中班米活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

中班米活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇中班米活動(dòng)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)美好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增添，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的興趣，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛(ài)集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開(kāi)心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

四、安全工作：

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氣氛。今年在我的高度警惕和細(xì)心照看下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

五、存在缺乏與努力方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增添了，但也存在著缺乏：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理〞的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

中班米活動(dòng)總結(jié)篇2

近日，我校幼兒園的孩子們走出園門(mén)，走進(jìn)大學(xué)校內(nèi)，與大自然進(jìn)行了一次親熱的接觸，一起探訪春天的神秘，共同踏尋春天的腳印。

大班——帶著畫(huà)筆去旅行

春天，期盼著來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。-月--日，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。大班的孩子們背上畫(huà)夾，帶上彩筆，排著整齊的隊(duì)伍向校內(nèi)出發(fā)，向春天出發(fā)。一路上孩子們興奮不已，有說(shuō)有笑。紫荊路、圖書(shū)館、銀杏路……都留下了他們憧憬春天的身影。

“哇！好美呀！〞“哦，下花瓣雨了……〞漫步在校內(nèi)里，駐足在小坡上、草地上，偎依在長(zhǎng)椅邊、小道旁，美景盡收眼底。桃花紅似火、梨花白如雪、櫻花粉如霞，在微風(fēng)中時(shí)而相擁，時(shí)而低聲吟唱，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑……一道道美景觸動(dòng)著每一個(gè)孩子的神經(jīng)。在老師的引導(dǎo)下，他們用畫(huà)筆記錄春天的故事，描繪出心中最美的春景。

中班——我和春天有個(gè)約會(huì)

結(jié)合“蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛〞主題，-月--日下午，中班的孩子拿著捕蟲(chóng)網(wǎng)、瓶子等捕蟲(chóng)工具也歡樂(lè)地向大學(xué)校內(nèi)出發(fā)了。

“老師，我發(fā)覺(jué)了西瓜蟲(chóng)。老師，你看那蟲(chóng)子渾身藍(lán)色發(fā)光，這是什么蟲(chóng)子?我知道它叫藍(lán)金花蟲(chóng)！〞“快看，螞蟻有大大的頭、胸，腹和六條腿！〞老師和孩子一起觀看，一起了解小昆蟲(chóng)的習(xí)性和活動(dòng)方式，孩子們你一言我一語(yǔ)，在活動(dòng)中收獲著歡樂(lè)，收獲著成長(zhǎng)，更收獲著美好。

小班——大手拉小手一起去春游

-月--日，小班的家長(zhǎng)們也熱情地參加到春游活動(dòng)中。在農(nóng)科大樓前，他們大手拉小手一起做律動(dòng)、玩游戲，感受和爸爸媽媽春游的歡樂(lè)。

“櫻花有幾個(gè)花瓣?〞“觀看一下，櫻花的葉子是什么樣子?〞在櫻花路上、牡丹園里，小五班陳詩(shī)豫的爸爸和小一班王詩(shī)涵的媽媽發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，主動(dòng)為孩子們做起了導(dǎo)游，一邊帶著孩子們和家長(zhǎng)們沿途賞花，一邊介紹大學(xué)校內(nèi)的一草一木，為孩子們揭秘校內(nèi)里花兒、草兒的隱秘。

此次春游活動(dòng)讓孩子們感受到了春日校內(nèi)的自然之美，豐富了情感體驗(yàn)，在觀春、繪春的過(guò)程中提高了感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了共享和合作，更加深了友情。走進(jìn)春天，就走進(jìn)了蓬勃期望，愿每一個(gè)孩子都煥發(fā)出繽紛的色彩。

中班米活動(dòng)總結(jié)篇3

為了給家長(zhǎng)和幼兒提供展示才藝、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以及豐富孩子們的幼兒園生活，增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的互動(dòng)，提升幼兒對(duì)手工的興趣和熱情，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的進(jìn)展。在“國(guó)慶節(jié)〞假期間，幼兒園大班段開(kāi)展了慶國(guó)慶親子手工制作競(jìng)賽活動(dòng)。

此次活動(dòng)以“綠色環(huán)保，變廢為寶〞為主題，家長(zhǎng)和孩子在國(guó)慶放假期間一起利用廢舊物品制作相關(guān)的手工作品，本次手工親子制作活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的默契，也增進(jìn)了他們彼此之間的感情，各班的家長(zhǎng)都主動(dòng)的報(bào)名參加，上交的作品也是豐富多樣，有立體手工、還有平面的繪畫(huà)手工，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)的想象力也是不行估量的。

在這些參賽的作品中，運(yùn)用了月餅盒、廢舊塑料瓶、紙盒、易拉罐等廢舊材料，充分表達(dá)了本次活動(dòng)的主題《變廢為寶》。評(píng)分小組依據(jù)親子作品，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)和鼓舞獎(jiǎng)，并將作品進(jìn)行了展覽，給教師、家長(zhǎng)、幼兒們提供一個(gè)觀賞、學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。

