部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元名校押題試卷（及答案）

最新部編人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元名校押題試卷（及答案）

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

學(xué)校：—_________姓名：___________一班級(jí):____________考號(hào)：____________

、,選擇題

1.加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.顰明（If）做視（nmg）

B.舒暢（cang）瞬間（shun）

C.灣人（11）期后（chao）

D.潮耀（si）擎水（加）

2.下面四組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的是（）

A.溫柔感愛(ài)搖擺樂(lè)器B.翅榜勇敢斗動(dòng)鼻子

C.兀立舒暢溫氣露水D.麻雀搬家忠貞敬佩

3.“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃仿照這個(gè)寫法,

下面句子的下半句是（）

彩云飄，彩云游，大山圍條花兜兜。.

A.乖寶寶，手兒巧，做頂涼帽才叫好。

B.花兜兜，不兜豆，兜起一只紅石榴。

C.綠荷葉，搖搖搖，搖來(lái)一個(gè)乖寶寶。

D.青青葉，包冰

4.與“在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱”這句話運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。

B.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

D.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

5.下列詞語(yǔ)中不是擬聲詞的一項(xiàng)是（）

A.哆哆嗦嗦B.叮叮咚咚C.嘩嘩啦啦D.嘰嘰喳喳

6.下列對(duì)《父親、樹林和鳥》一課中對(duì)“父親”的判斷不正確的是（）

A.父親一生最喜歡樹林和鳥。B.父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。

C.父親曾經(jīng)是獵人。D.父親很善于觀察。

7.《大自然的聲音》這篇課文運(yùn)用了（）的結(jié)構(gòu)形式。

總——分B.分----總C.總—分——總D.并列

8.摘抄是讀書的好方法，摘抄怎樣的語(yǔ)句呢？下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

有新鮮感的語(yǔ)句B.描寫生動(dòng)的語(yǔ)句

毫無(wú)新意的語(yǔ)句D.含義深刻的語(yǔ)句

二、填空題

9.讀拼音，寫字詞。

黎明時(shí)分，我朝著wbm6ngmeng（）的樹林走去。鳥兒在樹上d6u（）動(dòng)著被

lu（）水打shi（）的（±13膜（）,正要飛離樹枝。聽(tīng)父親說(shuō)，這時(shí)的鳥兒容易

被1論（）人打中。

10.比一比，組詞語(yǔ)。

妙（）訴（）膀（）栽（）

抄（）拆（）傍（）載（）

11.照樣子，寫一寫。

千姿百態(tài)（含數(shù)字）__________________

嘰嘰喳喳（AABB式）

滴答（模仿自然聲音的擬聲詞）

12.填上合適的詞語(yǔ)，使之與括號(hào)外的詞語(yǔ)搭配。

高遠(yuǎn)的（）廣闊的（）鮮美的（）

（）的羽毛（）的奧秘（）地呼吸

13.寫出下列畫橫線詞語(yǔ)的近義詞。

（1）大自然有許多差她的聲音"（）

（2）這是和鳥最快透的時(shí)刻。（）

（3）每一個(gè)張開(kāi)的喙都簧腸地呼吸著。（）

14.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《大自然的音樂(lè)家》圍繞著“”來(lái)寫。

從風(fēng)是大自然的音樂(lè)家、、三個(gè)方面來(lái)寫的。

（2）我茫茫然地望著的的父親。

（3）走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上______；坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)的蟲鳴；在水塘邊散步，

聽(tīng)聽(tīng)O

三、語(yǔ)言表達(dá)

15.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）

（2）把下列句子補(bǔ)充完整.

①爺爺在田里干活，累得o

②我們把教室打掃得O

③笑得.

