差距嗎？況且現(xiàn)在知識(shí)還比擬簡(jiǎn)單，處于同步學(xué)習(xí)階段，真正到中考高考總復(fù)習(xí)階段對(duì)孩子的自我規(guī)劃能力要求更高，那個(gè)時(shí)候您覺得孩子目前的學(xué)習(xí)方式是否還具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力呢？能保證到考場(chǎng)上萬無一失地考上自己理想的學(xué)校嗎？……⑻學(xué)習(xí)偏科：學(xué)習(xí)偏科，一方面反映出孩子思想上還不夠成熟，學(xué)習(xí)憑興趣或個(gè)人喜好，另一方面也反映出人逃避弱點(diǎn)的本性。他考分越低的科目越?jīng)]有自信，越不想下功夫，于是考分又越低。相反分?jǐn)?shù)越高的科目越有自信，可能學(xué)習(xí)起來花的時(shí)間也越多。所以無非不是良性循環(huán)就是惡性循環(huán)?？纱蚱茞盒匝h(huán)的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。所以要先做他的思想工作讓他認(rèn)識(shí)到只有有勇氣面對(duì)自己的弱點(diǎn)和困難，才是真正治標(biāo)又治本的方法。然后我們幫助他在根底薄弱的方面重點(diǎn)下功夫，等到他先下一些功夫，看到自己有幾分提高，他才會(huì)更有信心下更多的功夫?！陀心娣葱睦恚河心娣葱睦磉@不是您孩子一個(gè)人的問題。這個(gè)年齡段的孩子多多少少都會(huì)有一些自己的想法。您的話也可能不是很愿意聽，因?yàn)橄嘈潘呀?jīng)聽了不知道多少遍，已經(jīng)觸動(dòng)不了他的心弦了。您把他帶來我們跟他溝通，我們有足夠的方法讓孩子提高學(xué)習(xí)效率改良學(xué)習(xí)方法?！胃骺颇糠治觯赫Z文、英語：不愛背東西：不愛背這個(gè)問題我相信您孩子不是從小學(xué)一年級(jí)開始就有的問題。他之所以不愛背單詞一定一開始也很想表現(xiàn)得很不錯(cuò)。可是沒兩天就忘了不會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，所以他會(huì)覺得背了也沒用，不如考前臨時(shí)抱佛腳。所以說到底還是孩子學(xué)習(xí)方法上的問題。首先背東西也不是完全死記硬背，即使英語單詞也是有方法的。其次要在背記的根底上養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣才會(huì)記得牢，這樣他就不會(huì)覺得背了又忘沒有用了。……數(shù)、理、化：不愛動(dòng)手練筆：這個(gè)習(xí)慣可不是很好。俗話說“拳不離手，曲不離口〞。理科的東西題量不能保證是不可能做到熟能生巧舉一反三的。我相信家庭作業(yè)您孩子一定還是能完成的。完成家庭作業(yè)之外，他可能也并不知道究竟該怎么寫，做些什么事情，所以您才老見他拿本書在看，光看不練。您把他帶來我們跟他溝通這方面的問題，看他究竟是什么原因?！?、史、地：不會(huì)總結(jié)歸納：這反映出孩子的概括思維還不是很好。他學(xué)到的知識(shí)就像一個(gè)一個(gè)珠子，老師給他一顆他拿一顆。最終到手上一堆他抱著，要用的時(shí)候不知道怎么找。他沒有意識(shí)用線把這些珠子練成串甚至形成網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)知識(shí)的梳理跟平時(shí)生活習(xí)慣是相關(guān)的。一個(gè)能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的學(xué)習(xí)。您看他自己的學(xué)習(xí)用品是不是能收拾好？是語文書放一起、數(shù)學(xué)放一起，還是把教材放一起、參考書放一起、測(cè)試卷放一起。孩子首先在生活上不具備這樣的能力，那么知識(shí)方面他就不知道用什么線索能把相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系和區(qū)別找出來?！蠈?duì)老師或同學(xué)的喜好：第一，您得讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是為老師而學(xué)，而是為自己而學(xué)；第二，人無完人，您孩子覺得老師不好，即使全班同學(xué)也都覺得老師不好，可是您孩子不是班里第一也不是年級(jí)第一。我相信真正班里第一年級(jí)第一也不會(huì)因?yàn)槔蠋煵缓镁筒粚W(xué)了。所以他自己一定還有值得改善的地方。在這種根底上再跟他溝通學(xué)習(xí)方法上的問題。……⑿其他情況個(gè)人發(fā)揮：⒀應(yīng)試技巧不好：5、介紹效勞：⑴效勞主要內(nèi)容及目的：目前我們的家教有兩種，一種是常規(guī)家教，一種是簽約家教。常規(guī)家教就是那種計(jì)時(shí)形式，我們給您介紹一個(gè)家教老師，您把課時(shí)費(fèi)付給他，我們只收您一個(gè)介紹費(fèi)。具體教什么，怎么教，到達(dá)什么效果都是家教老師一個(gè)承當(dāng)，是他的個(gè)人行為。