財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類科研課題申報(bào)書(shū)：提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)研究

編號(hào):湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科學(xué)研究

課題申請(qǐng)?評(píng)審書(shū)課題名稱：提髙會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)研究選題依據(jù)：課題指南一17課題負(fù)責(zé)人：胡雨夢(mèng)負(fù)責(zé)人所在單位：某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院填表日期：2022年3月8日湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2022年3月制填寫數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)1.課題名稱。應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明反映研究?jī)?nèi)容，最多不超過(guò)40個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；選題依據(jù)。必須填寫“課題指南序號(hào)”；課題負(fù)責(zé)人。系指真正承擔(dān)課題研究和負(fù)責(zé)課題組織、指導(dǎo)的研究者。不能承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)；4.課題類別。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)重點(diǎn)課題或一般課題1項(xiàng)；研究類型。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究或綜合研究1項(xiàng)；工作單位。按單位和部門公章全稱填寫；聯(lián)系電話。必須填寫課題負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼；主要參加者。必須真正參加本課題研究工作，不含課題負(fù)責(zé)人,不包括單位領(lǐng)導(dǎo)、科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員；預(yù)期成果。系指預(yù)期取得的最終研究成果形式，如專著、譯著、研究論文、研究報(bào)告、工具書(shū)和其他。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，最多選報(bào)5項(xiàng),其中必須包含研究報(bào)告和公開(kāi)發(fā)表的研究論文。一、數(shù)據(jù)表課題名稱提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)研究選題依據(jù)課題指南一17課題類別A.重點(diǎn)課題B.一般課研究類型A.應(yīng)用研究B.綜合研究負(fù)責(zé)人姓名胡雨夢(mèng)別女民族出生年月19**年9月行政職務(wù)主任專業(yè)職務(wù)副教授研究專長(zhǎng)學(xué)生管理最后學(xué)歷本科最后學(xué)位學(xué)士工作單位本學(xué)院電子信箱109919***@qq.com通訊地址湖北省江漢市漢江大道8號(hào)郵政編碼433000身份證號(hào)429004****0910008X手機(jī)號(hào)碼15392811***姓名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷工作單位本人簽名蔡柯1967.01副教授產(chǎn)教融合碩士教科院汪梓軒1982.02高校講師校企合作本科職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖鑫1973.11副教授教育管理本科職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉子威1971.12副教授思政教育本碩±職業(yè)技術(shù)學(xué)院張迪1976.09副教授智慧校園本科職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉靜波1976.06教授教育信息化碩士職業(yè)技術(shù)學(xué)院何睦1970.07副教授思政教育本科職業(yè)技術(shù)學(xué)院

預(yù)期最終成果（必含研究報(bào)告和硏究論文）硏究報(bào)告、論文單位配套經(jīng)費(fèi)（單位：萬(wàn)元）2預(yù)計(jì)完成時(shí)間2023.12.30二、課題負(fù)責(zé)人近五年來(lái)取得的與本課題有關(guān)的研究成成果名稱扌序成果形式及級(jí)別批準(zhǔn)或發(fā)表單位完成時(shí)間職業(yè)教育信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)4課題國(guó)家級(jí)中華職業(yè)教育社2017.03黃炎培職業(yè)教育思想的現(xiàn)代價(jià)值研究課題省級(jí)湖北省中華職業(yè)教育社2017.03CRP（校園資源計(jì)劃）系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用課題省級(jí)湖北省科學(xué)技術(shù)廳2017.06試論高職院校思想政治教育時(shí)效性的影響因素及對(duì)策i撰論文省級(jí)蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2016?11網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思想政治工作的開(kāi)展策略探析i撰論文省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育2016.07高職思想政治課實(shí)踐教學(xué)中的項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用分析i撰論文省級(jí)求知導(dǎo)刊2016?12如何在高職思政課教學(xué)中融入職業(yè)素質(zhì)教育i撰論文省級(jí)新校園2017.04備注：成果包含論文、著作、課題、成果獎(jiǎng)和專利等。三、課題設(shè)計(jì)論證?本課題核心概念的界定，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究?jī)r(jià)值;?本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬創(chuàng)新點(diǎn)；?本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（限3000字提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)一、會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求（一）要求會(huì)計(jì)人員樹(shù)立會(huì)計(jì)信息化的觀念，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)計(jì)管理職能的把握。