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕榴。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾

寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。①微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。②池塘

邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。③在秋高氣爽

的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

16.選段主要描寫了竹子（）的特點(diǎn)和棕桐樹（）的特點(diǎn)。

17.選段的中心句是“（y

18.句子①運(yùn)用了（）的修辭手法，把風(fēng)吹竹葉的聲音比作溫柔的細(xì)語(yǔ)，從

（）（A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)）方面寫出竹子的美。

19.句子②運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。句中把（）比作大蒲扇；從

“（）”這個(gè)詞可以看出作者把棕桐樹當(dāng)作人來(lái)寫。

20.句子③中，“它”指的是（）。這幅魚戲倒影圖，讓我想起了詩(shī)句

“（戶也描繪了相似的畫面。

閱讀短文回答問(wèn)題。

錫林郭勒大草原

內(nèi)蒙古錫林郭勃草原是廣闊而又美麗的。

藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，

最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著?/p>

洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了

各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。

矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒

蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快

極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上，還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在高高的馬

背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

21.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

?-碧千里：__________________

22.前兩個(gè)自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫的。

23.短文第2自然段著重描寫的景有、__________突出了草原的特

點(diǎn)。

24.短文第4自然段主要描寫了、、等動(dòng)物，突出了草原

的特點(diǎn)。

五、書面表達(dá)

25.習(xí)作。

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或

同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)，以《我有一個(gè)想法》為題寫一寫。寫的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象

和你的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來(lái)。(要求書寫端正、工整，

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在200字左右。)

參考答案

1.A

【詳解】本題主要考查字音。

A正確。

B錯(cuò)誤。舒暢(cang)應(yīng)為ch&ng。

C錯(cuò)誤。獵人(li)應(yīng)為限

D錯(cuò)誤。潮濕(si)應(yīng)為shi。露水(lou)應(yīng)為應(yīng)。

2.D

【詳解】本題主要考查對(duì)錯(cuò)別字的掌握。

A.感愛(ài)——感受：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。

B.翅榜——翅膀：昆蟲、鳥類的飛行器官。

斗動(dòng)——抖動(dòng)：用手有力地振動(dòng)物體。

C.溫氣——濕氣：屬于風(fēng)寒、暑濕。

D.書寫正確。

3.B

【詳解】本題考查對(duì)仿寫句子能力。

例句最后一個(gè)分詞的第一個(gè)詞重復(fù)了前面句子的最后一個(gè)詞，仿寫時(shí)需注意。

彩云飄，彩云游，大山圍條花兜兜。后應(yīng)接重復(fù)花兜兜的句子。故選擇B選項(xiàng)。

4.B

【詳解】本題考查修辭手法。

“在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱''這句話中“青蛙的歌唱”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A.不相同。把“榕樹”比作“大傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.相同?！帮L(fēng)演奏手風(fēng)琴''運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C.不相同。把“父親”比作“樹二運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.不相同。把“梧桐樹的落葉''比作"小巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

綜上所述，答案選B。

5.A

【詳解】本題考查對(duì)擬聲詞的掌握。

擬聲詞又稱為象聲詞、摹聲詞、狀聲詞。它是摹擬自然界聲音的一種詞匯。通常是把漢字

當(dāng)成“音標(biāo)”符號(hào)，來(lái)構(gòu)成擬聲詞。選項(xiàng)A哆哆嗦嗦（形容因受外界刺激而身體不由自主的

顫動(dòng)，牙齒上下打架也為哆嗦的表現(xiàn)。）不是擬聲詞。故答案為A。

6.C

【詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和分析能力，平時(shí)注意多閱讀多積累。

從課文最后一句“我真高興，父親不是獵人”可知父親不是獵人，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

7.A

【詳解】本題考查課文理解。

《大自然的聲音》這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、

熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。課

文是按照總分結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。第1段是總寫，第2、3、4段是分寫。而且第2、3、4段的內(nèi)

容也是按照總分結(jié)構(gòu)行文的，這三段都是圍繞各自段落的第一句話來(lái)寫的。比如第2段首

句“風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家”是關(guān)鍵句，后邊的內(nèi)容都是圍繞這句話來(lái)寫的；第3段首句“水，

也是大自然的音樂(lè)家''也是關(guān)鍵句，后邊的內(nèi)容都是在描寫水的聲音。

8.C

【詳解】本題考查讀書的方法與策略。

摘抄是讀書的好方法，摘抄我們書本的好詞好句好段不僅能夠給我們寫作帶來(lái)好處，還能

增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)水平。

C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，摘抄毫無(wú)新意的語(yǔ)句并不能給讀書我們帶來(lái)好處，也不能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)

