部教版2021-2022學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷與閱讀理解訓(xùn)練題附答案

部教版2021——2022學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試

卷與閱讀理解訓(xùn)練題【附答案】

部教版2021-2022學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷附答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、用飛”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

簡(jiǎn)陋⑺lou）堅(jiān)勁（jinjing）焜黃（hunkun）

哄堂大笑（hOnghong）脈脈（m6mai）蜜餞（xianjian）

嘟嚷（langnang）漫卷詩(shī)書(shū)（juanjuan）

三、形近字組詞。

捶（）豌（）訣（）憔（）癱（）

睡（）碗（）決（）瞧（）灘（）

四、把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。

高山（_—)水輕歌（____）舞畫(huà)龍點(diǎn)（—_)（____）走龍蛇

巧（一_）天工（____）筆生花惟妙惟（—_)栩栩如（____）

五、讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

依然毅然居然如果……就……不僅……也……

1.沒(méi)想到過(guò)了幾個(gè)月，（）收獲了許多花生。

2.歲月悠悠，唯有你（）如舊。

3.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。

4.河水（）是我們的兄弟，（）是你們的兄弟。

5.（）所有的動(dòng)物都死去了，人類(lèi)（）會(huì)滅亡。

六、按要求改寫(xiě)句子。

1.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）改為反問(wèn)句：__________________

（2）改為雙重否定句：

2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄落。

（1）改為擬人句：__________________

（2）改為比喻句：__________________

4.清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)得很香。（改為夸張句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《丁香結(jié)》中，作者從形狀、、香味三個(gè)方面細(xì)致地描寫(xiě)了丁香花，并由此展開(kāi)

聯(lián)想?！敖Y(jié)”在文中指的是。

2.《狼牙山五壯士》和《開(kāi)國(guó)大典》都描寫(xiě)了盛大的場(chǎng)面，課文在描寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，都運(yùn)用

了的方法。

3.方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少選之間而志在流水，錘子期又

曰：“善哉乎鼓琴，?！?/p>

4.“但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……”句中“昏沉的夜”暗喻o

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

草原情

還清楚地記得我初見(jiàn)草原時(shí)的那一份驚喜和感動(dòng)，竟有種滌蕩心靈的感觸，也才真正體

會(huì)到了什么叫廣袤無(wú)垠。

盛夏的草原，綴一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成了一片。一座座

蒙古包，宛如海洋中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動(dòng)；天

藍(lán)欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

置身其中，仿佛把人帶入了一個(gè)世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿(mǎn)誘惑力的，卻

是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。

蒙古族的篝火聚會(huì)，真正地讓我體驗(yàn)到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚(yáng)豪

邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強(qiáng)

健的摔跤手表演著蒙吉式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可

以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗(yàn)蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的

草原風(fēng)光，釋放著美的激情。

歡騰過(guò)后，等待我們的是滿(mǎn)桌熱氣騰騰的手扒肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚(yáng)的

祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿(mǎn)酒，雙手舉過(guò)頭。朋友請(qǐng)你嘗一嘗，這酒醇正，這酒綿厚。

讓我們心心相印，友情長(zhǎng)久……

美酒和歌聲點(diǎn)燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！

風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧?kù)o致遠(yuǎn)的美麗，我愛(ài)你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸

無(wú)華的純真，祝福你！

1.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?huà)“寸

別其一格：①規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)：③劃分成的空欄和框子；③擊，打。

2.短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化。初見(jiàn)草原時(shí)（）,體驗(yàn)蒙古風(fēng)

情時(shí)（）,祝酒聽(tīng)歌時(shí)（）?

A.激情點(diǎn)燃B.驚喜感動(dòng)C.意趣盎然

3.請(qǐng)用短文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“廣袤無(wú)垠”，用“”畫(huà)出來(lái)。

4.作者對(duì)草原的“情”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：作者愛(ài)草原，因?yàn)椋蛔髡咦８２菰?