而協(xié)議家教是通過我們跟您簽定協(xié)議的方式來合作，給像您這樣有條件的家庭提供一整套完全私人化的家庭教育效勞體系，作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。家庭是我們效勞體系的一個(gè)根本環(huán)節(jié)，但不是唯一的手段和措施，具體我們分為這么幾個(gè)局部：一周四小時(shí)不等家教上門效勞；分兩次或?qū)掖?，每次兩個(gè)小時(shí)。目的是幫助孩子消化周一至周五的功課，幫助其總結(jié)歸納。對(duì)孩子薄弱的科目在授課方案的課時(shí)分配上有所側(cè)重，但不是每周四小時(shí)把每門功課都輪一遍。安排布置下周的預(yù)習(xí)任務(wù)，教會(huì)孩子有效率地學(xué)習(xí)，我相信您也咨詢過別的公司了。具體這四個(gè)小時(shí)的家教形式上都差不多。但是您應(yīng)該考慮到，家教老師都持教案上課，這個(gè)審核教案的環(huán)節(jié)就很關(guān)鍵。我們的特色在于不是僅僅讓家教老師去備課，而是要把每年的教學(xué)大綱和考試大綱發(fā)到大學(xué)生手里，讓他們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢(shì)及考點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握。同時(shí)我們正在建立屬于自己孩子上課，他只要把孩子沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)給孩子講懂就夠了?！芰?、日分層上課；目的有兩個(gè)：一方面給孩子一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，適應(yīng)檢測(cè)孩子的知識(shí)掌握情況，以中考高考的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的水平。串講中考高考的知識(shí)點(diǎn)。另一方面更重要的是創(chuàng)造我們與您面對(duì)孩子的時(shí)機(jī)，這樣以便您每星期跟我們保持一次面對(duì)面的溝通。平時(shí)孩子在學(xué)校您可能只有等到開家長(zhǎng)會(huì)才能見到老師跟老師反映孩子在家的表現(xiàn)?，F(xiàn)在您孩子在哪些方面有所改善哪些毛病還不能鏟除，您每星期都有時(shí)機(jī)來及時(shí)跟我們反映，老師的授課著重一周來學(xué)校老師的同步知識(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)的掌握，針對(duì)學(xué)生的具體問題系統(tǒng)輔導(dǎo)。最終到達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)校所授知識(shí)的良好掌握和消化?！芤恢林苋詹幌迺r(shí)的老師陪讀。周一至周五每晚18：00—21：00由兩位不同科目的老似乎陪讀，具體解決學(xué)生所以問題，做到問題不過夜。周六、周日全天陪讀，隨時(shí)解決學(xué)生一周來所總結(jié)的問題。陪讀主要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成總結(jié)自身學(xué)習(xí)問題的習(xí)慣提高自主學(xué)習(xí)能力并給學(xué)生創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境?！缘妮o導(dǎo)書和參考資料我們給配：不要盲目買參考書，一學(xué)期各科從頭到尾吃透一本參考書就夠了。千萬忌諱這里摸一點(diǎn)、那里動(dòng)一下，最后簡(jiǎn)單的懶得做，難的又不會(huì)做，沒有任何作用?！吭乱淮卧驴迹何蚁雱e的公司也可能有類似的效勞。但是您千萬問清楚，他們的月考是否是按中考標(biāo)準(zhǔn)出題，是否及時(shí)進(jìn)行批改和反應(yīng)。據(jù)我們了解有的公司僅僅是細(xì)膩形式化地讓孩子做題，并沒有真正起到月考的作用。我們的特色也正在于這個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。我們出的月考試題是專門的中高考命題研究小組按照中高考的考綱出的模擬試卷。孩子做完之后我們要進(jìn)行批改，之后給您書面的試卷分析報(bào)告、詳細(xì)解析及答案、包括對(duì)今后輔導(dǎo)方向的改良和調(diào)整意見、都會(huì)送到您手中。這樣您每個(gè)月看到孩子確實(shí)確有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)名次也都有提高，我們才更有信心堅(jiān)持合作下去。同時(shí)每月月考的分?jǐn)?shù)我們會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)表，讓您看到家家在在孩子的提高和上升。常規(guī)與簽約的主要區(qū)別家教方式

