高中語文-句式變換之重組句子教學(xué)課件設(shè)計

重組句子全力投入會使你與眾不同！你是最優(yōu)秀的，你一定能做得更好！1.明確重組句子的類型。2.分析句子，掌握重組句子的解題方法和步驟。3.規(guī)范答題，學(xué)會重組句子。學(xué)習(xí)目標

【考點闡釋】

這類題目考查的是變換句式的能力。

在歷年的高考及模擬試卷中，大概有以下幾種形式：

（1）用某些詞語或短語作開頭。

（2）用某些詞語或短語作主語。

（3）把某些成分放在句子的中間或末尾。

（4）某些具體要求。

概念：句子的重組就是按照一定的要求(內(nèi)容或者形式)在保持基本語意的基礎(chǔ)上把原句子改組成新的句子。

題型：句子重組題型，多是改變句子的開頭或改變陳述對象，讓考生在不改變句子原意的情況下，對句子進行重新組合，重新表述。

要求：考生根據(jù)題干要求對句子進行重新組合，實際上重組句子就是考查考生選用、變換句式和語言連貫方面的知識和實際運用能力?？键c解讀預(yù)習(xí)自測情況反饋：

預(yù)習(xí)自測情況反饋：

預(yù)習(xí)自測情況反饋：

預(yù)習(xí)自測情況反饋：

存在問題：1、審題不到位不清楚句間關(guān)系—因果、解釋、修飾2、書寫不規(guī)范態(tài)度不認真、批劃現(xiàn)象嚴重

表達不嚴謹，不流暢

以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個單句，可以增刪個別詞語。

在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟對人的支配性影響的讀書是一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為，是除主觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。

在中國傳統(tǒng)中，讀書是例題分析

指除主觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性超越技能學(xué)習(xí)，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟對人的支配性影響的一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為。重組句子的步驟：1.審清題目要求，明確做題的“方向”。2.仔細分析原句特點，包括句式特點、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點等。這是極為重要的一點，若搞不清原句的層次因果關(guān)系，很難重組得好。3.根據(jù)重組的要求改變原句句式。4.檢驗重組后的句子，看是否符合要求，是否改變原意，是否規(guī)范，特別是是否符合新的主語。要求：1、時間：4分鐘2、認真審題、規(guī)范答題、有疑惑點做好標記探究案

——自主學(xué)習(xí)

合作探究內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)要求：1、組長組織好，組員積極參與、認真討論。2、疑難處做好標記。3、選出小組代表做好展示準備。4、時間4分鐘。要求：1、展示同學(xué)聲音洪亮、口齒清楚地表達出來。2、點評角度是否成句、信息點是否全、是否符合格式要求、書寫是否認真規(guī)范、給出得分。3、其他同學(xué)注意傾聽，在學(xué)案上做好補充、記錄。展示點評

——比比誰更棒小結(jié)：我們需要注意的是：

（1）不改變原意，保持信息的完整性。

（2）句子無語病。歸納：

重組句子的解題思路：

（1）弄清原句的句間關(guān)系。

（2）分析開頭的詞語在原句中的地位和作用。

（3）明了原句結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向。

（4）增刪字詞，銜接語意。要求：1、時間：8分鐘2、認真審題、規(guī)范答題、有疑惑點做好標記當堂檢測

——牛刀小試要求：1、展示同學(xué)聲音洪亮，口齒清楚，表達流暢。2、點評角度是否成句、信息點是否全、