因?yàn)椤?/p>

5.讀這篇文章，我想起了詩(shī)句：

九、作文。

請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。

(-)以《我的拿手好戲》為題寫(xiě)一篇習(xí)作，可以寫(xiě)唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅長(zhǎng)的事。

注意表述清楚，詳略得當(dāng)。不少于400字。

(二)題目：一件令我的事

要求：

1.把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；

2.寫(xiě)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受；

3.400字以上。

參考答案

1、凜然橡皮雕刻別出心裁高尚傾斜沮喪技高一籌

2、loujingkunhongmojiannangjuan

3、捶打豌豆歌訣憔悴癱瘓睡覺(jué)飯碗決定瞧見(jiàn)沙灘

4、流曼睛筆奪妙肖生

5、居然依然毅然不僅也如果就

6、

1.(1)張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重的嗎？(2)張

思德同志是為人民利益而死的，他的死不可能不比泰山還要重。

2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。

3.(1)秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子就翩翩起舞。(2)秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄落，像

在下一場(chǎng)金色的大雨.

4.清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)的香氣在幾百里外都能聞得到。

7、

顏色生活中解不開(kāi)的愁怨點(diǎn)面結(jié)合巍巍乎若太山湯湯乎若流水當(dāng)時(shí)黑暗的

社會(huì)

8、

1.①

2.BCA

3.盛夏的草原，像一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成了一片。

4.它有著寧?kù)o致遠(yuǎn)的美麗他們勇敢豪放，有著古樸無(wú)華的純真

5.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

9、范文：略

2022年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解訓(xùn)

練題附答案

1.閱讀文章，回答問(wèn)題

秀才砍樹(shù)

①很久以前，有一個(gè)秀才，不知道怎么樣發(fā)家致富，只會(huì)坐吃山空，因此日

子越過(guò)越困難，家中一貧如洗。他總是胡思亂想，想不出為什么。

②一天，他望著院子里一棵根深葉茂的老槐樹(shù)，好像明白了：”四四方方的

一個(gè)院子，中間長(zhǎng)著一棵樹(shù)，這不正是‘困難'的‘困'字嗎？噢，難怪我們家

這么困難。”于是他讓兒子把這棵老槐樹(shù)砍了。

③兒子看到這棵枝繁葉茂的老槐樹(shù)，舍不得砍，但是又不能違抗父親的命令,

只好拿起斧子。他剛要?jiǎng)邮郑蝗恍纳挥?jì)，便放下斧子，對(duì)父親說(shuō)：“父親,

砍樹(shù)并不難，但恐怕會(huì)生出更大的不吉利呢！你看，砍了樹(shù)，我們還在院子里住，

四四方方的院子里住著人，這不是‘囚徒'的'囚'字嗎！咱寧愿清貧困難，也

不能做囚徒哇！”秀才一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，睜大了眼睛，說(shuō)不出話來(lái)，只好悻

悻地走了。

(1)根據(jù)意思選填成語(yǔ)。

坐吃山空一貧如洗胡思亂想根深葉茂

指不切實(shí)際、毫無(wú)根據(jù)地瞎想。

比喻事物的根基牢固，有廣闊的發(fā)展前景。

光是消費(fèi)而不從事生產(chǎn)，即使有堆積如山的財(cái)富，也要吃光用盡。

形容十分貧窮，什么都沒(méi)有。

(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

困難一一()吉利一一()

(3)四四方方的一個(gè)院子，中間長(zhǎng)著一棵樹(shù)，這不正是“困難”的“困”字嗎？

(改成陳述句)

(4)咱寧愿清貧困難，也不能做囚徒哇！(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)

(5)秀才認(rèn)為家境貧窮的原因是什么？

(6)兒子想出的不能砍樹(shù)的理由是什么？

(7)你能給秀才提出幾條建議，幫助他擺脫貧困嗎？(兩條即可)