通過(guò)此次親子手工大賽，很好的拉近了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，豐富了孩子的童年，讓幼兒有了綠色環(huán)保的意識(shí)。老師和家長(zhǎng)一起用愛(ài)和美成就了幼兒的夢(mèng)想;童心很大，可以裝滿整個(gè)世界，童心很美，可以讓這個(gè)地球更秀麗。這次親子手工大賽活動(dòng)不僅讓幼兒收獲了勝利的喜悅，也留下了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中歡樂(lè)的畫(huà)面!

中班米活動(dòng)總結(jié)篇4

本學(xué)期開(kāi)展了幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)一上午的觀看，許多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子對(duì)比小班有了很大的進(jìn)步，都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了。

小班的時(shí)候孩子用勺子吃飯，有的還要老師、阿姨喂飯，如今中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會(huì)用筷子的幼兒，吃起飯來(lái)個(gè)個(gè)都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說(shuō)，以前上課的添添根本坐不住一節(jié)課，如今竟然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，淘氣的添添經(jīng)過(guò)這一年多的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，如今的他，可是很情愿舉手回答老師的問(wèn)題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說(shuō)，沒(méi)想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來(lái)這么敏捷了，我問(wèn)她：〞在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說(shuō)：〞是啊，有時(shí)候還要喂著吃呢?！拔易ゾo說(shuō)：〞趕快改掉喂飯的這個(gè)習(xí)慣吧，在家里也使用筷子吃飯，漸漸的，孩子使用筷子會(huì)越來(lái)越嫻熟的。“

午餐結(jié)束后，媽媽奶奶們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了，有幾個(gè)小朋友還是沒(méi)忍住，紅了眼眶，但是對(duì)比小班的時(shí)候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開(kāi)的場(chǎng)景，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我信任，隨著時(shí)間的消逝，孩子們會(huì)越來(lái)越懂事，會(huì)漸漸的成長(zhǎng)。

中班米活動(dòng)總結(jié)篇5

中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，回想這半年來(lái)我們和這些孩子一起走過(guò)的日子，感受頗多。剛接這個(gè)班時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的孩子特殊淘氣，等我們到了班里也感受到了他們的“熱情〞，大部分小朋友都在圍著教室亂跑，只有兩三個(gè)孩子做在凳子上玩拍手游戲，常規(guī)特殊差，半年來(lái)我跟著班主任郭老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)他們嚴(yán)加要求、細(xì)心仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子，孩子們體會(huì)到我們專(zhuān)心良苦，最終被我們“感動(dòng)〞，每個(gè)孩子都在爭(zhēng)先恐后的向前趕，在不斷的進(jìn)步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面

兩位老師默契協(xié)作做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏嘤變旱纳钭岳砟芰Φ耐瑫r(shí)還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛(ài)護(hù)教育，

二、教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

三、健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富好玩的體育游戲。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。

四、語(yǔ)??

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書(shū)并邊看邊講。但到如今我們的孩子還是能大膽發(fā)言，所以增添幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力是我們下學(xué)期努力的方向。

五、社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，加強(qiáng)常規(guī)和一些薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中班米活動(dòng)總結(jié)篇6

緊急、繁忙、充實(shí)的一年又過(guò)去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特殊重，大家都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶著下，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面進(jìn)展的需要。能敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)競(jìng)賽和新《綱要》的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探究的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清楚地了解不同性別、不同獨(dú)特幼兒游戲類(lèi)型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也到達(dá)了獨(dú)特進(jìn)展的目的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能留意表達(dá)幼兒的主動(dòng)參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能依據(jù)自己班主題開(kāi)展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班獨(dú)特化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能留意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，家園協(xié)作更見(jiàn)成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探究活動(dòng)中，確定了主題后〔中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠〞的主題〕大家都能主動(dòng)為活動(dòng)做預(yù)備，配班老師相互聽(tīng)課，課后準(zhǔn)時(shí)與上課老師溝通意見(jiàn)。有的活動(dòng)上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完善一些。老師們懇切地相互提意見(jiàn)，彌補(bǔ)一些缺乏，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣，到達(dá)師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最終整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，當(dāng)然，這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持。

我們組的老師主動(dòng)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴，充分利用家長(zhǎng)資源，利用節(jié)日和休息日開(kāi)展了很多豐富多彩的親子活動(dòng)。

中秋節(jié)，中〔2〕班開(kāi)展了“圓圓月暖暖情〞中秋晚會(huì)，孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽(tīng)老師講嫦娥奔月的故事，向往著月宮的秀麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂(lè)盡情的放聲唱歌或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

中〔3〕班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