初中美術(shù)-初中美術(shù)《青花之韻》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

青花之韻----元代青花瓷欣賞教材分析：我國(guó)是世界著名的陶瓷之國(guó),陶器與瓷器是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，工藝精湛，內(nèi)涵深厚。陶藝是第一課時(shí)，本節(jié)課是第二課時(shí)，主要感受元代青花瓷器之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解青花瓷的基本知識(shí)，通過(guò)觀察、思考、交流，對(duì)元代青花瓷器進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力。教學(xué)思路：本課主要介紹元代青花瓷器的藝術(shù)特色、文化價(jià)值。老師不僅提供優(yōu)秀的元代青花瓷的作品供學(xué)生欣賞，力求拓展思路，啟發(fā)靈感。讓學(xué)生掌握瓷器的欣賞方法和裝飾手法，讓他們動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)青花瓷的藝術(shù)魅力，提高審美修養(yǎng)，陶冶情操，增加對(duì)瓷器藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解青花瓷的基本知識(shí)，在瓷器發(fā)展歷史中的地位和作用2、了解青花瓷所蘊(yùn)含的文化、社會(huì)價(jià)值３、從色彩、器型、紋飾三個(gè)方面感受青花瓷之美４、掌握青花瓷紋飾的裝飾手法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上課！同學(xué)們好！請(qǐng)看屏幕，圖中的場(chǎng)景你見(jiàn)過(guò)嗎?對(duì)，20國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)文藝演出的場(chǎng)景?？催^(guò)演出的同學(xué)們能跟大家一起分享一下你的所見(jiàn)、所聞、所感嗎?用一句話或者一個(gè)詞。那么張藝謀總導(dǎo)演通過(guò)如夢(mèng)似幻的舞臺(tái)效果，向世界傳達(dá)了什么呢？對(duì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，東方大國(guó)的氣派。其實(shí)這次峰會(huì)所有的細(xì)微之處都體現(xiàn)中國(guó)元素。這是本次峰會(huì)國(guó)宴上的餐具，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，是把中國(guó)哪種傳統(tǒng)文化與瓷器結(jié)合起來(lái)了？瓷器與中國(guó)繪畫(huà)的完美結(jié)合更是體現(xiàn)了西湖元素、杭州特色、江南韻味.說(shuō)到瓷器,老師今天帶來(lái)了一件天價(jià)瓷器，能說(shuō)出這是什么瓷器嗎？你是通過(guò)什么知道青花瓷的？我說(shuō)它是天價(jià)，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)估估價(jià)吧，大家都沒(méi)有猜對(duì)。讓我們看一段視頻找到答案。2.3億人民幣，相當(dāng)于2000噸黃金的價(jià)格！這是2005年7月12日在倫敦佳士得拍賣(mài)會(huì)上，一件中國(guó)元代青花瓷器《鬼谷子下山圖罐》的價(jià)格，也創(chuàng)下了世界藝術(shù)品的最高拍賣(mài)紀(jì)錄。隨后元代青花瓷又陸續(xù)拍出幾件過(guò)千萬(wàn)的價(jià)格，讓世界為之驚愕？那么元代青花瓷器為什么如此昂貴？它們究竟有哪些價(jià)值？而作為世界上最貴藝術(shù)品生產(chǎn)國(guó)的國(guó)民，我們又怎能對(duì)他們一無(wú)所知呢？今天這節(jié)課讓我們穿越千年的煙雨，一起領(lǐng)略青花之韻。二、新授（一）什么是青花瓷？青花瓷的發(fā)展、地位首先我們要知道什么是青花瓷？根據(jù)你對(duì)元代青花瓷《鬼谷子下山圖罐》的直觀感受，你能不能給青花瓷下個(gè)定義呢？老師再給補(bǔ)充一點(diǎn)。老師這里還有一首贊美青花瓷的詩(shī)，大家一起朗誦一下吧。從詩(shī)里你又獲得哪些信息？我們可以感受到土與火的交融，還知道青花瓷流行了4個(gè)朝代，宋、元、明、清。確切的說(shuō)青花瓷在唐代的萌芽，宋代發(fā)展，元代成熟明清達(dá)到頂峰。