2.閱讀文章，回答問(wèn)題

碎片化閱讀的“美麗”與“憂(yōu)愁”

近年來(lái)，通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀

逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博，手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種

閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。

不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論

是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。

同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。

也有人對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的

隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文

本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成

為碎片化信息的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂(yōu)愁”是共生的。但有

一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)

世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。

(1)用一句話概括什么是“碎片化閱讀”。

(2)第2~4自然段各自圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表述，用“橫線”分別畫(huà)出各段對(duì)

應(yīng)的主要內(nèi)容。

(3)碎片化閱讀的“美麗”和“憂(yōu)愁”具體指什么？請(qǐng)梳理文本信息，填寫(xiě)下

表。

碎片化閱讀的,美麗優(yōu)點(diǎn)1.___優(yōu)點(diǎn)2.—

碎片化聞讀的，憂(yōu)愁”問(wèn)題1.—問(wèn)題2._

得出的結(jié)論

(4)平時(shí)生活中，你經(jīng)常進(jìn)行閱讀。讀完此文，你得到的閱讀啟示是

3.閱讀文章，回答問(wèn)題

給孩子的備忘錄

我兒：

寫(xiě)這個(gè)備忘錄給你，基于三個(gè)原因：

一、人生福禍無(wú)常，誰(shuí)也不知道自己可以活多久，有些事情還是早點(diǎn)說(shuō)好。

二、我是你的父親，有些事我不跟你說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)跟你說(shuō)。

三、這備忘錄里記載的，都是我經(jīng)過(guò)慘痛失敗獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以為你

的成長(zhǎng)省不少的冤枉路。

以下，便是你在人生中要好好記住的事：

(一)對(duì)你不好的人，你不要太介懷。沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你

媽媽。至于那些對(duì)你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防備一點(diǎn)，不必太

快將對(duì)方看作真朋友。

（二）沒(méi)有人是不可替代的，沒(méi)有東西是必須擁有的，看透了這一點(diǎn)，將來(lái)

你身邊的人不再要你，或者當(dāng)你失去了世間最?lèi)?ài)的一切時(shí)，你也應(yīng)該明白，這并

不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的。也許你今日還在浪費(fèi)生命，明日卻發(fā)覺(jué)生命將遠(yuǎn)離你

了。因此，愈早懂得珍惜生命，你享受生命的日子就愈多。與其盼望長(zhǎng)壽，倒不

如早點(diǎn)享受生命。

（四）雖然很多成功人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育，但并不是說(shuō)不用功讀書(shū)就一

定可以成功，你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器，人，可以白手起家，但不可以

手無(wú)寸鐵！謹(jǐn)記！

（五）我不會(huì)要求你供養(yǎng)我的下半輩子，同樣，我也不會(huì)供養(yǎng)你的下半輩子。

當(dāng)你長(zhǎng)大獨(dú)立，我的責(zé)任就已經(jīng)完結(jié)。以后，你坐巴士還是奔馳，吃粉絲還是魚(yú)

翅，都要自己負(fù)責(zé)。

（六）對(duì)人要好，但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)

怎樣對(duì)你果看不透這一點(diǎn)，你只會(huì)徒添不必要的煩惱。

（七）我買(mǎi)了十幾二十年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎(jiǎng)也沒(méi)有中過(guò)。

這說(shuō)明人要發(fā)達(dá)，還是努力工作才可以，世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子我和你相處多久，都請(qǐng)好好珍惜共

聚的時(shí)光。下輩子無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)。

你的爸爸：梁繼璋

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

介懷：

冤枉路：

（2）香港電臺(tái)主持人梁繼璋用自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴兒子如何為人處世，如對(duì)

