第6課《散步》 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

以小見大散步——莫懷戚初讀課文，整體感知活動(dòng)1：請(qǐng)你用一句話概括文章主要內(nèi)容。（提示：什么人在什么時(shí)候、在哪里、做了什么事情）

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。初讀課文，整體感知我們田野散步人物環(huán)境情節(jié)《散步》運(yùn)用了小說(shuō)筆法。活動(dòng)1.走進(jìn)“我們”朗讀入情精讀課文，交流討論請(qǐng)你給你心目中最優(yōu)秀的家庭成員頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，并說(shuō)明你的理由。（從文中描寫人物的句子來(lái)分析。）精讀課文，交流討論小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。妻子呢，在外面，她總是聽我的。精讀課文，交流討論一個(gè)（

）的母親一個(gè)（

）的兒子一個(gè)（

）的我一個(gè)（

）的妻子尊老愛幼互敬互愛和諧溫馨精讀課文，交流討論這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。請(qǐng)你用聲音把我們帶到田野里去活動(dòng)2.走進(jìn)“田野”體驗(yàn)共情精讀課文，交流討論思考：為什么會(huì)想到生命？天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。精讀課文，交流討論她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。精讀課文，交流討論景物描寫的作用：1.交代了散步的季節(jié)和地點(diǎn)；傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨；2.烘托出一家人散步時(shí)的幸福心情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)精讀課文，交流討論活動(dòng)3.走進(jìn)“散步”細(xì)讀悟情既然“散步”是本文最重要的情節(jié)，那這一家人在田野上是如何散步的呢？一波三折精讀課文，交流討論活動(dòng)3.走進(jìn)“散步”細(xì)讀悟情這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！柏?zé)任感”“使命感”精讀課文，交流討論但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。我背上的是

，妻子背上的是

；我背上的是

的生命，妻子背上的是

的生命；我背上的是生命的源始，妻子背上的是生命的

。生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞?？偨Y(jié)課文，升華主題從散步這件小事中，我讀出了

?？偨Y(jié)課文，升華主題本文采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動(dòng)表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)出了中青年人承前啟后的人生責(zé)任和使命。中心思想拓展延伸，提高素養(yǎng)