部編人教版小學三年級語文上冊第七單元名校押題試卷（及答案）

最新部編人教版小學三年級語文上冊第七單元名校押題試卷（及答案）

時間：90分鐘滿分：100分

學校：—_________姓名：___________一班級:____________考號：____________

、,選擇題

1.加點字的讀音全對的一項是（）

A.顰明（If）做視（nmg）

B.舒暢（cang）瞬間（shun）

C.灣人（11）期后（chao）

D.潮耀（si）擎水（加）

2.下面四組詞語中，書寫完全正確的是（）

A.溫柔感愛搖擺樂器B.翅榜勇敢斗動鼻子

C.兀立舒暢溫氣露水D.麻雀搬家忠貞敬佩

3.“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃仿照這個寫法,

下面句子的下半句是（）

彩云飄，彩云游，大山圍條花兜兜。.

A.乖寶寶，手兒巧，做頂涼帽才叫好。

B.花兜兜，不兜豆，兜起一只紅石榴。

C.綠荷葉，搖搖搖，搖來一個乖寶寶。

D.青青葉，包冰

4.與“在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱”這句話運用的修辭手法相同的一項是（）

A.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。

B.風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。

C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

D.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

5.下列詞語中不是擬聲詞的一項是（）

A.哆哆嗦嗦B.叮叮咚咚C.嘩嘩啦啦D.嘰嘰喳喳

6.下列對《父親、樹林和鳥》一課中對“父親”的判斷不正確的是（）

A.父親一生最喜歡樹林和鳥。B.父親對鳥的習性十分了解。

C.父親曾經(jīng)是獵人。D.父親很善于觀察。

7.《大自然的聲音》這篇課文運用了（）的結構形式。

總——分B.分----總C.總—分——總D.并列

8.摘抄是讀書的好方法，摘抄怎樣的語句呢？下面說法錯誤的是（

有新鮮感的語句B.描寫生動的語句

毫無新意的語句D.含義深刻的語句

二、填空題

9.讀拼音，寫字詞。

黎明時分，我朝著wbm6ngmeng（）的樹林走去。鳥兒在樹上d6u（）動著被

lu（）水打shi（）的（±13膜（）,正要飛離樹枝。聽父親說，這時的鳥兒容易

被1論（）人打中。

10.比一比，組詞語。

妙（）訴（）膀（）栽（）

抄（）拆（）傍（）載（）

11.照樣子，寫一寫。

千姿百態(tài)（含數(shù)字）__________________

嘰嘰喳喳（AABB式）

滴答（模仿自然聲音的擬聲詞）

12.填上合適的詞語，使之與括號外的詞語搭配。

高遠的（）廣闊的（）鮮美的（）

（）的羽毛（）的奧秘（）地呼吸

13.寫出下列畫橫線詞語的近義詞。

（1）大自然有許多差她的聲音"（）

（2）這是和鳥最快透的時刻。（）

（3）每一個張開的喙都簧腸地呼吸著。（）

14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《大自然的音樂家》圍繞著“”來寫。

從風是大自然的音樂家、、三個方面來寫的。

（2）我茫茫然地望著的的父親。

（3）走在公園里，聽聽樹上______；坐在一棵樹下，聽聽的蟲鳴；在水塘邊散步，

聽聽O

三、語言表達

15.按要求完成句子練習。

（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）

（2）把下列句子補充完整.

①爺爺在田里干活，累得o

②我們把教室打掃得O

③笑得.

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕榴。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾

寸，沒幾天就長得和我一樣高了。①微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。②池塘

邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。③在秋高氣爽

的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

16.選段主要描寫了竹子（）的特點和棕桐樹（）的特點。

17.選段的中心句是“（y

18.句子①運用了（）的修辭手法，把風吹竹葉的聲音比作溫柔的細語，從

（）（A.視覺B.聽覺C.嗅覺）方面寫出竹子的美。

19.句子②運用了比喻、擬人的修辭手法。句中把（）比作大蒲扇；從

“（）”這個詞可以看出作者把棕桐樹當作人來寫。

20.句子③中，“它”指的是（）。這幅魚戲倒影圖，讓我想起了詩句

“（戶也描繪了相似的畫面。

閱讀短文回答問題。

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙古錫林郭勃草原是廣闊而又美麗的。

藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，

最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一

洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了

各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒

蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快

極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在高高的馬

背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

21.結合上下文，說說下面詞語的意思。

?-碧千里：__________________

22.前兩個自然段是圍繞“”這句話來寫的。

23.短文第2自然段著重描寫的景有、__________突出了草原的特

點。

24.短文第4自然段主要描寫了、、等動物，突出了草原

的特點。

五、書面表達

25.習作。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或

同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個，以《我有一個想法》為題寫一寫。寫的時候，要把這種現(xiàn)象

和你的想法寫清楚。如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。(要求書寫端正、工整，

正確使用標點符號，字數(shù)在200字左右。)