待生命要；對(duì)待學(xué)習(xí)要；對(duì)待工作要，對(duì)待家人要。

(3)下列對(duì)文中劃線的句子理解有誤的一項(xiàng)是

A.人可以白手起家，所以不用讀書(shū)學(xué)習(xí)也行。

B.這里的“鐵”可以理解為學(xué)識(shí)、天資、家境、特長(zhǎng)、毅力、機(jī)遇等。

C.第一句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把知識(shí)比作武器，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的重要性。

(4)下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是

A.文章樸實(shí)地表達(dá)了一位父親對(duì)兒子的勸誠(chéng)與囑咐。

B.“與其盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受生命”的意思就是讓兒子滿(mǎn)足現(xiàn)狀，

盡情享受。

C.“世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐”意思是做什么事都得付出勞動(dòng)，別想著不

勞而獲。

(5)短文中說(shuō)：“至于那些對(duì)你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也要多防備

一點(diǎn)”你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

4.閱讀文章，回答問(wèn)題

瑞雪

①凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了一個(gè)下午。

②大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)

間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白茫茫的大雪之中。大雪下了整整一夜。

③雪停了，天也晴了。一輪紅日升起來(lái)，把雪后的大地照得分外

耀眼，茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝，好一派壯麗雄偉的北國(guó)風(fēng)光，好

一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。

“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！泵鎸?duì)一望無(wú)際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老

農(nóng)高興得眉開(kāi)眼笑，連聲說(shuō)：“好雪，好雪！”

孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、挪雪球，奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村?/p>

(1)根據(jù)短文內(nèi)容填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)飛

()的雪花()雪人()地飄落

()的天空()雪球高興得()

(2)聯(lián)系上下文，從下列詞語(yǔ)中選擇合適的分別填入文中的橫線上。

傍晚昨天中午今天清晨

(3)默讀短文，“瑞雪”是指

A.及時(shí)的好雪

B.一望無(wú)際的大雪

C.白茫茫的大雪

(4)短文第2自然段寫(xiě)的是下雪時(shí)的情景，從“”"”等詞語(yǔ)中，

我感受到了。

(5)“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”是一條諺語(yǔ)?，請(qǐng)聯(lián)系上下文接著寫(xiě)

完它的意思。

今年冬天，麥子蓋上了厚厚的雪，到了第二年，()。

這條諺語(yǔ)如果用短文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是

A.遍身銀裝B.壯麗雄偉C.瑞雪豐年

5.閱讀課外文章，回答問(wèn)題。

神農(nóng)架的風(fēng)光

從湖北十堰市乘車(chē)南行，要走一天，才能到達(dá)位于鄂西北部、綿延八百里的

神農(nóng)架腹地松柏鎮(zhèn)。

神農(nóng)架的風(fēng)光美極了。車(chē)一進(jìn)入山區(qū)就忽上忽下，沿著巍巍峻嶺(湍喘)