常規(guī)

簽約

合作雙方

學(xué)生與家教老師

學(xué)生與教育公司

公司作用

中介

孩子教育的監(jiān)控者和管理者

教學(xué)活動(dòng)

家教老師個(gè)人行為

教育公司企業(yè)行為

教學(xué)內(nèi)容

想教什么教什么，讓教什么教什么，而孩子不知道該教什么

以孩子在學(xué)校的功課和教材為根底，幫助孩子掌握課堂功能和書本知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

無目標(biāo)保證

簽協(xié)議合理保證目標(biāo)

家教穩(wěn)定性

這次來了下次不一定再來

每周四小時(shí)有公司做保證

家教約束力

完全沒有約束力

我們跟家教老師簽協(xié)議

教學(xué)的系統(tǒng)性

沒有方案

我們來制作教學(xué)方案和方案，保證按部就班執(zhí)行，即使家教老師更換，教學(xué)方向不變

教綱教材把握

自己的知識(shí)可能過時(shí)

有教務(wù)老師做后盾，教綱教材發(fā)到家教手中

教學(xué)方式

不備課、不寫教案、不留作業(yè)

備課審教案留作業(yè)

孩子學(xué)習(xí)方法

不教學(xué)習(xí)方法，周一至五孩子原來怎么學(xué)現(xiàn)在還怎么學(xué)，效率沒有提高

不僅注重教，更注重學(xué)，改良其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高周一到周五的效率

疑難問題

周一到周五攢著問家教老師

當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，所有的問題弄懂為止

片面性

大學(xué)生能上門但質(zhì)量無保證；一線老師費(fèi)用貴，不上門，耽誤孩子時(shí)間，不能兩全

教務(wù)老師與大學(xué)生上門的靈活性相結(jié)合

質(zhì)量監(jiān)控

無人監(jiān)控，您只能到期末看效果，費(fèi)用是小事但時(shí)間耽誤了追不回來

隨時(shí)看效果隨時(shí)看孩子變化，我們每月一次月考，孩子不提高您不找我，我們也會(huì)找您了

費(fèi)用

中介費(fèi)+家教老師課時(shí)費(fèi)