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)有企業(yè)管理模式的沖擊導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理思想從事后核算型向核算管理型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而影響會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的構(gòu)建，從而使會(huì)計(jì)電算化向管理決策型發(fā)展。新的財(cái)務(wù)管理模式和與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)電算化理論和實(shí)務(wù)要求會(huì)計(jì)人員充分理解會(huì)計(jì)作為管理信息系統(tǒng)子系統(tǒng)的含義，樹(shù)立會(huì)計(jì)信息化的觀念。在會(huì)計(jì)信息化條件下，信息技術(shù)的應(yīng)用正在注入到商務(wù)運(yùn)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，信息技術(shù)的革命已經(jīng)引起了會(huì)計(jì)的急劇變化，電子計(jì)算機(jī)處理信息的能力迅速擴(kuò)大，企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)不僅能提供傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，同時(shí)也能夠提供豐富的管理信息。通過(guò)信息系統(tǒng)，會(huì)計(jì)信息的使用者可以了解更多企業(yè)的財(cái)務(wù)與管理的信息?，F(xiàn)階段的會(huì)計(jì)人員不僅是會(huì)計(jì)信息的提供者，更應(yīng)該是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)信息的使用者，他們應(yīng)當(dāng)把時(shí)間更多地花費(fèi)在如何利用會(huì)計(jì)信息為管理決策服務(wù)上。會(huì)計(jì)信息化使得會(huì)計(jì)的管理職能有了發(fā)揮的舞臺(tái)，因此，在會(huì)計(jì)信息化條件下，由于信息處理手段的現(xiàn)代化，信息傳遞的方便和簡(jiǎn)潔化，信息管理與分析的迫切化，更加強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)人員的管理職能。(二)對(duì)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了新的要求。會(huì)計(jì)信息化要求會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只局限本專業(yè)，而是既要有一定的深度，又要有一定的廣度。會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)好比金字塔，塔尖部分是專業(yè)學(xué)科知識(shí)，塔的中間部分是專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，塔的下半部分是應(yīng)用專業(yè)性知識(shí)所需的其他知識(shí)。具體來(lái)講,會(huì)計(jì)信息化條件下會(huì)計(jì)人員需要掌握更豐富的常規(guī)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)。常規(guī)知識(shí)。信息化條件下會(huì)計(jì)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，并掌握以下基本知識(shí)：數(shù)學(xué)特別是高等數(shù)學(xué)的一些基本概念。外語(yǔ)知識(shí)。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的逐步形成和會(huì)計(jì)國(guó)際化趨勢(shì)的加強(qiáng)，會(huì)計(jì)在真正為新世紀(jì)充當(dāng)“國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言"的同時(shí)，迫切要求財(cái)務(wù)人員精通一門以上的外國(guó)語(yǔ)言。社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)。信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)一體化，公司要在不同文化、法律環(huán)境和經(jīng)濟(jì)、治系統(tǒng)里有效運(yùn)作，就要求處于企業(yè)管理核心地位的會(huì)計(jì)人員，不僅要熟悉本國(guó)的法律、法規(guī)、，還應(yīng)了解其他相關(guān)的法律、法規(guī)、策、風(fēng)土人情等?，F(xiàn)代管理知識(shí)等。如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)，掌握應(yīng)用系統(tǒng)分析、矩陣分析方法等現(xiàn)代管理方法。信息技術(shù)知識(shí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，利用信息技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)決策會(huì)給所在企業(yè)帶來(lái)及時(shí)可靠的經(jīng)濟(jì)信息，從而有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。因此，會(huì)計(jì)人員必須具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技能和掌握數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列新技術(shù)、新知識(shí)，以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是信息化條件下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革命帶來(lái)企業(yè)管理、營(yíng)銷方式、財(cái)務(wù)管理的革命，尤其是電子商務(wù)的出現(xiàn)直接影響了會(huì)計(jì)信息的處理和披露，同時(shí)也改變了人們的辦公方式，財(cái)務(wù)軟件向網(wǎng)絡(luò)化、管理型發(fā)展，迫切需要會(huì)計(jì)人員掌握必要的網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用軟件知識(shí)。專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的特質(zhì)，是職業(yè)判斷能力的基礎(chǔ)，也是會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的最起碼的從業(yè)知識(shí)，主要包括會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理、相關(guān)行業(yè)的會(huì)計(jì)理論以及行業(yè)財(cái)務(wù)制度、管理會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算化等。