參考答案

1.A

【詳解】本題主要考查字音。

A正確。

B錯誤。舒暢(cang)應為ch&ng。

C錯誤。獵人(li)應為限

D錯誤。潮濕(si)應為shi。露水(lou)應為應。

2.D

【詳解】本題主要考查對錯別字的掌握。

A.感愛——感受：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。

B.翅榜——翅膀：昆蟲、鳥類的飛行器官。

斗動——抖動：用手有力地振動物體。

C.溫氣——濕氣：屬于風寒、暑濕。

D.書寫正確。

3.B

【詳解】本題考查對仿寫句子能力。

例句最后一個分詞的第一個詞重復了前面句子的最后一個詞，仿寫時需注意。

彩云飄，彩云游，大山圍條花兜兜。后應接重復花兜兜的句子。故選擇B選項。

4.B

【詳解】本題考查修辭手法。

“在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱''這句話中“青蛙的歌唱”，運用了擬人的修辭手法。

A.不相同。把“榕樹”比作“大傘”，運用了比喻的修辭手法。

B.相同?！帮L演奏手風琴''運用了擬人的修辭手法。

C.不相同。把“父親”比作“樹二運用了比喻的修辭手法。

D.不相同。把“梧桐樹的落葉''比作"小巴掌”，運用了比喻的修辭手法。

綜上所述，答案選B。

5.A

【詳解】本題考查對擬聲詞的掌握。

擬聲詞又稱為象聲詞、摹聲詞、狀聲詞。它是摹擬自然界聲音的一種詞匯。通常是把漢字

當成“音標”符號，來構成擬聲詞。選項A哆哆嗦嗦（形容因受外界刺激而身體不由自主的

顫動，牙齒上下打架也為哆嗦的表現(xiàn)。）不是擬聲詞。故答案為A。

6.C

【詳解】本題考查學生閱讀理解和分析能力，平時注意多閱讀多積累。

從課文最后一句“我真高興，父親不是獵人”可知父親不是獵人，故C項錯誤。

7.A

【詳解】本題考查課文理解。

《大自然的聲音》這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、

熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。課

文是按照總分結構來寫的。第1段是總寫，第2、3、4段是分寫。而且第2、3、4段的內(nèi)

容也是按照總分結構行文的，這三段都是圍繞各自段落的第一句話來寫的。比如第2段首

句“風，是大自然的音樂家”是關鍵句，后邊的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的；第3段首句“水，

也是大自然的音樂家''也是關鍵句，后邊的內(nèi)容都是在描寫水的聲音。

8.C

【詳解】本題考查讀書的方法與策略。

摘抄是讀書的好方法，摘抄我們書本的好詞好句好段不僅能夠給我們寫作帶來好處，還能

增強我們的學習水平。

C項說法錯誤，摘抄毫無新意的語句并不能給讀書我們帶來好處，也不能增強我們的學習

水平。

9.霧蒙蒙抖露濕翅膀獵

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“露、蒙、獵”容易寫錯。書

寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

10.美妙告訴翅膀栽樹抄寫拆開傍晚裝載

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，

掌握音形義才能正確作答。

形近字：是指幾個字形結構相近的字。

形近字的特點：1.筆畫相同，位置不同。2.字形相近，筆形不同。3.字形相近，偏旁

不同。4.字形相近，筆畫不同。5.字形相近，讀音相同。6.字形相近，讀音不同。7.部

首相同，位置不同。

妙和抄，字音不同，字形相似，字義不同。

“抄”，讀音為ch5o,現(xiàn)代漢語中解釋其本意是指譽寫、照原文寫、搜查而沒收、走簡捷

的路等意思?！俺北緸?提手”旁，現(xiàn)今口語中也常常用"抄起”，強調(diào)其“拿起來”之意，其

動詞功能意義不言而喻?？山M詞：抄寫、滿門抄斬、抄查、抄送等。

“妙”讀拼音是miAo,字的意思有三個：1.美好2.奧妙神秘3.姓氏。妙字的左邊是個“女”