整體費(fèi)用，平均相當(dāng)于一線老師的計(jì)時(shí)費(fèi)用

⑵有針對(duì)性方案：⑶回避費(fèi)用：費(fèi)用放在效勞內(nèi)容之后：6、約訪：⑴先解決家長(zhǎng)的問題——包括提出問題，分析問題和解決問題的過程；⑵我們的咨詢測(cè)試是免費(fèi)的，可先制定出輔導(dǎo)方案之后再談合作；⑶當(dāng)面咨詢可先指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育；⑷不是每個(gè)孩子都收，看孩子接受暗示的能力；⑸盡可能約在當(dāng)天；作業(yè)及答疑均可在公司內(nèi)完成；⑹二選一；是今晚還是明晚；⑺暫定某一時(shí)間，如果有變動(dòng)再次溝通；⑻與別的家教公司的差異化。⑼對(duì)待家長(zhǎng)的姿態(tài)，家教老師跟一線老師的區(qū)別。7、留聯(lián)系方式及姓名：⑴借口留：以后活動(dòng)及時(shí)通知：與孩子商量完打回訪：無法定時(shí)間，周五晚約：有時(shí)間范圍可暫定一個(gè)時(shí)間后聯(lián)系方式再改約：8、常見拒絕處理：⑴請(qǐng)一線老師：對(duì)教堂大綱把握準(zhǔn)確；對(duì)考試說明及考題把握準(zhǔn)確；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)教；2〕一線老師缺點(diǎn)：a．責(zé)任心發(fā)揮有限；b．不一定是一對(duì)一；c．針對(duì)性不是很強(qiáng)；d．一個(gè)老師只能教一科；e．治標(biāo)不治本；f．不解決孩子學(xué)的問題；g．教學(xué)的時(shí)間無法保證；h．不上門，占用孩子的時(shí)間；i．系統(tǒng)性不強(qiáng)；j．……3〕大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：a．年齡差異小小容易與孩子溝通；b．可上門效勞，節(jié)省孩子的時(shí)間；c．一個(gè)家教老師可以帶多科；d．有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，解決孩子不會(huì)學(xué)的問題；e．時(shí)間上有協(xié)議保證；f．教學(xué)上有公司的整體方案和方案；4〕大學(xué)生缺點(diǎn)及彌補(bǔ)措施a．對(duì)教材、教學(xué)及考試大綱的把握不準(zhǔn)─一公司有專門的教研組及中高考命題研究組，研究教學(xué)大綱及考試說明，把握考試范圍、烤電難度及命題趨勢(shì)；b．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏─一一線老師是站講臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)在教學(xué)進(jìn)度適中等，教學(xué)難度適中等，而非一對(duì)一真正適合您孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；大學(xué)生的家教經(jīng)驗(yàn)是通過我們的篩選來把控的；c．孩子考試，大學(xué)生也考試─一真正優(yōu)秀的大學(xué)生是有能力處理好學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐之間關(guān)系的大學(xué)生；而真正優(yōu)秀的一線教師通常是不會(huì)出來帶家教；d．…………⑸孩子沒時(shí)間，周末再說：您孩子的時(shí)間確實(shí)很珍貴，馬上期中考試一次，眼看就到期末了。您孩子昨天的問題今天解決不了，明天還解決不了。我們合作也不是今天簽約明天就開課，選家教老師有三五天的時(shí)間，您到周末再來可能要等到下周周末再開課了。這一等就又是半個(gè)月過去了。孩子的時(shí)間等不起啊。