會(huì)計(jì)電算化顯得尤為重要，是減輕會(huì)計(jì)工作量，提高會(huì)計(jì)工作效率的保證，也是會(huì)計(jì)信息化的前提。但講到專業(yè)知識(shí)，不能只滿足于本國(guó)的、本企業(yè)的一些會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐，在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下還應(yīng)該對(duì)其他的財(cái)務(wù)制度、具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，對(duì)中外的會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐進(jìn)行比較、借鑒，更好地應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，為我國(guó)會(huì)計(jì)事業(yè)服務(wù)。4,相關(guān)知識(shí)。會(huì)計(jì)人員除了具有專業(yè)知識(shí)以外，還必須具備與會(huì)計(jì)工作有密切關(guān)系的財(cái)、稅收、金融等相關(guān)知識(shí)，這是會(huì)計(jì)人員提高職業(yè)判斷能力的必要條件。（三） 會(huì)計(jì)人員需要具備綜合能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，由于生產(chǎn)的知識(shí)化、資產(chǎn)的無(wú)形化和全球經(jīng)濟(jì)一體化，對(duì)會(huì)計(jì)人員的分析、判斷、控制和決擇能力有了更高的要求。隨著會(huì)計(jì)工作中不確定因素的增多，業(yè)務(wù)處理的多樣化，處理難度的增加，以及會(huì)計(jì)管理職能的增強(qiáng)，信息環(huán)境下的會(huì)計(jì)人員不能再僅僅是死記硬背準(zhǔn)則和制度，而要有遠(yuǎn)見(jiàn)，具備分析、判斷、交流等能力。因此，在會(huì)計(jì)信息化環(huán)境下需要會(huì)計(jì)人員具備綜合能力，主要體現(xiàn)在：觀察能力、操作能力、學(xué)習(xí)能力、記憶能力、思維能力、管理能力、想象能力、交流能力、智力與人際關(guān)系等多方面。（四） 會(huì)計(jì)人員需要具備良好的策觀念、法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該對(duì)相關(guān)策有所了解并且要形成一種意識(shí)，比如《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、相關(guān)稅收制度，再加上我國(guó)剛剛加入WTO,那些與外商打交道的企業(yè)還應(yīng)熟知國(guó)際慣例，及時(shí)掌握策信息，了解經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在其職業(yè)生活中的特殊要求，同時(shí)帶有明顯的行業(yè)特征，主要包括：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等。會(huì)計(jì)信息化條件下，先進(jìn)的會(huì)計(jì)技術(shù)既能提高會(huì)計(jì)工作效率，同時(shí)也帶來(lái)一定的負(fù)面影響，特別是近些年來(lái)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪的案件時(shí)有發(fā)生，因此，要教育廣大的會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，決不可利用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行違法犯罪行為。二、提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的途徑處于信息環(huán)境中的會(huì)計(jì)人員必須具備終生學(xué)習(xí)的能力。隨著知識(shí)更新速度的加快，會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，會(huì)計(jì)管理職能的不斷深化，以及我國(guó)會(huì)計(jì)的逐漸深入，會(huì)計(jì)人員的知識(shí)更新與補(bǔ)充不論是對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展，還是對(duì)于會(huì)計(jì)人員個(gè)人的發(fā)展都日趨迫切。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該從以下幾方面著手，通過(guò)多種學(xué)習(xí)途徑，不斷完善自我。（一）樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的理念，提高專業(yè)素質(zhì)和自身素質(zhì)。在會(huì)計(jì)信息化過(guò)程中，財(cái)會(huì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)，能編制財(cái)務(wù)預(yù)算，對(duì)系統(tǒng)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)管理決策所用的各種內(nèi)部報(bào)表，審查管理方案，編制稅單和外部用戶所需的信息報(bào)告，善于解析和拓展系統(tǒng)輸出的信息并用于重要的決策，利用計(jì)算機(jī)程序和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)編制外部用戶所需的財(cái)務(wù)報(bào)告，為企業(yè)高層管理人員提供各種信息咨詢等。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的財(cái)會(huì)人員應(yīng)該精通會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理理論與方法，熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程以及與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)的法律規(guī)范，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的許多新知識(shí)和新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、制度的頒布，財(cái)會(huì)人員必須更新觀念，努力做好自身職能的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)習(xí)大量新的專業(yè)知識(shí)，努力向參與管理、參與經(jīng)營(yíng)決策方面轉(zhuǎn)化；進(jìn)行事前預(yù)測(cè)、事中控制和監(jiān)督，為經(jīng)營(yíng)決策當(dāng)好參謀?？梢哉f(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，能否熟練地掌握這些財(cái)會(huì)專業(yè)所必需的新知識(shí)，將成為衡量一名財(cái)會(huì)人員是否稱職的重要標(biāo)志，只有及時(shí)更新知識(shí)庫(kù)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。