在瓷國(guó)的千年歷史中，青花瓷在景德鎮(zhèn)一經(jīng)燒制成功，便風(fēng)靡一時(shí)，成為主流瓷器，被稱為“永不凋謝的青花”。在中國(guó)乃至世界陶瓷發(fā)展史上的地位是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論質(zhì)量和產(chǎn)量都是其他瓷器品種無(wú)法比擬的。元青花瓷的藝術(shù)成就1、色彩（1）青：青花瓷流轉(zhuǎn)千年依然堅(jiān)持獨(dú)特而清潤(rùn)的美麗，青花之美，美在哪里？色彩、器型、紋飾。我們先從色彩方面進(jìn)行探究。其實(shí)青花瓷只有兩種色彩：一藍(lán)一白。那為什么不叫藍(lán)花呢而叫青花呢？我記得《荀子勸子》里面有這樣一句話“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，想起來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)解釋一下“青”字？中國(guó)古代一向崇尚青色，認(rèn)為青色是一種吉祥色，古時(shí)的讀書(shū)人希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，走上仕途后希望“青云直上”，博得一個(gè)老百姓擁戴的“青天”聲名，有氣節(jié)的人更希望自己身后能夠“名垂青史”或“留取丹心照汗青”。我前面提到周杰倫的青花瓷中有兩處錯(cuò)誤，其中一句歌詞“天青色等煙雨”他用天青色來(lái)描述青花瓷的藍(lán)色是不正確的，關(guān)于天青色的出處來(lái)自宋微宗，課前請(qǐng)同學(xué)們查資料了，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你查閱的結(jié)果?！坝赀^(guò)天晴云破處，這般顏色做將來(lái)”由此，天青色成為汝瓷器的代表色。還有一點(diǎn)元代青花瓷瓶底一般沒(méi)有底款，明清時(shí)期的款識(shí)大部分是楷書(shū)，少見(jiàn)篆書(shū)，絕對(duì)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)漢代隸書(shū)的。同學(xué)們不要被誤解。言歸正傳，我們繼續(xù)來(lái)說(shuō)這個(gè)青色。藍(lán)色雖然在漢族人的眼中是吉祥色，卻不是皇室貴族色彩，但是在元代卻大受統(tǒng)治者的青睞，為什么呢？老師給大家一些提示吧。想到了嗎？蒙古人、波斯人尚白尚藍(lán)，元代統(tǒng)治者把青花瓷作外銷(xiāo)瓷大量生產(chǎn)，獲取大量財(cái)富，為適合中亞西亞人的市場(chǎng)，不但在色彩受西域文化的影響，在器型與紋理上都可以看到西域特色，后面我們就會(huì)看到。白色：白色是青花瓷的另一種色彩，它不是單純的白，是一種白里泛青，如玉的白。體現(xiàn)出玉的質(zhì)感，透射出純凈、高雅、飄逸的藝術(shù)魅力。同學(xué)們，從一青一白兩種色彩所營(yíng)造的韻味中，你是否有似曾相識(shí)的感覺(jué)？中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)文化與此有異曲同工之妙？是呀，淡淡幾筆青釉勾勒在潔白的底色上，就如同潑墨山水畫(huà)般充滿意境。一青一白是素與雅的完美融合，在簡(jiǎn)潔中透露出來(lái)的雍容華貴的氣度，有著不可言說(shuō)的美麗。在當(dāng)今這樣一種浮躁的社會(huì)風(fēng)氣下，青花瓷猶如一股清泉驅(qū)走了夏日驕陽(yáng)，帶給人一縷清新與愜意。2器型之美（1）屏幕閃的青花瓷器，你能把他們歸納整理一下嗎？你歸類的根據(jù)是什么？（形狀）師小結(jié)：元代青花瓷以大件居多，大罐高度可達(dá)60厘米以上，大盤(pán)口徑45厘米以上，那同學(xué)們想一想，我們就日常使用的餐具有這么大的罐盤(pán)嗎？（沒(méi)有）你想到原因了嗎？我們知道元代青花瓷主要是為了外銷(xiāo)，大盤(pán)大碗大罐是為適應(yīng)伊斯蘭國(guó)家居民，席地而坐一起吃飯而特別生產(chǎn)的。小件瓷器是為了滿足東南亞而制作的商品。除了符合漢族社會(huì)生活中小型器物，還有適合馬背上使用的高足杯高足碗。主要還是以罐、瓶、壺、盤(pán)、高足杯五種造型最多。大件造型厚重，氣勢(shì)磅礴，小件秀麗精巧，典雅端莊。充分體現(xiàn)其實(shí)用性。（2）這五種器型你喜歡哪一種？下面我們動(dòng)手剪一剪更深入地感受一下青花瓷的器型之美。