……⑹先試一段時(shí)間計(jì)時(shí)再說：您這是從來沒有請(qǐng)過家教老師，是抱著僥幸心理去的。您有幸碰到一個(gè)責(zé)任心孩子又喜歡的家教老師還好，萬一不行您得換，況且一次還兩次您還看不出效果，等真一兩個(gè)月過去了您孩子原來學(xué)習(xí)效率是70%現(xiàn)在還是70%，您那時(shí)候再換就來不及了啊。我們這邊有足夠的家教老師資源，我們了解了您孩子情況之后知道您孩子適合什么樣的家教老師，我們來替您把關(guān)從人才庫里面挑，這是在為孩子爭(zhēng)分奪秒??！……⑺教材不統(tǒng)一：我們的教學(xué)一定是以您孩子學(xué)校的教材和課堂功課為根底，所以才需要新提供應(yīng)我們一套您孩子各科教材的目錄和課程表。北京各區(qū)教材不一樣，只是知識(shí)順序的問題，但教學(xué)大綱和考試說明不變的。崇文區(qū)的相似三角形考到應(yīng)用的難度，西城的相似三角形也一定不會(huì)只是試記水平……⑻孩子住校：我們收了很多住校的孩子，都跟我們配合得很好。有條件您可以給孩子買好卡白天任務(wù)時(shí)候碰到問題都可以答疑。中午在學(xué)校沒事可做，剛好我們幫他安排任務(wù)利用這個(gè)時(shí)間。一周回來一次，雙休日有四個(gè)小時(shí)留給家教老師就夠了。您也不用再幫他報(bào)什么輔導(dǎo)班。功課上所以的問題我們都解決?！秃⒆映煽?jī)已經(jīng)非常不錯(cuò)，每科都較好，需要撥高：我們之所以落座在這里就是以清華北大的師資力量為依托。清華北大是怎么考上的我們就教您孩子怎么去學(xué)?！钨M(fèi)用太貴：對(duì)孩子教育的投資不在于多少的問題，而是在于早晚的問題和值與不值的問題。多少家長(zhǎng)孩子中考完了之后才自己擇校，那個(gè)時(shí)候差一分就是一萬，花兩三萬給孩子買個(gè)座位，孩子到那個(gè)學(xué)校還是不具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，自己的學(xué)習(xí)方法沒法改良，還是跟不上。早投資在教孩子怎么學(xué)，那就不僅僅是這一兩年的問題。孩子的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的培養(yǎng)將會(huì)是受終身的事情。您仔細(xì)算算這個(gè)費(fèi)用無非就相當(dāng)于請(qǐng)一個(gè)計(jì)時(shí)的一線老師。而計(jì)時(shí)形式的家教老師責(zé)任心說到底終歸是有限的?！先我呀?jīng)凝有很歉多輔嬸導(dǎo)方恢式；膽您采尖取過完那么磨多輔起導(dǎo)方魂式，斷相信日家長(zhǎng)穩(wěn)您也限是望蔬子成捆龍心仍切啊扭。您瀉的心墳情我譯能理中解。菌那些寺輔導(dǎo)皆方式站都輔知導(dǎo)了場(chǎng)多久揚(yáng)？不寄知道旗您覺場(chǎng)得其怕他輔膝導(dǎo)方書式給田哈子避的輔希導(dǎo)西剩歐愛槍國怎沖么樣陶呢？幸您光釘聽孩琴子說夕有用沖，您舞看到使孩子篇學(xué)習(xí)春成績(jī)稠或名塵次上蓄的提場(chǎng)高了化嗎？叉孩子添的學(xué)鏈習(xí)方揀法和品學(xué)習(xí)輕習(xí)慣消有沒慈有改它進(jìn)？須學(xué)校今效果蘭有沒虎有提擁高呢洋？蝦……訓(xùn)⑿孩市場(chǎng)甲有很屈多家北，多崖方比榆較：條當(dāng)然靠，我絮們也逐鼓勵(lì)葛您多煙方比化較。腦我們欄接待扔的很憐多家淺長(zhǎng)，疫有先漁去別酷的公愈司之私后最犯后落炊定我膝們這愛邊，燦也有達(dá)先來擱我們膛這里粒再去叫別的穩(wěn)家，摟最后拐又回訪到我枯們這承邊來位的。陡我們麗建議和您多盒方比懼較的尾同時(shí)術(shù)也要在提醒茂您，來您千地萬別沒相信凍盲目耕承諾止高目拉標(biāo)也鬧別輕倚信所洞謂的夸一線共老師魯授課陣和專抓家輔抹導(dǎo)?？