（二）培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)熟練進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的能力。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，會(huì)計(jì)人員作為重要的信息用戶，由于對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、可靠性方面及內(nèi)控制度比較熟悉，將會(huì)參與計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，這就要求財(cái)會(huì)人員必須學(xué)習(xí)和研究計(jì)算機(jī)化的信息系統(tǒng)，不僅應(yīng)該熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的一般知識(shí)，而且應(yīng)該懂得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的分析與設(shè)計(jì)技術(shù)。會(huì)計(jì)要與國(guó)際接軌，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)模式下，財(cái)會(huì)人員既是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用者，同時(shí)也是系統(tǒng)的維護(hù)者。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)人機(jī)系統(tǒng)，人居于主導(dǎo)地位，因此，管理信息系統(tǒng)再好，財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)跟不上，只能造成資源的浪費(fèi)。所以，必須提高財(cái)會(huì)管理人員的素質(zhì)，讓財(cái)會(huì)管理人員具備與管理信息系統(tǒng)相適應(yīng)的思想觀念和熟練的計(jì)算機(jī)操作技能以及數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、操作等一系列新技術(shù)和新知識(shí)。作為財(cái)會(huì)人員，學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言并掌握其設(shè)計(jì)方法是很必要的。在互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的使用方面，更是應(yīng)特別注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握其常規(guī)使用方法，如電子郵件的編輯、收發(fā)，常用中相關(guān)信息的搜尋和檢索，專業(yè)網(wǎng)頁(yè)、WEB的設(shè)計(jì)與維護(hù)，相關(guān)文獻(xiàn)的上傳、下載等等。Internet為會(huì)計(jì)信息使用者提供方便的同時(shí)，也給財(cái)會(huì)人員提出了一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，那就是要預(yù)防黑客及病毒的侵襲，財(cái)務(wù)工作的特殊性質(zhì)決定了對(duì)其應(yīng)有較高的安全要求,因此還要有專職的財(cái)會(huì)人員進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，以保證系統(tǒng)安全、高效運(yùn)行。（三）提高英語(yǔ)水平，增強(qiáng)與國(guó)際同行交流和溝通的能力，適應(yīng)企業(yè)國(guó)際化發(fā)展需要。中國(guó)加入WTO,要求會(huì)計(jì)人員具備較高的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫能力。據(jù)國(guó)際上有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)：互聯(lián)網(wǎng)信息量中，有93%是以英文發(fā)布的，常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及一般程序也以英語(yǔ)為基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的商品交易將發(fā)展成以電子媒介為基礎(chǔ)的電子商務(wù)，網(wǎng)上交易將成為時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。企業(yè)的財(cái)會(huì)人員很可能因此被賦予了除算賬、管賬等傳統(tǒng)職能之外的許多邊緣職能，如參與商品交易前期的商業(yè)談判，重要合同條款的審定，網(wǎng)上支付款項(xiàng)、電子的監(jiān)控與確認(rèn)?；蛟S這些交易的對(duì)象是從未謀面的異國(guó)商業(yè)伙伴，根據(jù)通常的習(xí)慣,作為溝通和交流的語(yǔ)言一般都是英語(yǔ)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的今天，商品交易日益國(guó)際化，充斥著大量外語(yǔ)的商業(yè)信函、重要合同文本、往來(lái)憑證等，支付手段也存在于國(guó)際交往之間，更何況在以英語(yǔ)為支撐語(yǔ)言而形成的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是否懂一點(diǎn)英語(yǔ)已成為衡量一名財(cái)會(huì)管理者是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。（四）培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員良好的職業(yè)道德、自律性和敬業(yè)精神。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，財(cái)會(huì)人員要面對(duì)各種數(shù)據(jù)并對(duì)其進(jìn)行處理，而這些數(shù)據(jù)都是反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，具有實(shí)際價(jià)值的數(shù)據(jù)。因此，要求財(cái)會(huì)人員必須保證數(shù)據(jù)的合法安全，并具有良好的自律意識(shí)、法律意識(shí)和職業(yè)道德，保證自身不會(huì)危害企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息的安全。職業(yè)道德是財(cái)會(huì)人員從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)活動(dòng)應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，它要求財(cái)會(huì)人員應(yīng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有健康的人格和社會(huì)責(zé)任感，有強(qiáng)烈的責(zé)任心、敬業(yè)精神以及開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心和人生態(tài)度。