小學(xué)體育-水平二五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《五步拳》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）課型：新授課課時(shí)：4-3五步拳學(xué)習(xí)內(nèi)容1、基本技術(shù)練習(xí)2、拜師學(xué)藝《五步拳》1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生能積極參與本課內(nèi)容學(xué)練，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本技術(shù)和自學(xué)武術(shù)五步拳，掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù)、自學(xué)方法和練習(xí)方法。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)。4、心理健康目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強(qiáng)自信心。5、社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強(qiáng)烈的正義感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、動(dòng)作線路正確，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，剛健有力。2、動(dòng)作連貫流暢，手、眼、步協(xié)調(diào)一致。環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)場(chǎng)地要求激趣熱身8分鐘1、宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行熱身小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)練熱情。2、充分熱身，為技能學(xué)習(xí)階段做好準(zhǔn)備。3、游戲一、課堂常規(guī)體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容。二、激趣導(dǎo)課。三、熱身活動(dòng)（圍繞標(biāo)志碟）1、手腕腳腕2、正踢腿3、外擺腿4、里合腿四、石頭、剪刀、布1、體委整隊(duì)，學(xué)生積極配合，注意力集中。認(rèn)真傾聽本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，要求服裝整齊、精神飽滿。2、伴隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下積極參與，注意觀察、發(fā)揮想象力、熱身充分，勇于展示自我。3、挺胸、直腰踢腿時(shí)勾起勾落。挺胸、松髖外擺幅度大成扇形。挺胸、直腰、合髖。4、重點(diǎn)：遵守規(guī)則1、教師宣布本節(jié)課內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)。2、教師參與，帶領(lǐng)學(xué)生熱身。語言提示學(xué)生動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。提醒學(xué)生注意安全，不要發(fā)生碰撞。3、教師講解方式方法，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。4、方法：用弓步、馬步、仆步分別代替石頭、剪子、布進(jìn)行競(jìng)猜練習(xí)。組織隊(duì)形（如圖）：要求：隊(duì)列集合快、靜、齊，精神飽滿。背景音樂《奔跑》合作探究18分鐘拜師學(xué)藝2、利用任務(wù)單分別到其他小組學(xué)習(xí)馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳、提膝穿掌、虛步亮掌并回來傳授給其他同學(xué)1、復(fù)習(xí)弓步?jīng)_拳、彈膝沖拳2、馬步架打：（圖一）右腳內(nèi)扣落地，身體左轉(zhuǎn)，兩腿屈膝下蹲成馬步。左拳變掌，上架，右拳向右側(cè)沖成平拳。3、歇步?jīng)_拳（圖二、三）左腳向右腳后插一步，同時(shí)右拳變掌向左下蓋，兩腿屈膝下蹲成歇步，同時(shí)沖左拳，收右拳。4、提膝仆步穿掌（圖四）兩腿起立，身體左轉(zhuǎn)。左拳變掌順勢(shì)收至右腋下右拳變掌，由左手背上穿出手心向上。5、虛步挑掌（圖五）左腿屈膝前弓，右腳前上成右虛步。同時(shí)左手向后劃弧成勾手，右手順右腿外側(cè)向上挑掌。目視前方6、并步抱拳（圖七）1、以積極心態(tài)參與體育活動(dòng)，快樂體驗(yàn)。2、按照老師要求獨(dú)立布置場(chǎng)地，練習(xí)各種跑。3、學(xué)生敢于展示自己。4、盡自己的努力完成動(dòng)作。5、小組合作，發(fā)現(xiàn)問題，互相探究糾正。6、遵守練習(xí)規(guī)則，動(dòng)作到位，熱情高漲。(圖一)（圖二）1、教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2、提出練習(xí)要求與方法。3、提示學(xué)生在練習(xí)過程中注意安全。4、觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)評(píng)價(jià)示范。5、語言激勵(lì)，提高學(xué)生練習(xí)興趣。（圖三）（圖四）組織隊(duì)形（如圖）：要求：1、積極參與練習(xí)，體驗(yàn)快樂。2、練習(xí)中注意安全。3、積極探究，相互學(xué)習(xí)、幫助。4、大膽展示自己。要求：動(dòng)作到位，沖拳有力，沖拳同時(shí)喊出聲音，體現(xiàn)武術(shù)的精氣神。背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（圖五）（圖六）（圖七）鞏固提高10分鐘通過小組展示，鞏固五步拳的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成良好的合作精神和體育道德。7、馬步架打易犯錯(cuò)誤：馬步?jīng)]有收胯。8、歇步?jīng)_拳易犯錯(cuò)誤：左腳叉步太小導(dǎo)致身體蹲不下。9、提膝仆步穿掌易犯錯(cuò)誤：左膝未提到一定高度；腳尖沒有繃緊。10、虛步挑掌易犯錯(cuò)誤：身體重心應(yīng)在左腿上，右腳腳尖點(diǎn)地。