教師教研活動總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁老師教研活動總結(jié)〔通用5篇〕老師教研活動總結(jié)〔通用5篇〕老師教研活動總結(jié)1本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作方案，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作方案，本組老師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行教研組長、備課組長的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研方案，化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作才能較強(qiáng)的教研組。詳細(xì)工作情況總結(jié)如下：一、教研組活動開展情況1、堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動〔課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等〕或一次備課組活動，兩個活動交替進(jìn)展，做到每次活動都有方案有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析^p教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探究理論中共同成長。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進(jìn)展了屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)形式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)形式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》、《河北省XX年高考化學(xué)科命題說明》、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，老師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所進(jìn)步，在教學(xué)理論中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析^p指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)才能不斷進(jìn)步。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流。全組老師聽課時按標(biāo)準(zhǔn)做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺乏點(diǎn)，以求到達(dá)更好的課堂效果。4、認(rèn)真進(jìn)展課題研究，使老師的教學(xué)科研才能得到進(jìn)步。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)形式——四步教學(xué)法》的研究，理論著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)形式，使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析^p討論教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此根底上形成一些經(jīng)歷或反思，研究每種課型的教學(xué)形式。二、教學(xué)常規(guī)方面1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到根本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有方案、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量。2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。全組老師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效益的目的。3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析^p，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)展彌補(bǔ)。4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展改良設(shè)計(jì)，以到達(dá)理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課老師把改良設(shè)計(jì)的方案搜集整理以便下屆在此根底上進(jìn)一步完善。三、老師專業(yè)開展情況1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組老師外出學(xué)習(xí)交流4次，其中區(qū)級2次，市級2次，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進(jìn)展屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，老師的理論修養(yǎng)得到進(jìn)步。3、青年老師培養(yǎng)。本組老老師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)歷拿出來傳授、交流，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)才能，使青年老師不斷獲得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。四、教研組建立的打算今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，進(jìn)步老師的教科研程度；繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)歷進(jìn)展及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步進(jìn)步化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。老師教研活動總結(jié)2一學(xué)期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的老師，進(jìn)步老師的素質(zhì)是施行教育的需要，是幼兒園開展的需要，也是老師自身開展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與施行逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深化開展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的老師來說，要求是比擬高的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能理解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過聽、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、效勞觀，新觀點(diǎn)的認(rèn)識和深化，使之轉(zhuǎn)化為教育行為，并加以分析^p、提煉、概括，表達(dá)以兒童開展為本，表達(dá)教育開展的新理念，逐漸建構(gòu)合適本園實(shí)際的課程。每周一、三為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我，進(jìn)步自我。二、加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步教研質(zhì)量“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)老師并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達(dá)出來，究其原因，一是理論與理論脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是進(jìn)步保教程度的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、?zhǔn)確，因此教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的根底上，觀摩各種活動，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，但凡幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而結(jié)實(shí)樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與理論的統(tǒng)一。同時，為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出活動的老師會及時反應(yīng)，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與理論互相轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師進(jìn)步自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。三、開展系列活動，進(jìn)步老師素質(zhì)〔一〕深化一日活動的研究根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實(shí)際，我們非常重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點(diǎn)做好以下工作。1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的管理本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查催促老師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，開展他們的自理自律才能。2、加強(qiáng)活動區(qū)活動的研究活動區(qū)活動是一種最合適于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先，在材料的投放上我們做到：提供的半成品材料有助于孩子活動，材料的利用率比擬高。真正是孩子喜歡的，孩子積極與材料發(fā)生互動，在玩中體驗(yàn)到成功的快樂，在玩中開展孩子的想象力，創(chuàng)造力，動手操作才能等。投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、合適自己開展程度的玩具材料；其次，我們老師為孩子活動提供了支持。表達(dá)不同層次程度、不同活動階段，表達(dá)了遞進(jìn)性，表達(dá)了老師主導(dǎo)、孩子主體地位的表達(dá)。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性、理論性、自我性，但幼兒的心理特點(diǎn)具有意識程度低、思維靈敏性弱、操作連續(xù)性差等特點(diǎn)，老師提供的各種材料，滿足不同程度的孩子，老師的適時指導(dǎo)，讓每一個孩子體驗(yàn)成功的樂趣。最后，老師講評時將知識、技能、情感融為一體，把講述的時機(jī)給孩子，讓孩子充分的表達(dá)自己的思想，讓孩子體驗(yàn)成功。老師的講評比擬有深度，對幼兒知識經(jīng)歷的提升有幫助。但也存在缺乏：活動區(qū)材料投放上一定要讓孩子會用。孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各種繪畫技能、粘貼的技能、剪折的技能。區(qū)域活動每天有目的的投放新材料，探究新玩法，培養(yǎng)孩子解決問題的才能。表達(dá)出不同的玩法。老師的支持一定要到位，及時上墻，隨時更換。3、加強(qiáng)家園合作的研究。1〕實(shí)在做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)展溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)展詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個活動的目的和任務(wù)。2〕積極爭取家長資，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總發(fā)動》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物〔例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……〕家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的`小廚便可，從而成功制作了“香香帶”。在《我的奧運(yùn)》系列主題活動中，家長主動與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)的知識和見聞，當(dāng)孩子來到幼兒園后都互相講述著奧運(yùn)桔祥物，奧運(yùn)體育工程，自豪、快樂溢于言表。隨著主題的開展，家長開場漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們搜集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。3〕召開家長會家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目的、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預(yù)防知識等，使他們即使理解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展討論。一學(xué)期在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)中完畢了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展、成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探究，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。老師教研活動總結(jié)3本次教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和四位承當(dāng)公開課老師的精心準(zhǔn)備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點(diǎn)我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位老師不要介意，同時請各位領(lǐng)導(dǎo)指正?？