財(cái)會(huì)人員必須具有客觀公正的態(tài)度，以客觀事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是，向信息使用者提供客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠的會(huì)計(jì)信息，不可調(diào)節(jié)、隱瞞、遺漏，避免提供偏頗的信息，損害他人的利益。必須廉潔自律、堅(jiān)持原則、秉公辦事，不濫用職權(quán)，不利用職務(wù)之便謀取私利、罪、營(yíng)私舞弊。必須遵紀(jì)守法，依法履行職責(zé)，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，敢于抵制、糾正、揭露違法亂紀(jì)行為，保護(hù)和公眾的利益。必須敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)管理，提高服務(wù)質(zhì)量。(五)加大會(huì)計(jì)教育的和發(fā)展力度。會(huì)計(jì)教育委員會(huì)一號(hào)公告中指出：“會(huì)計(jì)教育的目的不在訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)時(shí)既成為一名專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來(lái)成為一個(gè)專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)”，點(diǎn)出了教育與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然聯(lián)系。深化高等院校會(huì)計(jì)教學(xué)的。大中專院校財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)是會(huì)計(jì)教育的重要組成部分，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展的要求，我們要深化高等院校會(huì)計(jì)教學(xué)的。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)人員提出的需求，結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)實(shí)情況，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我國(guó)的高等會(huì)計(jì)教育應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行：會(huì)計(jì)教育環(huán)境。適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，充分建立會(huì)計(jì)職業(yè)界和會(huì)計(jì)教育界的聯(lián)系機(jī)制。會(huì)計(jì)教育目標(biāo)。培養(yǎng)能熟練應(yīng)用信息技術(shù)，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)，并且具有創(chuàng)新能力的管理型的會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)學(xué)科體系。符合會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，層次分明，系統(tǒng)全面。會(huì)計(jì)教育的層次。會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)要從?？?、本科、碩士、博士幾個(gè)層次來(lái)進(jìn)行，并合理對(duì)各教育層次目標(biāo)進(jìn)行定位。師資隊(duì)伍。建立一種機(jī)制來(lái)有效吸引高學(xué)歷、高學(xué)識(shí)、高素質(zhì)的人才從事會(huì)計(jì)教師職業(yè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。教學(xué)手段。采用多、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué)，使學(xué)生接受到更多、更新的知識(shí)，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課程設(shè)置。會(huì)計(jì)教育課程的設(shè)置應(yīng)覆蓋常規(guī)知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)、商務(wù)知識(shí)及會(huì)計(jì)、審計(jì)專業(yè)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容。在完善的課程體系的基礎(chǔ)上，確定培養(yǎng)適應(yīng)信息環(huán)境的人才教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法。改變以單一的“填鴨式"的課堂講授方式，采用“啟發(fā)式”教學(xué)和案例教學(xué)方法。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)?？赏ㄟ^(guò)在實(shí)驗(yàn)室封閉實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行，也可通過(guò)與會(huì)計(jì)職業(yè)界業(yè)已建立的聯(lián)系機(jī)制到會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)等實(shí)業(yè)界實(shí)習(xí)?？己朔绞??？荚u(píng)內(nèi)容要全面，考評(píng)的范圍要廣泛，考評(píng)的方法要多樣化，應(yīng)該以用人單位為導(dǎo)向等。加強(qiáng)對(duì)在職會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育。所謂后續(xù)教育是指對(duì)正從事會(huì)計(jì)工作和已取得或受聘會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格(職稱)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行以提高治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，使之更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的培訓(xùn)、再教育，這是會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。會(huì)計(jì)信息化條件下，要求會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法要適應(yīng)新形勢(shì)的變化。在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的內(nèi)容上，要求會(huì)計(jì)人員具有較高的綜合能力和素質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)的更新。