你準(zhǔn)備從哪里入手呢？你把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，還要注意什么？比例。3紋飾題材內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些青花瓷器上都畫(huà)了什么？可以歸納為、動(dòng)物、植物、幾何形紋等。題材廣泛，無(wú)所不畫(huà)。構(gòu)圖：這些紋飾是如何組織安排的呢？以鬼谷子下山圖罐為例，近距離感受一下。罐身的紋飾可以分為幾層？這四層紋飾在面積上是否一樣？（不一樣）人物所占面積最大。師小結(jié)：這樣的構(gòu)圖是元代青花瓷紋飾構(gòu)圖的第一種裝飾手法，一組主題紋為主和幾組輔助紋結(jié)合。課前我讓大家收集了這幅圖的故事，準(zhǔn)備跟大家分享一下。你的課前準(zhǔn)備的很充分。誰(shuí)能語(yǔ)言描述一下主題紋飾？（生回答），這件元青花瓷罐是精品中得精品。除了紋飾，此罐拍出高價(jià)還有那些原因呢？從剛才同學(xué)的描述中，我們可以看出畫(huà)工精良是第一原因。在元代文人畫(huà)像社會(huì)地位低下，迫于生計(jì)他們直接參與瓷器的繪制。第二、題材奇特：鬼谷子在中國(guó)歷史上是一位奇人，他的學(xué)生孫臏龐涓大家耳熟能詳。第三、稀有：傳世青花瓷本就稀有，專家考證全世界最多不超過(guò)400件。而繪有人物故事題材的更是少之又少。和此罐一樣繪有人物故事圖案的同類青花瓷全世界只有8件。幾乎全部被海外收藏。第四、來(lái)歷清楚：此罐是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)一位荷蘭人在中國(guó)購(gòu)買(mǎi)的，一直被他的家族收藏了4代。第五、保存完好：同類青花瓷《錦香亭》因?yàn)橛衅茡p只拍出4000多萬(wàn)的價(jià)格。諸多因素難得集于一身，才會(huì)拍出天價(jià)?？上У氖沁@件絕品始終還是被英國(guó)人拍走。中國(guó)人想讓國(guó)寶回家的愿望再一次落空。我們來(lái)看看流失海外的另外七件絕世青花罐，只有《蕭何月下追韓信梅瓶》現(xiàn)藏于南京博物院。相信有總有一天那些記錄著中國(guó)屈辱歷史，流失在外的珍寶都能回到祖國(guó)的懷抱。(3)出示青花纏之蓮大盤(pán)、鳳首扁壺、小件器物，根據(jù)老師的問(wèn)題小組討論：這三件青花瓷的紋飾與鬼谷子下山有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？用生動(dòng)的語(yǔ)言描述每件瓷器紋飾特點(diǎn)生交流展示師小結(jié)：總之典型元青花紋飾小件往往以簡(jiǎn)筆花草為主，構(gòu)圖疏朗，大件器物以中國(guó)傳統(tǒng)圖案為主，分層比較多，以主題紋飾和輔助紋飾結(jié)合，構(gòu)圖緊密繁而不亂筆法嚴(yán)謹(jǐn)畫(huà)工精良凝重端莊。三、實(shí)踐體驗(yàn)：一起探究了這么多，下面同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手吧，剛才大家已經(jīng)剪了一個(gè)瓷器側(cè)面圖，利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，讓白色的瓶在你的手中來(lái)個(gè)華麗的蛻變吧。結(jié)合初二學(xué)過(guò)的紋樣知識(shí)，以線為主對(duì)其進(jìn)行裝飾美化，給你10分鐘的時(shí)間。交流評(píng)價(jià)四、總結(jié)：同學(xué)們,元青花是中國(guó)陶瓷藝術(shù)的瑰寶，以明快的繪畫(huà)圖案、豐富多彩的器物種類、氣度恢弘的審美神韻和科學(xué)復(fù)雜的裝燒工藝，在元代瓷器中獨(dú)樹(shù)一幟，游牧文化、中華傳統(tǒng)文明、宗教文化、西亞等地的文化相互融會(huì)，演繹出了美輪美奐的元青花。青花瓷如同一首詩(shī)，吟誦千載，回味無(wú)窮;青花瓷如同一泓清泉，令人神往，物我兩忘。猶如徜徉在中華文化的歷史長(zhǎng)河之中，青花瓷所體現(xiàn)出的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值永遠(yuǎn)值得我們?nèi)フ湎c探尋。由于時(shí)間關(guān)系明清青花瓷課后有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。而現(xiàn)代社會(huì)中依然看到它們清麗的身影，看我們的主席夫人對(duì)它也是青睞有加，更別說(shuō)在工藝品、家裝、服裝方面的運(yùn)用了。