傮w呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)：一、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理課堂活動嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，表達(dá)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)歷和學(xué)生原來的認(rèn)知根底上的。幾位老師都能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。二、教學(xué)目的明確教學(xué)重難點(diǎn)突出，能宏觀地把握教材，科學(xué)地處理教材。四位老師的課堂中，教者都可以充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的如今的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極考慮，大膽嘗試，在主動探究中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。三、師生互動和諧，練習(xí)設(shè)計(jì)層次性明顯，能解決重點(diǎn)打破難點(diǎn)，教學(xué)效果明顯。四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化降低了學(xué)習(xí)難度，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。其中三位老師都能充分利用多媒體進(jìn)展輔助教學(xué)，同時將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、比照等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合，大大進(jìn)步的學(xué)習(xí)效率。五、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分浸透，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，假如就每一節(jié)課而言，我認(rèn)為四位老師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)程度和教學(xué)藝術(shù)。x____師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情景，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。x____師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)，通過有效的合作交流和自主探究，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩。x____師可以在充分考慮學(xué)生認(rèn)知程度的根底上，大膽放手讓學(xué)生自主參與對新知的探究，對進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)才能起起到了一定的幫助作用。x____師教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教材掌握純熟，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導(dǎo)學(xué)生動手操作體驗(yàn)知識的形成過程。當(dāng)然，我們每位老師的課都不可能到達(dá)100%的完美，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進(jìn)一步加強(qiáng)改良和研討：一、合作學(xué)習(xí)的過程還需進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點(diǎn)考慮。二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，老師只顧完成教學(xué)內(nèi)容，而無視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。三、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到開展。四、課堂細(xì)節(jié)關(guān)注不夠全面，比方在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進(jìn)一步進(jìn)步?？傊?，四位老師通過精心準(zhǔn)備，分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所獲得的優(yōu)秀成果和每位老師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。我想，我們?nèi)w老師一定會以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度，逐步探究課堂教學(xué)的新路子，為了讓我們的課堂到達(dá)民主和諧、輕松高效而共同努力。老師教研活動總結(jié)4本學(xué)期在學(xué)校方案的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近完畢，回憶一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)教研管理。為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)老師教研活動的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建立。每兩周進(jìn)展一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織老師擬定教研方案，活動方案，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要。二、以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)步課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和根本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)理論。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓老師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)才能，促進(jìn)了老師觀念的更新和素質(zhì)的進(jìn)步?！?〕本學(xué)期繼續(xù)以骨干老師上示范課，新老師上練兵課為主，從教學(xué)目的、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程，改良教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深化。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，實(shí)在進(jìn)步了信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)程度?！?〕為了做好參加市信息技術(shù)老師三項(xiàng)根本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)展了老師三項(xiàng)根本功比賽。推薦一位老師參加，比賽內(nèi)容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)展，并同時請專家、老師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的老師參加市比賽。〔3〕組織老師開展教學(xué)理論和理論的研究活動，積極鼓勵老師把平時積累的教學(xué)經(jīng)歷及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時在今年12月19日組織老師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名老師的論文獲獎?！?〕為了進(jìn)步老師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握才能，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同討論信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)形式，組織老師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已根本完成?！?〕為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)〔課程整合〕觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織老師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)展了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的光陰。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試效勞器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并獲得了令人欣慰的成績?！?〕以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵老師嘗試信息技術(shù)與課程整合的理論活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)展加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建立，創(chuàng)立豐富的校園文化。建立校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)立豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)形式的改革，加快建立教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建立、維護(hù)和管理工作勢在必行?！?〕組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位老師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目的和任務(wù)?！?〕網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓老師理解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)展了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的根本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障?！?〕加強(qiáng)校園網(wǎng)資庫的建立，組織老師整理、開發(fā)教育教學(xué)資。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地搜集和使用教學(xué)資創(chuàng)造了良好的條件?！?〕堅(jiān)持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生、老師、家長效勞的宗旨，堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的原那么，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)展改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、平安、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，老師的好幫手。〔5〕為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，對學(xué)校進(jìn)展自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建立及使用情況，進(jìn)展互相交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，并組織老師加班加點(diǎn)進(jìn)展改良。先后組織老師到各樓房進(jìn)展安裝設(shè)備、調(diào)試效勞器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。四、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界。以促進(jìn)學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性開展，促使每個學(xué)生都得到開展，因此本學(xué)期開展了以下活動：〔1〕為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動。并將搜集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃重興趣，進(jìn)步了學(xué)生獲取信息，處理信息的才能。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功?！?〕為了適應(yīng)飛速開展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步?！?〕走出教室，走向理論，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)展加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園?！?〕充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎?！?〕為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子理解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建立，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們安康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想安康積極向上，符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進(jìn)展專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進(jìn)展中，將于XX年年8月揭曉。信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教