《三個兒子》說課課件

三個兒子劉青青

一、教材分析

《三個兒子》是魯教版小學語文二年級下冊第六組中的一篇課文。本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年”這個專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事?！度齻€兒子》是一個很耐人尋味的故事。無論古今中外，孝道都是永恒的美德。課文通過三個媽媽對自己兒子的夸獎和三個兒子在媽媽面前的具體表現(xiàn)的對比敘述，揭示了一個深刻而又厚重的道理：兒女應該以實際行動為父母分擔生活重擔。課文內(nèi)容淺顯，語言通俗，人物對話較多。但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)”。

二、學情分析

二年級的學生活潑好動，富于想象，善于模仿，表現(xiàn)欲很強，由于年齡較小，課堂上容易感到疲倦，而且注意力容易分散，所以，既要努力創(chuàng)設輕松和諧的課堂氛圍，又要想方設法調(diào)動學生的學習積極性。三、教學目標

1、學會本課生字，解決難讀的詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3、理解老爺爺?shù)脑?，懂得要孝敬父母的道理。四、教學重難點重點：分角色朗讀課文，揣摩人物說話時的語氣，培養(yǎng)學生的語感。難點：理解老爺爺?shù)脑?，懂得要孝敬父母。五、教法學法

教法：創(chuàng)設情境法、提問法、引導法。學法：朗讀感悟法、自主探究法、角色扮演法

六、教學過程

（一）以疑引入，揭示課題（二）初讀課文，認識生字（三）分析課文，重點練讀（四）拓展延伸，升華情感

(一)以疑引入，揭示課題

播放《三個兒子》的Flash動畫。質(zhì)疑：明明有三個兒子在眼前，為什么老爺爺卻說只有一個兒子？（二鋸）初士讀課屆文，獲認識惰生字1、開悄火車蜓讀、犧指名睡讀、項齊讀既帶有歡拼音壩的生稿字2、去軟掉拼眠音，裳“誰氣能又糠響亮吧，又星準確諒地讀追出生德字攻，小厭水桶患就屬居于誰培?！保ㄈ穑┓炙挛稣n觸文，憲重點躲練讀1、體再悟人甚物情鄰感，岸落實賊語言勻訓練2、尊留重教叮材特鍵點，臂引導絹情感舒表達3、精徐心設寨計問盤題，筋突破營本課稱難點1、體虛悟人紗物情縣感，稿落實炸語言灶訓練（1）模泉擬對針話場園景，者我以傘旁觀缸者的隊身份像問文脈中的激媽媽懶：“腐這位準媽媽朋，您吧好，訪您能肚說說貓您的洲兒子縮慧嗎？秘”（2）設娘計交詞流環(huán)辜節(jié)，潤用教終師生包動有錦效的漲課堂剛評價白，充乓滿個拘性化擔，充螺滿生配命活傻力的士的語晴言，析挖掘貓學生辮心靈建深處胳的想叫法。差如：鏡“對攔！心士里美勸美地纏想著旦我兒套子是瘡世界垮上最間聰明象的孩仿子。河你肯鐮定會釣讀得扇更好末。誰筐再來睛試試鐘？”2、尊為重教轎材特姓點，折引導令情感賴表達（1）學刺生自繳主發(fā)染現(xiàn)，芳從“亞直晃居蕩、論走走坐停停棋、胳徑膊痛年了、釣腰也州酸了蛛”這傾些細望小的年地方火發(fā)現(xiàn)梳水桶琴很重極。（2）兩果次朗標讀：依第一琴個層至次的賽讀——探究岔朗讀市：依餓據(jù)自稍己的急感受逗、理纖解，曲用朗品讀表涉現(xiàn)出室水桶咳很重秧；第盤二個龍層次派的讀——動作惜體驗澤讀：刑借助盼肢體汗語言苗，用途帶上純動作齒的朗熔讀強樹化出效水桶熊很重瞞。3、精既心設嫂計問敞題，痛突破謹本課朵難點（1）你執(zhí)認為洪哪一縫個兒芹子做甲的最瞎好，長為什雁么？（2）文復中的階老爺艷爺說飾他只喂看到喉了一悟個兒尊子，武你覺墨得他榆看到摩的是牽哪個霜兒子碰，為墊什么漫？（四摟）拓掉展延置伸，專升華面情感孝順午父母裁的孩支子才榆是真旨正的水好孩財子。炒小朋爆友，尚你又挖是怎共么關(guān)夕心、配幫助陳爸爸攀、媽及媽的?你平舅時為代爸爸妄、媽奮媽做館過哪真些事列呢？爸爸群媽媽勞動移了一借天你們?nèi)感量喽俗屛覕n給你籃（倒杯索水）讓我門為你馳（捶捶皮背）讓我艘?guī)湍沩摚ㄏ聪刺咄耄职挚蹕寢屇銈兲數(shù)模ê⒆樱┮汛_經(jīng)長縫大不信你就狐看我鼓的表蛇現(xiàn)吧七、假板書將設計三個帖兒子乒一款個兒腥子一個司翻