而同學(xué)們的表現(xiàn)更是優(yōu)秀，你們思維活躍，觀察力敏銳，各科知識(shí)融會(huì)貫通。感謝大家的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谥芙軅惖摹肚嗷ù伞方Y(jié)束本節(jié)課。下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：青花之韻色彩器型：厚重精巧紋飾：圖案滿密層次豐富主次分明畫(huà)工精良《青花之韻》學(xué)情分析：初三學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的時(shí)間，對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。學(xué)生對(duì)美術(shù)造型語(yǔ)言、表現(xiàn)形式有一定的理解。利用初三學(xué)生學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，在元代青花大器造型的設(shè)計(jì)方面可以聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)到元代青花瓷在實(shí)用方面設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。學(xué)生對(duì)元代青花瓷接觸不多，了解很少，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不多，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很新奇，容易引起學(xué)習(xí)興趣?！肚嗷ㄖ崱沸Ч治鐾ㄟ^(guò)對(duì)元代青花瓷一藍(lán)一白兩種色彩的解讀，使學(xué)生從文學(xué)、藝術(shù)、歷史方面理解青花瓷的色彩之美，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。通過(guò)對(duì)青花瓷的器型和紋飾的欣賞，理解青花瓷實(shí)用性和美觀性的完美結(jié)合。然后用藍(lán)色簽字筆對(duì)剪出的空白的、平面的瓷器進(jìn)行裝飾美化，通過(guò)藍(lán)白對(duì)比、疏密對(duì)比、曲直對(duì)比，設(shè)計(jì)出裝飾性很強(qiáng)的圖案，《青花之韻》教材分析：《土與火的藝術(shù)》是山東教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)》（八年級(jí)上冊(cè)）第四單元，屬于綜合探索課型我國(guó)是世界著名的陶瓷之國(guó),陶器與瓷器是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，工藝精湛，內(nèi)涵深厚。陶藝是第一課時(shí)，本節(jié)課是第二課時(shí)，主要感受元代青花瓷器之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解青花瓷的基本知識(shí)，通過(guò)觀察、思考、交流，對(duì)元代青花瓷器進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力。《青花之韻》評(píng)測(cè)練習(xí)1、運(yùn)用點(diǎn)、線、面，對(duì)剪好的瓷器平面造型進(jìn)行裝飾美化?！肚嗷ㄖ崱贩此几魑焕蠋?，大家好：新課程強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)行生命化課堂教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我以元代青花瓷的色彩之韻、造型之實(shí)用、紋飾之美為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)探究。具體做法：視頻激趣→引出課題→提出問(wèn)題→自主探究、解決問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題→解決問(wèn)題→師生共同解決關(guān)鍵問(wèn)題→得出結(jié)論→歸納總結(jié)。培養(yǎng)了學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，分析和評(píng)述的能力。一、教材內(nèi)容需要教師作創(chuàng)造性的教學(xué)處理中國(guó)元代青花的種類繁多，數(shù)量巨大。