要具有較強(qiáng)的時(shí)局洞悉力，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的職業(yè)道德。在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的形式上，應(yīng)以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔，以專門培訓(xùn)為主，其他學(xué)習(xí)形式為輔，并進(jìn)行定期考核，使會(huì)計(jì)人員為適應(yīng)崗位要求而主動(dòng)掌握新的會(huì)計(jì)理論和方法，自覺(jué)遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，為公眾提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的手段上，利用知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育手段，使會(huì)計(jì)人員的終身職業(yè)教育成為可能。有關(guān)曾給我們提出了“不做假賬”四字要求，也給我們會(huì)計(jì)人員提出了殷切希望，我相信通過(guò)會(huì)計(jì)人員自身和社會(huì)外界的共同努力，高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員將發(fā)揮更大的作用，為我國(guó)的會(huì)計(jì)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：楊周南。計(jì)算機(jī)信息處理環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的影響及對(duì)策研究[M].北京：中國(guó)財(cái)經(jīng)濟(jì)出版社，2002王煙。新編會(huì)計(jì)電算化教程[M].濟(jì)南：山東大學(xué)岀版社，2000殷國(guó)濱。淺談新經(jīng)濟(jì)下的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)[J].現(xiàn)代會(huì)計(jì)，2002,(02)關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人員，素質(zhì)，畢業(yè)三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。<-)研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究一實(shí)地調(diào)查一定量分析一案例研究一提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。<-)研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相犬研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、 比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、 專家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)而訪談，深入了解校企雙方對(duì)產(chǎn)教融合雙元育人的基本看法，建立產(chǎn)教融合雙元育人機(jī)制的基本做法等，分析產(chǎn)教融合雙元育人存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、 問(wèn)卷調(diào)査法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于'‘問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)査，根據(jù)調(diào)査結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、 綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、 實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研咒和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。(三)技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段(2022.7?2023.2)：1、 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、 制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、 開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題:4、 搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段(2022.7?2023.2)：

1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料,撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段(2022.7?2022.2)：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、 做好階段小結(jié)，接受中期檢査：5、 邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段(2022.7?2022.2)：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)：3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定：5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。四、完成課題的可行性分析?已取得相關(guān)研究主要成果的社會(huì)評(píng)價(jià)(引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被釆納情況)，主要參考文獻(xiàn)(研究成果限填5項(xiàng)，參考文獻(xiàn)限填10項(xiàng))；?主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)(如職務(wù)、專業(yè)、年齡等)；?完成課題的保障條件(如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配套經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等)。