1、按照老師的規(guī)則，進(jìn)行展示，動(dòng)作到位。2、積極參與比賽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)得“第一”。3、從比賽中獲得團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1、講解規(guī)則。2、組織學(xué)生展示。3、找的好的學(xué)生進(jìn)行示范。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。5、及時(shí)評(píng)價(jià)。組織隊(duì)形（如圖）：要求：1、遵守規(guī)則，注意安全。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏。放松身心4分鐘放松身心，總結(jié)回顧1、自拍或互拍身體進(jìn)行放松。2、課后小結(jié)3、收放器材1、師生聽音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。2、相互交流、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)，今天我收獲了什么？3、小結(jié)本課。1、語言引導(dǎo)，指導(dǎo)進(jìn)行放松，恢復(fù)身心。2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。3、課堂總結(jié)。組織：散點(diǎn)站位，輕音樂。要求：動(dòng)作舒展，心情愉悅。器材標(biāo)志碟16個(gè)；擴(kuò)音器1臺(tái)。五步拳學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)《體育與健康》課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課?？紤]到學(xué)生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，通過五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來。效果分析武術(shù)作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有很深的文化底蘊(yùn)、民族精神和群眾基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更深刻地理解、記憶動(dòng)作，我針對(duì)動(dòng)作進(jìn)行的示范講解，并讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演練，老師作出點(diǎn)評(píng)課堂上老師把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行小組合作探討研練，通過學(xué)生的自己練習(xí)體會(huì)，把學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行消化，更有利于動(dòng)作的掌握，提高學(xué)生的膽量。這樣人人都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使之在小組中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快樂，使每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，他們的主體地位被大大地肯定與提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材分析本課內(nèi)容選自《體育與健康》武術(shù)項(xiàng)目。五步拳這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容既有上肢手型的練習(xí)，又有下肢步法的練習(xí)，而且對(duì)全身各部分的協(xié)調(diào)性也要求的比較高，把不同的步法和手型安排在一起進(jìn)行教學(xué)，符合四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。五步拳共4個(gè)課次，本課為第3課次。評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生在活動(dòng)熱身結(jié)束后經(jīng)過“拜師學(xué)藝”積極主動(dòng)的把五步拳全部學(xué)完，最后通過老師的指點(diǎn)、糾正，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，最后小組展示。五步拳課后反思本次課是《五步拳》單元教學(xué)計(jì)劃中的第三節(jié)課。水平二武術(shù)是體育與健康教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)練習(xí)基本功的起步階段的教學(xué)。整堂課是圍繞啟迪學(xué)生智慧，活躍思維、鍛煉技能而設(shè)計(jì)的。在課的開始讓學(xué)生互相檢查服裝，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作這一情感態(tài)度價(jià)值觀。熱身運(yùn)動(dòng)是以自由奔跑，教師控制的方法讓學(xué)生找到各自的熱身位置活而不亂，同時(shí)提醒學(xué)生注意交通安全，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)的適應(yīng)能力。在教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓游戲伴隨著學(xué)生們學(xué)習(xí)與活動(dòng)，體育課的教學(xué)過程應(yīng)該是學(xué)生運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)、心情都能達(dá)到鍛煉的過程。在合作探究這一環(huán)節(jié)以任務(wù)單的形式讓學(xué)生在自創(chuàng)活動(dòng)中探究解決問題的方法。培養(yǎng)了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，發(fā)揮了聰明才智，體驗(yàn)到了合作探究的樂趣，找到了自信。在每一節(jié)課的設(shè)計(jì)中當(dāng)研究每一項(xiàng)技術(shù)的核心問題時(shí)，先要看對(duì)孩子的終身有什么影響，把四個(gè)理