造型有的簡(jiǎn)潔凝練，有的古樸典雅。色彩絢麗唯美，紋飾精美。想要在45分鐘的時(shí)間里，讓學(xué)生有所收獲而不是走馬觀花，流于形式，需要大膽取舍。本節(jié)課，由一件青花瓷《鬼谷子下山圖罐》拍賣(mài)天價(jià)的新聞報(bào)道入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師緊緊牽著學(xué)生的思路，由易到難，由略到詳一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解青花瓷的色彩蘊(yùn)含的文化、歷史底蘊(yùn)、總結(jié)出青花瓷的造型紋飾與蒙古族人、伊斯蘭人的生活緊密結(jié)合，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生解讀青花的紋飾之美。整節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂節(jié)奏快慢結(jié)合，各環(huán)節(jié)銜接自然緊密，形式活潑多樣，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂精神。二、搞好作品評(píng)價(jià)，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高學(xué)生在欣賞了元代青花瓷的色彩、造型、紋飾后，教師必須引導(dǎo)他們更上一層樓。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，先設(shè)計(jì)瓷造型，再用剪刀剪出來(lái)，最后對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。學(xué)生作品大致完成后，做好學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)教師的點(diǎn)評(píng)要具體，提升高度。讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方，有什么需要改進(jìn)的地方。這樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，取得了較好的效果。三、讓學(xué)生獲得成功的喜悅充分肯定學(xué)生的創(chuàng)造力，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)中，教師不僅把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)自悟、討論探究、交流實(shí)踐，獲取了知識(shí)，發(fā)展了能力，獲得了成功的喜悅四、尚需改進(jìn)的問(wèn)題：知識(shí)內(nèi)容的拓展需要更多的教學(xué)時(shí)間，有許多內(nèi)容在課堂上不能讓學(xué)生充分討論，只能停留在一個(gè)較膚淺的水平，影響知識(shí)的拓展，對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步掌握和應(yīng)用只能有待于學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)信息能夠獲取、分析，但他們表達(dá)觀點(diǎn)的能力較欠缺，因此，今后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力。學(xué)生的主動(dòng)探究還不夠，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)顯得還不夠。教學(xué)不僅要給學(xué)生“魚(yú)”，更重要的是要授之以“漁”，才能使學(xué)生在知識(shí)的海洋中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，要?jiǎng)?chuàng)造條件滿足學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！肚嗷ㄖ崱氛n標(biāo)分析青花瓷作為我國(guó)陶瓷藝術(shù)中瓷器的一個(gè)重要組成部分，尤其是元代青花瓷從它誕生開(kāi)始一直貫穿整個(gè)瓷器歷史，既有實(shí)用價(jià)值又有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)千年的演變流傳至今，其種類不斷發(fā)生著變化，顯示出不同時(shí)代人們的不同審美追求。因此