(限1500字內(nèi))一、已取得相關(guān)研究主要成果的社會(huì)評(píng)價(jià)，主要參考文獻(xiàn)(一)己取得相關(guān)研究主要成果的社會(huì)評(píng)價(jià)課題負(fù)責(zé)人及主要參與人員近五年取得的主要成果如下：作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，2016年3月完成了湖北省教育廳護(hù)理品牌專業(yè)驗(yàn)收：2017年3月完成了湖北省教育廳臨床品牌專業(yè)申報(bào)；2018年3月完成了湖北省教育廳特色專業(yè)申報(bào)；2018年3月完成了湖北省教育廳護(hù)理基本技能精品課程資源建設(shè)：2015年12月完成了湖北省教育廳高職護(hù)理“工學(xué)交替能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式改革研究項(xiàng)目；2017年9月在職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表了“基于職教集團(tuán)平臺(tái)的湖北省高職護(hù)理品牌專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索”研究論文。2、 作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，完成如下省級(jí)以上科研課題：(DCRP數(shù)字化校園系統(tǒng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用研究湖北省職教學(xué)會(huì)2015.12CRP(校園資源計(jì)劃)系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用湖北省教育廳2015.12仙桃市人力資源服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)發(fā)展模式及功能優(yōu)化對(duì)策研究湖北省人才服務(wù)局2016.01⑷"互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的研究與實(shí)踐課題中華職業(yè)教育社2016.05職業(yè)教育信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)湖北省中華職教社2015.05高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究湖北省職教學(xué)會(huì)2016.12湖北高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況實(shí)證研究湖北省中華職教社2017.()4高職院校與本科高校聯(lián)合培養(yǎng)模式研究一一以小學(xué)教育為例湖北省教育廳2018.06高職院校教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系及培養(yǎng)策略研究中央電教館2018.07“一帶一路”視域下職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究湖北省中華職教社2018.06課題組成員有較強(qiáng)的科研能力，有12篇有關(guān)校企合作的科研論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表,出版專著5部，承擔(dān)或參與了10余項(xiàng)省級(jí)課題的研究工作，并全部高質(zhì)量結(jié)題。(二)主要參考文獻(xiàn)［1］ 李進(jìn).T匠精神的當(dāng)代價(jià)值及珞有路徑研究［J］.屮國(guó)職業(yè)技術(shù)教育.2016(27)［2］ 何國(guó)偉.貴州省高職院校發(fā)展?fàn)顩r調(diào)査研究［J］.職業(yè)教育研究.2016(09)［3］ 任蔥蜻.對(duì)貴州省高等職業(yè)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考卩］.河南農(nóng)業(yè).2016(21)［4］ 張華.論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵［J］.全球教育展望.2016(04)［5］ 毛文學(xué).高職院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究卩］.高等職業(yè)教育.2015(06)［6］ 孫曉慶.基于國(guó)際比較視野的高職院校治理結(jié)構(gòu)研究卩］.職教論壇.2015(23)［7］ 朱方來(lái).中德高職實(shí)踐教學(xué)的比較研究卩］.高教探索.2015(03)［8］ 曾賢林.城市化對(duì)貴州經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響卩］.商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究.2015(07)［9］ 王道乾.高職校企產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的構(gòu)建策略探討卩］.貴州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2014(04)【10］秦瑋.淺析應(yīng)用型本科高校人才的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)［J］.屮國(guó)教育學(xué)刊.2015(81)二、 主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)課題項(xiàng)目組成員為本學(xué)院在編在崗的教師，平均年齡41.44歲，均在一線擔(dān)任學(xué)院主要專業(yè)課教學(xué)任務(wù)和校企合作項(xiàng)目，有深厚的教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，積累了一定的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)：課題組成員多次參與省級(jí)以上相關(guān)會(huì)議和培訓(xùn)研討，直接參與學(xué)院教師培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)，了解學(xué)院師資相關(guān)現(xiàn)狀和專業(yè)建設(shè)情況；課題組成員學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究能力結(jié)構(gòu)比較合理，其中二級(jí)教授1名，副教授3名，講師5名，有教育學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等不同學(xué)科背景。三、 完成課題的保障條件具備完成課題研究所需要的相應(yīng)資料和設(shè)備。該課題組成員直接從事高職教育教學(xué)管理工作，具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)的研究與實(shí)踐能力。同時(shí)，課題組還邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)研究人員進(jìn)行課題研究培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，使每一個(gè)研究人員明確自己的研究方向、目標(biāo)、科學(xué)方法、手段以及具體步驟和要求，以便提高研究能力，確保課題研究得以完成。我院擁有完善的校園網(wǎng)絡(luò)，足夠的現(xiàn)代化多媒體教室，大量的教學(xué)、教育、管理軟件，辦公室裝備上網(wǎng)電腦，可以隨時(shí)下載教學(xué)資源。同時(shí)，圖書(shū)館、資料室藏書(shū)、期刊、報(bào)紙，可供課題研究人員參閱。立項(xiàng)后將立即組建課題小組，明確課題小組在該課題中的地位、作用