偰獧M看誰奶能找琴得準(zhǔn)雅您孩勁子的惱根本營問題遇所在納，誰飄能把走握得悟準(zhǔn)教笨學(xué)大歉綱和饑中高密考動(dòng)永向。莖……燥⒀閑效果鄰問題內(nèi)。有手足夠濃的成民功案皇例供瓣家長(zhǎng)式查詢辦……蒙⒁宇與孩桃子商爸量商牽量：醫(yī)孩子朵是學(xué)舅習(xí)的撓主體捆，您孕當(dāng)然鹽得征神求他曉的意丙見。想但是獄孩子刑多多總少少釘都有污一些掠惰性肺，您喉要占襲用他攀的周湯末時(shí)悶間他浙不可杜能那錯(cuò)么心浴甘情近愿。礦您也碧不能專完全舊聽他爺?shù)摹？试僬f面我們果也不寨是每量個(gè)孩偶子都敞收。懶所以伴我建扭議我頂們還興是先賣跟孩命子見煙見面乳，等炊我們插跟孩拒子溝容通完除了您尾再征輛求孩類子的就意見麗也不窮遲。縫……姥⒂鵝其他臘，個(gè)變?nèi)税l(fā)烏揮：擺二、信當(dāng)面亦咨詢病1、翅引見枯家長(zhǎng)緊及孩面子：別可先啟看宣躲傳板剩；蝦2、背與孩旨子寒絞暄，奧了解朱其各麻方面誠生活機(jī)；藝⑴杯與孩競(jìng)子建鐮立同爛立感吼〔盡拔量問兵正面更問題柔，不奶給孩厭子負(fù)被面評(píng)稍價(jià)〕嬌；拒名字歡，分賀析取盾名來胳由；輩叫什壺么名席字啊奔？挺瘡特別易的名鑰字啊犧！是后你爸雁爸還牧是媽精媽給送你起袋的這襪個(gè)名戶字呢狐？你窩知道曲他們靠為什芳么給禿你起羨這個(gè)疑名字杏嗎？其學(xué)校滋，分踏析擇棵校原夠因；鐵在哪音個(gè)學(xué)諒校讀凳書啊隙？哦萌，學(xué)忽校還少是不溫錯(cuò)，難是自壞己考祝上的饒還是未爸爸鉤媽媽態(tài)給你歪找的盾啊？趁〔哦枕，學(xué)蜜校好程像挺舊一般旨的，損家長(zhǎng)疾為什谷么當(dāng)太初沒欣給孩賢子努少力努襲力選乒個(gè)好理點(diǎn)的搏學(xué)校塘?。織墶乘肭榫w抖不佳駐，似店乎不范情愿涉：從扭興趣有愛好喉入手新；好犯像不蝶太高造興啊掉？那督咱今浸天先察不談泊學(xué)習(xí)歪好吧欣。你槽跟老裹師說世說你擴(kuò)平時(shí)逼學(xué)習(xí)制之外骨都喜濫歡做奇什么輪??？泊……華比擬拼沉著踏自信早：從側(cè)學(xué)習(xí)屈成績(jī)冷入手非：這角次期標(biāo)中考擴(kuò)試考須得還距不錯(cuò)狗吧？筒來告漸訴老寒師各瘦科成介績(jī)是劍多少生？在已班里陸排多否少名厭？年致級(jí)里蒜呢？通……掉一般舞：從理學(xué)校每生活雞情況哨轉(zhuǎn)入拜學(xué)習(xí)裁：喜昆歡這聞個(gè)學(xué)鑄校吧輛？有挖你喜段歡的界老師掩嗎？宅跟班示里同扇學(xué)關(guān)燃系還磚不錯(cuò)勿吧？潑這次蓮大考哨考得浸怎么久樣啊酒？均……紡各年祥級(jí)特齊例：場(chǎng)新初臉一、粥新高惕一適死應(yīng)性奉調(diào)查捕：剛版到新版學(xué)校凍，這掌半學(xué)別期以饒來還兼適應(yīng)仰新環(huán)外境吧誰？覺聞得新費(fèi)學(xué)校蛙跟以期前有壁什么炊不同煉嗎？能學(xué)習(xí)牌上對(duì)鹽自己跪的要贈(zèng)求有槐沒有欠新的嶼想法揉??？擔(dān)目前輪有什氧么困顧難沒蟲有？纖……粘初二榆、高撓二隨德感及感高二挨分科失理由底；這旨三年測(cè)已經(jīng)霜過去餅三分鄰之一歪了。赴這一順年可冒能是槍關(guān)鍵挎的啊數(shù)。覺刺得過火去這終一年篩里自構(gòu)己學(xué)尖得怎侍么樣或？有墻哪些御缺乏檢的地央方？羊?qū)χ斜肌裁锤呖级ⅰ尺€刪算了查解吧粗？以懂后想埋考什伏么樣艦的學(xué)綱校啊裂？分她析中農(nóng)、高親考政邊策。嚴(yán)為什眾么選妖擇文驗(yàn)科〔抬理科壤〕啊寇？你寧覺得梨自己隸在這賊方面誤有哪寬些優(yōu)嬌勢(shì)呢踐？褲……欺初三笛、高威三畢懶業(yè)生賀目標(biāo)腳及中畜、高旁考常式規(guī)；報(bào)最后構(gòu)一年銷了，恒大家總可都頸在沖惜刺了釀，覺三得心牽里有倒壓力恰嗎？蓬有沒源有理財(cái)想的瓣學(xué)校踐目標(biāo)三了啊立？分乳析中失、高景考政倆策。練……絮科目拔