水平。

9.霧蒙蒙抖露濕翅膀獵

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，

看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“露、蒙、獵”容易寫錯(cuò)。書

寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

10.美妙告訴翅膀栽樹抄寫拆開(kāi)傍晚裝載

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，

掌握音形義才能正確作答。

形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。

形近字的特點(diǎn)：1.筆畫相同，位置不同。2.字形相近，筆形不同。3.字形相近，偏旁

不同。4.字形相近，筆畫不同。5.字形相近，讀音相同。6.字形相近，讀音不同。7.部

首相同，位置不同。

妙和抄，字音不同，字形相似，字義不同。

“抄”，讀音為ch5o,現(xiàn)代漢語(yǔ)中解釋其本意是指譽(yù)寫、照原文寫、搜查而沒(méi)收、走簡(jiǎn)捷

的路等意思。“抄”本為"提手”旁，現(xiàn)今口語(yǔ)中也常常用"抄起”，強(qiáng)調(diào)其“拿起來(lái)”之意，其

動(dòng)詞功能意義不言而喻?？山M詞：抄寫、滿門抄斬、抄查、抄送等。

“妙”讀拼音是miAo,字的意思有三個(gè)：1.美好2.奧妙神秘3.姓氏。妙字的左邊是個(gè)“女”

字，右邊是個(gè)“少”字，合起來(lái)為“妙”，即年輕的女子，有美好之意?？山M詞：奇妙、靈丹

妙藥、美妙、妙不可言、奧妙等。

訴和拆，字音不同，字形相似，字義不同。

訴，造字本義：回溯案情，陳述原委。擴(kuò)大引申為動(dòng)詞：痛痛快快地說(shuō)；遞進(jìn)引申為動(dòng)詞：

請(qǐng)求，要求?？山M詞：告訴、哭訴、訴說(shuō)、訴苦等。

拆，造字本義：裂開(kāi)，綻開(kāi)。擴(kuò)大引申為動(dòng)詞：開(kāi)啟，把合在一起的弄開(kāi)?？山M詞：拆除、

拆散、拆卸、拆臺(tái)、拆毀等。

膀和傍，字音不同，字形相似，字義不同。

傍讀音：bango部首：彳。釋義：靠；靠近：船~了岸。依山~水。臨近（指時(shí)間）：~

晚。依靠；依附：~人門戶。

膀讀音：bang部首：月釋義：胳膊的上部靠肩的部分：膀臂。肩膀。膀闊腰圓。鳥類

和昆蟲的飛行器官：翅膀。膀兒。

栽和載，字音不同，字形相似，字義不同。

栽拼音：zai部首：木釋義：1.移植：~樹。~植。~花.~培。2.安上，插上：~絨。~

贓。3.秧子，可以移植的植物的幼苗：桃樹~子。4.跌倒：~跟頭。5.指失敗或

出丑0

載部首：車拼音：［z%］、［zAi］釋義：［zai］1.年；歲：千~難逢。三年兩~。2.記錄；

刊登；描繪：記~。連~。轉(zhuǎn)［zai］1.裝，用交通工具裝：~客。~貨。~重。~

體。裝~。滿~而歸。2.充滿：怨聲~道。3.乃，于是（古文里常用來(lái)表示同時(shí)做兩個(gè)

