初中美術(shù)-產(chǎn)品包裝設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《產(chǎn)品包裝設(shè)計》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品包裝設(shè)計的基本知識。了解產(chǎn)品包裝設(shè)計的基本流程以及方法，并選擇一件小禮物，為其進(jìn)行包裝設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品包裝設(shè)計的興趣和美化生活的態(tài)度，感受設(shè)計帶給生活的溫暖和愉悅。教學(xué)重點了解產(chǎn)品包裝設(shè)計的基本知識。教學(xué)難點為產(chǎn)品進(jìn)行包裝設(shè)計，感受設(shè)計帶給生活的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、彩紙、剪刀、繪畫顏料、雙面膠等教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入新課【多媒體展示】：植物圖片教師：這些植物雖然種類不同，它們的共同點你發(fā)現(xiàn)是什么了么？學(xué)生：都有皮教師：對，它們都有外衣把自己包裹起來，大自然就是最好的包裝，植物的天然包裝形式給了我們的產(chǎn)品包裝設(shè)計很多啟示，今天就讓我們一起走進(jìn)包裝的世界?！径嗝襟w展示】：1、什么是產(chǎn)品包裝設(shè)計？生討論找學(xué)生回答。師總結(jié)產(chǎn)品包裝設(shè)計的定義。二、包裝的起源與發(fā)展教師：同學(xué)們知道從什么時候有了包裝么?學(xué)生思考并找學(xué)生回答學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見?！径嗝襟w展示圖片】師生共同了解包裝的起源與發(fā)展三、為什么要包裝?引出包裝的作用生結(jié)合圖片分組討論包裝的作用。學(xué)生回答。學(xué)生發(fā)表了自己對包裝作用的理解。師生共同看PPT師總結(jié)包裝的作用保護產(chǎn)品、方便使用、促進(jìn)銷售四、包裝的分類師：包裝與我們的生活已經(jīng)密不可分，面對市場上琳瑯滿目的商品，包裝使用的材料各不相同，你都見過活使用過哪些材料的包裝產(chǎn)品呢?找學(xué)生回答。師生共同看多媒體圖片，包裝的分類。五、包裝的材質(zhì)特性教師：包裝的門類很多，材質(zhì)各不相同，按包裝的材質(zhì)特性分為硬質(zhì)包裝和軟質(zhì)包裝。PPT出示一組圖片讓學(xué)生區(qū)分硬質(zhì)包裝和軟質(zhì)包裝。六：教師示范教師：在包裝設(shè)計中，紙質(zhì)是最容易造型的，教師示范，兩分鐘把一張平面的紙折成立體的。教師提示學(xué)生仔細(xì)觀看。師制作完成后，問學(xué)生還差什么呢？學(xué)生：圖案。教師繪制圖案。一個漂亮的手提紙袋就完成了。教師展示自己制作的作品，除了繪畫的形式還有開窗式和粘貼的形式。教師總結(jié)：老師制作的都是一些簡單的產(chǎn)品包裝設(shè)計我們一起來欣賞中外經(jīng)典的產(chǎn)品包裝設(shè)計。【多媒體展示】學(xué)生欣賞。七：做一回包裝設(shè)計師要求：選一件小禮物，用紙質(zhì)材料做一個漂亮的外包裝。學(xué)生分組制作教師巡視指導(dǎo)。八：展示評價生互評、自評教師點評九：教師總結(jié)過度包裝的危害?！懂a(chǎn)品包裝設(shè)計》學(xué)情分析八年級的同學(xué)已經(jīng)有了一定的理論和實踐基礎(chǔ)，對美術(shù)的技巧也有了一定的掌握，對事物有了豐富的想象力、創(chuàng)造能力和動手制作能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的好時期，本課內(nèi)容和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，又是大部分學(xué)生比較感興趣的動手制作課，課堂氣氛比較活躍，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的參與熱情與表現(xiàn)欲望，讓他們真正成為課堂的主人，從而獲得成就感?！懂a(chǎn)品包裝設(shè)計》效果分析本節(jié)課從探究大自然的天然包裝入手，貼近學(xué)生生活，學(xué)生容易理解。教師的親自示范讓學(xué)生明白包裝設(shè)計也不是一件難事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠?qū)W會簡單的包裝產(chǎn)品的折法，并能用不同的方法進(jìn)行裝飾設(shè)計，部分同學(xué)的設(shè)計融入了自己的想法，學(xué)生參與度高。增強了學(xué)生的包裝設(shè)計意識和美化生活的態(tài)度?！懂a(chǎn)品包裝設(shè)計》教材分析本課引導(dǎo)學(xué)生從探究大自然的天然包裝入手，從而發(fā)掘生活中的產(chǎn)品包裝設(shè)計是如此的豐富多彩。教材簡單介紹了其發(fā)展史，讓學(xué)生更好地了解產(chǎn)品包裝設(shè)計，教材分別從欣賞和制作兩方面進(jìn)行闡述，通過展示中外各具代表性的產(chǎn)品包裝設(shè)計作品，分析不同造型、色彩、材質(zhì)的包裝設(shè)計有哪些不同，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生形象思維的和創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的目的。并讓他們了解產(chǎn)品包裝設(shè)計簡單的流程以及方法，從而提高設(shè)計興趣并激發(fā)創(chuàng)新意識。最終通過學(xué)生的設(shè)計和制作，學(xué)以致用?！懂a(chǎn)品包裝設(shè)計》評測練習(xí)做一回產(chǎn)品包裝設(shè)計師用紙質(zhì)材料選擇一件小禮物，給它做一個漂亮的外包裝，可以考慮送給自己的同學(xué)或者老師。《產(chǎn)品包裝設(shè)計》教學(xué)反思收獲本節(jié)課課堂氣氛融洽，問題設(shè)計結(jié)合生活，簡單明了，學(xué)生參與度高，回答問題積極，在教學(xué)中我注重課堂實效性，示范環(huán)節(jié)詳細(xì)到位，給學(xué)生起到一個良好的示范作用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白包裝設(shè)計離我們的生活如此之近，學(xué)生在制作過程中每組都融入了自己的想法，動手能力較強，體現(xiàn)了小組合作精神。不足之處講授新課時缺少抑揚頓挫，引導(dǎo)性語言較少，在表達(dá)能力方面有待加強。在作業(yè)評價方面有學(xué)生自評互評就更好了。在以后的教學(xué)工作中，我除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，一定努力研究好課堂教學(xué)，站在學(xué)生的立場上，考慮學(xué)生的年齡特點和知識水平等，提升自己的課堂教學(xué)水平!《產(chǎn)品包裝設(shè)計》課標(biāo)分析義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)分為造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四大領(lǐng)域?！懂a(chǎn)品包裝設(shè)計》一課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)