氣而行。那山無(wú)邊無(wú)際，像大海中涌起的無(wú)數(shù)巨浪(滿(mǎn)漫)無(wú)邊際。人在這兒

顯得渺小極了。處處是原始森林，處處是山花野草，空氣清新，云霧潔白。山頂

上忽而晴空萬(wàn)里，忽而細(xì)雨蒙蒙。待晴空萬(wàn)里時(shí)，千山分外壯麗；待細(xì)雨蒙蒙時(shí)，

又剎那間流云過(guò)目，或成細(xì)雨，或成團(tuán)絹，無(wú)論遠(yuǎn)近的云都像水洗一樣潔凈。這

兒的山洞到處都是瀑布，車(chē)一旦通過(guò)峽谷處，兩邊山上的流瀑，就好像千萬(wàn)條銀

鏈一樣，掛在車(chē)窗兩旁。山谷間，清溪潺潺流動(dòng)，或遇山石泛起白色的浪花，或

(映應(yīng))成碧玉色。無(wú)怪乎人們稱(chēng)神農(nóng)架處處都是畫(huà)廊。那流瀑、那桂松、那

溪水、那怪石、那野花、那流云，哪一處不是畫(huà)家筆下之美景？哪一處不是人間

的自然之絕圖？

神農(nóng)架不僅風(fēng)光秀美，還有無(wú)數(shù)珍貴的藥材和珍禽異獸。金絲猴、凌空飛鼠

等都是這兒的絕品。這兒發(fā)現(xiàn)了野人的足跡，還發(fā)現(xiàn)了世界罕見(jiàn)的野生蠟梅林。

探幽神農(nóng)架，將會(huì)有無(wú)限的樂(lè)趣。

選擇正確的字。

(1)()氣而行

A.湍B.喘

(2)()無(wú)邊際

A.滿(mǎn)B.漫

(3)()成碧玉色

A.映B.應(yīng)

(4)近義詞連線。

壯麗干凈

潔凈壯觀

(5)反義詞連線。

渺小常見(jiàn)

罕見(jiàn)偉大

(6)第二自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的。

6.閱讀短文《以舌頭當(dāng)武器的動(dòng)物》，完成練習(xí)。

許多動(dòng)物在獵食時(shí)，都有自己的一套(決絕)活。比如，美麗的射水魚(yú)

是個(gè)“神槍手”，一旦發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，便會(huì)快速擺動(dòng)魚(yú)鰭游近目標(biāo)，然后攝尖了嘴,

向昆蟲(chóng)噴射“水彈”，射水魚(yú)噴射“水彈”的本領(lǐng)十分高超，它在1米距離內(nèi)

射出的“水彈”一般都能夠不偏不倚地?fù)糁心繕?biāo)，基本上彈(dantan)無(wú)虛

發(fā)，飛行中的昆蟲(chóng)一旦“中彈”，就會(huì)被射水魚(yú)吞而食之，射水魚(yú)之所以能?chē)娚?/p>

“水彈”，是因?yàn)樗目谇簧想裆厦嬗幸粭l溝，當(dāng)其舌頭上下迅速運(yùn)動(dòng)時(shí)，“水

彈”就通過(guò)那條溝噴射出來(lái)了，有趣的是，當(dāng)“水彈”快要命中目標(biāo)時(shí)，就會(huì)一

下子分成很多小水滴，這樣更容易擊中獵物。

穿山甲的舌頭在其捕食過(guò)程中同樣功不可沒(méi)(meimo)。比如，它在舔食

白蟻時(shí)，會(huì)把一根細(xì)長(zhǎng)而且附有粘液的舌頭伸進(jìn)蟻巢；待舌頭上粘滿(mǎn)白蟻后，穿

山甲會(huì)馬上把舌頭縮進(jìn)嘴里，把白蟻吃個(gè)精光。

個(gè)頭只有人的拇指那么大的太陽(yáng)鳥(niǎo)，能站在鮮花上吮吸花蜜，它的舌頭是一

根細(xì)管子，可以一直伸到花蕊中吮吸花蜜。

青蛙和蟾蛛在捕食蚊蟲(chóng)時(shí)，一開(kāi)始會(huì)靜靜地伏在草叢中或池塘邊，睜大眼睛

盯著空中飛動(dòng)的各種昂蟲(chóng)。當(dāng)獵物靠近時(shí)，它們便一躍而起，以閃電般的速度伸

出舌頭將躲避不(急及)的昆蟲(chóng)卷住，然后吞進(jìn)肚里。在這一過(guò)程中，舌頭

的作用是其他任何東西都無(wú)法替代的。

(1)在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或漢字，用“J”標(biāo)出來(lái)。

(2)聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

基本上彈無(wú)虛發(fā)：

A.空虛B.空著C.白白地

同樣功不可沒(méi)：

A.沒(méi)有B.埋沒(méi)C.衰敗

(3)短文一共介紹了種動(dòng)物的舌頭，這些動(dòng)物分別是射水魚(yú)、

(4)判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的填“『'，錯(cuò)的填“F”。

穿山甲噴射“水彈”的本領(lǐng)十分高超。

蟾蛛舔食白蟻時(shí)，會(huì)用細(xì)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)蟻巢。