字，右邊是個“少”字，合起來為“妙”，即年輕的女子，有美好之意。可組詞：奇妙、靈丹

妙藥、美妙、妙不可言、奧妙等。

訴和拆，字音不同，字形相似，字義不同。

訴，造字本義：回溯案情，陳述原委。擴大引申為動詞：痛痛快快地說；遞進引申為動詞：

請求，要求?？山M詞：告訴、哭訴、訴說、訴苦等。

拆，造字本義：裂開，綻開。擴大引申為動詞：開啟，把合在一起的弄開。可組詞：拆除、

拆散、拆卸、拆臺、拆毀等。

膀和傍，字音不同，字形相似，字義不同。

傍讀音：bango部首：彳。釋義：靠；靠近：船~了岸。依山~水。臨近（指時間）：~

晚。依靠；依附：~人門戶。

膀讀音：bang部首：月釋義：胳膊的上部靠肩的部分：膀臂。肩膀。膀闊腰圓。鳥類

和昆蟲的飛行器官：翅膀。膀兒。

栽和載，字音不同，字形相似，字義不同。

栽拼音：zai部首：木釋義：1.移植：~樹。~植。~花.~培。2.安上，插上：~絨。~

贓。3.秧子，可以移植的植物的幼苗：桃樹~子。4.跌倒：~跟頭。5.指失敗或

出丑0

載部首：車拼音：［z%］、［zAi］釋義：［zai］1.年；歲：千~難逢。三年兩~。2.記錄；

刊登；描繪：記~。連~。轉［zai］1.裝，用交通工具裝：~客。~貨。~重。~

體。裝~。滿~而歸。2.充滿：怨聲~道。3.乃，于是（古文里常用來表示同時做兩個

動作）：~歌~舞。4.姓。

11.千言萬語千軍萬馬蹦蹦跳跳開開心心沙沙嘩啦啦

【詳解】本題考查詞語仿寫。

詞語仿寫要根據(jù)詞語的特點進行仿寫。

“千姿百態(tài)”是含有數(shù)字的詞語，此類詞語還有：九牛一毛、五谷豐登、五花八門、五光十

色、十全十美、六神無主等；

“嘰嘰喳喳”是AABB式的詞語，此類詞語還有：多多少少、平平安安、紅紅火火、恍恍惚

惚等；

“滴答”是模仿自然聲音的擬聲詞，此類詞語還有：叮咚、嘩啦、沙沙、咕咚等。

12.志向田野竹筍潔白宇宙自由

【詳解】考查詞語搭配。

要理解詞義，弄清楚詞語的使用對象，搭配后的詞語才能合情合理，恰當準確。詞語搭配

還要合乎日常生活習慣。即我們在考慮幾個詞能不能配合的時候，不僅要看意義上講得通

不通，還要看習慣上有沒有這樣的說法?！暗摹焙竺娼用~，“地”后面接動詞。

13.奇妙快樂舒服

【詳解】本題考查近義詞的掌握情況。

近義詞是指意思相同或相近的詞語。找詞語的近義詞應結合句子來了解詞義，根據(jù)詞義或

詞語的環(huán)境寫出近義詞。

（1）美妙：深奧，奧妙。美好，奇妙的意思。近義詞是“奇妙、優(yōu)美、動聽、美好、巧妙”

等；

（2）快活：意思是高興快樂。近義詞可為：快樂、歡躍、怡悅、歡暢、樂意、喜悅等；

（3）舒暢：舒適暢快。近義詞可為：舒服、適意、舒適、高興、愜意、寫意等。

14.大自然有許多美妙的聲音。水是大自然的音樂家動物是大自然的歌手凝

神靜氣像樹一般兀立嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩青蛙的歌唱

【詳解】考查課文內(nèi)容理解和默寫。

（1）出自課文《大自然的聲音》，文章第一段是本文的中心句，圍繞“大自然有許多美妙

的聲音，，介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音。

（2）出自課文《父親、樹林和鳥》，原文為我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的的

父親。在背誦和填空中要準確無誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯別字。

（3）出自課文《大自然的聲音》，原文為走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一

棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽幗幗的歌唱。你知道他們唱的是

什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”在背誦和填空中要準確無誤，

不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯別字。

15.我望著父親。直喘氣干干凈凈奶奶很開心合不攏嘴

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主

要意思，就是去枝減葉。

將例句中的修飾語“茫茫然地”“凝神靜氣的像樹一般兀立的“去掉。即：我望著父親。

（2）本題考查補充句子。

①前面寫爺爺在天理干活，后面補充累成什么樣，如：累得“滿頭大汗”。

②前面是我們打掃教室，后面補充教室打掃后是什么樣，如：打掃得“一塵不染

③前面是寫在做什么，“笑得”后面補充前面的狀態(tài)即可。如：哥哥在看喜劇，笑得前仰后

翻。

16.長得快高大挺拔17.我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕

慨18.比喻B19.棕桐樹葉子超凡脫俗20.棕檎樹葉子魚戲

蓮葉間

【解析】16.本題考查文章內(nèi)容理解。

結合“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了”和“池塘邊的棕

桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”可概括答案。

17.本題考查中心句。

心句是能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子。所說的“中心”就是“中

心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句

文中圍繞“我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐''寫了竹子和棕桐樹。

18.本題考查描寫方法和修辭方法。

結合“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語''可知這是比喻句，把風吹竹葉的聲音比

作溫柔的細語，從聽覺方面寫出竹子的美。

19.本題考查描寫方法和修辭方法。

結合“池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”可知

運用了比喻、擬人的修辭手法，句中把棕桐樹葉子比作大蒲扇；從“超凡脫俗'’這個詞可

以看出作者把棕桐樹當作人來寫。

20.本題考查理解詞語含義和思維拓展。

結合上文“池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”

可知“它”指的是棕桐樹葉子。從“它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩”可知詩句“魚戲

蓮葉間”這個詩句，意思是魚兒在蓮葉間嬉戲。

21.一眼望去全部都是綠色，形容很大范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。22.內(nèi)蒙古錫林郭勒草

原是廣闊而又美麗的23.野草湖水野花美麗24.鳥兒牛羊小

馬駒歡騰

【分析】21.本題考查詞語解釋。

一碧千里，意思是一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。結合