動(dòng)作）：~歌~舞。4.姓。

11.千言萬(wàn)語(yǔ)千軍萬(wàn)馬蹦蹦跳跳開(kāi)開(kāi)心心沙沙嘩啦啦

【詳解】本題考查詞語(yǔ)仿寫。

詞語(yǔ)仿寫要根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

“千姿百態(tài)”是含有數(shù)字的詞語(yǔ)，此類詞語(yǔ)還有：九牛一毛、五谷豐登、五花八門、五光十

色、十全十美、六神無(wú)主等；

“嘰嘰喳喳”是AABB式的詞語(yǔ)，此類詞語(yǔ)還有：多多少少、平平安安、紅紅火火、恍恍惚

惚等；

“滴答”是模仿自然聲音的擬聲詞，此類詞語(yǔ)還有：叮咚、嘩啦、沙沙、咕咚等。

12.志向田野竹筍潔白宇宙自由

【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。

要理解詞義，弄清楚詞語(yǔ)的使用對(duì)象，搭配后的詞語(yǔ)才能合情合理，恰當(dāng)準(zhǔn)確。詞語(yǔ)搭配

還要合乎日常生活習(xí)慣。即我們?cè)诳紤]幾個(gè)詞能不能配合的時(shí)候，不僅要看意義上講得通

不通，還要看習(xí)慣上有沒(méi)有這樣的說(shuō)法。“的”后面接名詞，“地”后面接動(dòng)詞。

13.奇妙快樂(lè)舒服

【詳解】本題考查近義詞的掌握情況。

近義詞是指意思相同或相近的詞語(yǔ)。找詞語(yǔ)的近義詞應(yīng)結(jié)合句子來(lái)了解詞義，根據(jù)詞義或

詞語(yǔ)的環(huán)境寫出近義詞。

（1）美妙：深?yuàn)W，奧妙。美好，奇妙的意思。近義詞是“奇妙、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、美好、巧妙”

等；

（2）快活：意思是高興快樂(lè)。近義詞可為：快樂(lè)、歡躍、怡悅、歡暢、樂(lè)意、喜悅等；

（3）舒暢：舒適暢快。近義詞可為：舒服、適意、舒適、高興、愜意、寫意等。

14.大自然有許多美妙的聲音。水是大自然的音樂(lè)家動(dòng)物是大自然的歌手凝

神靜氣像樹一般兀立嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩青蛙的歌唱

【詳解】考查課文內(nèi)容理解和默寫。

（1）出自課文《大自然的聲音》，文章第一段是本文的中心句，圍繞“大自然有許多美妙

的聲音，，介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音。

（2）出自課文《父親、樹林和鳥》，原文為我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的的

父親。在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（3）出自課文《大自然的聲音》，原文為走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一

棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)綆降母璩Ｄ阒浪麄兂氖?/p>

什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，

不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

15.我望著父親。直喘氣干干凈凈奶奶很開(kāi)心合不攏嘴

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹?/p>

要意思，就是去枝減葉。

將例句中的修飾語(yǔ)“茫茫然地”“凝神靜氣的像樹一般兀立的“去掉。即：我望著父親。

（2）本題考查補(bǔ)充句子。

①前面寫爺爺在天理干活，后面補(bǔ)充累成什么樣，如：累得“滿頭大汗”。

②前面是我們打掃教室，后面補(bǔ)充教室打掃后是什么樣，如：打掃得“一塵不染

③前面是寫在做什么，“笑得”后面補(bǔ)充前面的狀態(tài)即可。如：哥哥在看喜劇，笑得前仰后

翻。

16.長(zhǎng)得快高大挺拔17.我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕

慨18.比喻B19.棕桐樹葉子超凡脫俗20.棕檎樹葉子魚戲

蓮葉間

【解析】16.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了”和“池塘邊的棕

桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”可概括答案。

17.本題考查中心句。

心句是能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子。所說(shuō)的“中心”就是“中

心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句

文中圍繞“我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐''寫了竹子和棕桐樹。

18.本題考查描寫方法和修辭方法。

結(jié)合“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)''可知這是比喻句，把風(fēng)吹竹葉的聲音比

作溫柔的細(xì)語(yǔ)，從聽(tīng)覺(jué)方面寫出竹子的美。

19.本題考查描寫方法和修辭方法。

結(jié)合“池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”可知

運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，句中把棕桐樹葉子比作大蒲扇；從“超凡脫俗'’這個(gè)詞可

以看出作者把棕桐樹當(dāng)作人來(lái)寫。

20.本題考查理解詞語(yǔ)含義和思維拓展。

結(jié)合上文“池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”

可知“它”指的是棕桐樹葉子。從“它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩”可知詩(shī)句“魚戲

蓮葉間”這個(gè)詩(shī)句，意思是魚兒在蓮葉間嬉戲。

21.一眼望去全部都是綠色，形容很大范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。22.內(nèi)蒙古錫林郭勒草

原是廣闊而又美麗的23.野草湖水野花美麗24.鳥兒牛羊小

馬駒歡騰

【分析】21.本題考查詞語(yǔ)解釋。

一碧千里，意思是一眼望去全部都是綠色，形容在一個(gè)十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色。結(jié)合