太陽(yáng)鳥(niǎo)用一根像細(xì)管子似的舌頭在鮮花上吮吸花蜜。

(5)讀文中畫(huà)“”的句子，品這句話寫(xiě)出了青蛙和蟾蛛捕食獵物時(shí)的動(dòng)

作，句中“”這四個(gè)動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確。

(6)日常生活中，你觀察或了解到哪種動(dòng)物的舌頭也很厲害，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

7.閱讀材料，回答問(wèn)題

在“垃圾分類(lèi)我先行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們收集了以下資料：

資料一：垃圾分為可回收和不可回收兩大類(lèi)?？苫厥瘴铮簭U紙、塑料、玻璃、

金屬和布料五類(lèi)。不可回收垃圾：廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。垃圾投

放：廚余垃圾放綠色桶，可回收物放藍(lán)色桶，有害垃圾放紅色桶，其他垃圾放灰

色桶。

資料二：進(jìn)行垃圾分類(lèi)可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減

少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

資料三：班級(jí)成員在學(xué)校附近三個(gè)社區(qū)以“你認(rèn)為什么是垃圾分類(lèi)的障礙”

為題展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果是：34.8%的人認(rèn)為是設(shè)施不全，無(wú)法分類(lèi)投放；30.9%的

人認(rèn)為是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)；13.42%的人表示不知道該如何分類(lèi)；13.2996的人

是因?yàn)閷?duì)垃圾分類(lèi)回收的益處不了解；3.15%的人覺(jué)得麻煩；2.31%的人是出于

對(duì)職能部門(mén)不信任，認(rèn)為將來(lái)還會(huì)將所有垃圾合在一起，現(xiàn)在分了也白分；還有

2.13%的人認(rèn)為此舉沒(méi)有意義。

資料四：垃圾分類(lèi)后被送到工廠而不是填埋場(chǎng)，既省下了土地，又避免了填

埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。

資料五：有的小組開(kāi)展了以“民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐情況”為主題的

問(wèn)卷調(diào)查，如圖是他們的調(diào)查結(jié)果。

民眾對(duì)W圾分類(lèi)的認(rèn)知IJ實(shí)踐情況

認(rèn)夕ntt?x??*OiP??TT?l■，QM

-■ZW^AffW.?S12S

實(shí)踐從米★嫉也行能理分關(guān)■9JO*

(1)同學(xué)們收集到的材料主要涉及、、這三方面內(nèi)容。其中資料

二和資料可以合并成一類(lèi)，因

為：。

(2)為了便于匯報(bào)交流，請(qǐng)你用表格或統(tǒng)計(jì)圖的方式整理資料三的問(wèn)卷調(diào)查。

(3)為了更好地說(shuō)明資料四的觀點(diǎn)，可以再豐富哪些資料？請(qǐng)你嘗試上網(wǎng)收集

整理進(jìn)行補(bǔ)充。(至少一條)

參考答案

1.

(1)胡思亂想；根深葉茂；坐吃山空；一貧如洗

⑵困苦；吉祥

(3)四四方方的一個(gè)院子，中間長(zhǎng)著一棵樹(shù);這就是“困難”的“困”字。

(4)媽媽寧愿自己挨累，也不讓我為她分擔(dān)家務(wù)。

(5)四四方方的院子及院中的槐樹(shù)，就是一個(gè)“困”字，所以家中會(huì)一貧如洗。

(6)砍了樹(shù)，人還在院子里住，四四方方的院子里住著人，這是“囚徒”的“囚”

字。寧愿清貧困難，也不能做囚徒。

(7)(1)他可以開(kāi)一家私墊。(2)他可以去打工掙錢(qián)，貼補(bǔ)家用。

2.

(1)通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等