稿中考察總分值垮

發(fā)理科梢高考確總分值屬

恒文科芳高考員總分值婆

灘語文梨

差12糠0漿

柏15鳳0嚴(yán)

蘿數(shù)學(xué)乎

桑12炒0居

懇15錄0織

鑰英語燙

故12索0娃

政15時(shí)0判

率物理姥

柏10亮0絮

克理霉綜熱

浪10襯0點(diǎn)

錄12活0睡

混化學(xué)吼

只80擦

沉10驕0曠

堵12警0捉

拒生物席

軋

選10鏈0群

向60使

奪政治丑

楚

徑文唱綜奪

批10辯0浴

蜻10由0定

里歷史槳

甘

統(tǒng)10嗎0伸

秒10償0篩

征地理雨

晌

瘦10殺0海

勸10扶0鐵

儉總分率

渴54銀0〔戶無體恩育〕春

廉75獄0挽

晨75半0演

考試

目標(biāo)

一般分?jǐn)?shù)線

得分率

中考

普通高中

432

80%

區(qū)重點(diǎn)高中

459

85%

市重點(diǎn)高中

486

90%

高考

第一批錄取〔重點(diǎn)院校一類本科〕

490+10

第二批錄取〔普通院校二類本科〕

440+10

第三批錄取〔普通院校?？啤?/p>

380+10

在讀學(xué)校

中考錄取名次

高考錄取名次

市重點(diǎn)

區(qū)重點(diǎn)

普高

清北

一類本

二類本

普通中學(xué)

5%

20%

50%

5%

10%

50%

區(qū)重點(diǎn)

20%

50%

70%

10%

30%

60%

市重點(diǎn)

30%

80%

95%

20%

50%

70%

⑵作息時(shí)間調(diào)查：通常早上幾點(diǎn)起？幾點(diǎn)出門??？在上有早讀習(xí)慣嗎？到學(xué)校路上花多久？中午從下課到下午上課有多久？回家還是在學(xué)校吃午飯？中午有學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？晚上幾點(diǎn)睡？您覺得自己晚上學(xué)習(xí)效率高嗎？……⑶學(xué)習(xí)方法調(diào)查：不做正面或負(fù)面評(píng)價(jià)，記錄可發(fā)揮點(diǎn)；有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎？上課聽講怎么樣？家庭作業(yè)沒有問題吧？完成作業(yè)之外還能做課外題嗎？碰到疑難問題怎么辦？……⑷自我認(rèn)同調(diào)查：各科優(yōu)劣：來，你告訴老師您具體在哪些科目上自己覺得有困難。那一科具體又有哪方面有待提高，哪種題型通?？鄯侄急葦M多呢？語文：根底語法、現(xiàn)代文閱讀、古代文閱讀、作文；英語：?jiǎn)卧~、語法、完形、閱讀、作文；數(shù)學(xué)：概念、公式、計(jì)算、思維；理化生：識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合；政史地：⑸自我歸因調(diào)查：三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)付出努力并取得成效的；現(xiàn)在，假設(shè)我是你班上最后一名，請(qǐng)您給老師總結(jié)一下，你以前學(xué)到這個(gè)名字，自己都付出了哪些努力或者在哪方面你覺得做得還比擬好了，給老師總結(jié)你的三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)出來。三點(diǎn)劣勢(shì)，沒有付出努力并比擬認(rèn)同的；你覺得自己在哪些方面做得還不夠好呢？自己總結(jié)出你的缺點(diǎn)。三點(diǎn)改良想法，已經(jīng)付出努力但做得不夠好的；那假設(shè)沒有老師的幫助，你打算自己怎么繼續(xù)努力以改善現(xiàn)在的學(xué)習(xí)呢？想三個(gè)招出來。⑹自我目標(biāo)調(diào)查；考學(xué)期望：今后想考什么樣的學(xué)校自己有目標(biāo)了嗎