中學生學習心理輔導二成都樹德中學楊偉

學會學習成都樹德中學楊偉中學生“學習心理輔導”教學分析(二)目錄一、“學會學習”的學情分析二、有關“學會學習”的幾個重要理論（一）學習的概念（二）信息加工理論關于學習的主要觀點（三）認知建構(gòu)理論關于學習的主要觀點三、“學會學習”的教學內(nèi)容分析（一）學習的智力因素（二）學習的策略四、教學資源一、“學會學習”的學情分析（一）初中學生的學情特點1、是學習風格和特點形成的關鍵時期。學生對自己認知策略的認識水平還比較低，即不能清楚地知道自己究竟適合怎么樣的學習模式，因此對老師的指導依賴性較強。以任務為導向的學習成為學習的主體。即只要能完成老師制定的任務和訓練就能順利的通過考核。2、有意注意有較快發(fā)展，但水平不高。在我們的日常教育訓練中多注重注意的穩(wěn)定性與持久性的訓練（即著重解決注意力不集中的問題）而忽視了注意分配的訓練。3、邏輯思維、發(fā)散型思維得到快速發(fā)展，但水平仍然比較低，思維的縝密性和系統(tǒng)性不強。4、運用學習策略的能力比較低，但卻是學會運用學習策略的關鍵時期。

案例：

5、常見的不會學的表現(xiàn)：

5、常見的不會學的表現(xiàn)：不會預習：沒有預習；預習不充分；預習過度；不會做筆記：筆記不規(guī)范不系統(tǒng)；課前課后不重視：課前準備不到位，包括資料準備不到位，心理準備不到位；課前沒有主動對上次學習內(nèi)容的回顧；課前沒有預習；課后復習不及時；課后訓練不充分（抄作業(yè)）；課后無歸納總結(jié)（類提綱、找優(yōu)勢和弱點，可以體現(xiàn)在筆記本上）注意力問題：易受外界干擾、情緒波動大（下課發(fā)生的事情課堂上繼續(xù)解決）、學習動機和目標不明確（喜歡老師進而喜歡這個學科）對老師和家長依賴，自主學習和科學安排時間的能力弱。（二）高中學生的學情特點1、由于高中學習內(nèi)容的難度增加，統(tǒng)合性增強，因此促進了學生思維水平的快速提升?？梢哉f從高一到高三學生的抽象邏輯思維能力發(fā)生了質(zhì)的飛越。這個特點突出地表現(xiàn)在數(shù)學、物理、化學、政治這幾個學科學習上。2、有的學習刻苦努力，但成效不明顯，學習策略的運用能力差異很大。3、是學生進行人生規(guī)劃的關鍵時期，但是學生的人生規(guī)劃缺乏系統(tǒng)性、階段性，且執(zhí)行力不強。表現(xiàn)為規(guī)劃不成體系：橫向上學習規(guī)劃、生活規(guī)劃、發(fā)展規(guī)劃混淆不清；學科之間的規(guī)劃沒有差異或者時有時無。縱向上遠中近規(guī)劃不清晰、任務不明確。同時大部分的學生的規(guī)劃僅僅停留在書面上，行動上的表現(xiàn)力比較差。4、常見的不會學的表現(xiàn)：作業(yè)習慣不科學：沒有定時定量；作業(yè)前沒有復習；商量著做作業(yè)；復習習慣不科學：日復習、周復習、月復習不成系統(tǒng)；沒有復習提綱，復習等同于單純的回憶、記憶，缺乏必要的反思、練習和遷移；復習忽視基礎，只重視自己的薄弱環(huán)節(jié)等。課前課后不重視：表現(xiàn)為課間趕作業(yè)考試習慣不科學：考前復習習慣差、考試期間無關動作多、考試細節(jié)不重視、草稿紙運用不科學、時間分配不合理、考試心態(tài)不良等二、有關“學會學習”的幾個重要理論（一）學習的概念（廣義的學習）學習是人和動物在生活過程中通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。（加涅(Gagne，1965)、鮑爾和希爾加德(Bower，Hilgard，1981)、皮連生(1997)）

（狹葉義的剖學習太）學習葵就是舞將知李識信息通診過一吸定的脫方式為和策怖略內(nèi)捐化為各個體相刑對穩(wěn)美定智日慧與速動作磁技能照。知識神主要牢指：收陳述纖性知拋識和駝程序職性知籠識。方式以和策勤略主太要指終：學鍋習策齒略。（二趙）信謊息加孔工理勉論關尸于學易習的墓主要捏觀點槽。1、朱知識具被分掙為兩盜大類旁：一史類是介以命題錢和命語題網(wǎng)雷絡表征騎的陳顏述性憐知識鎖，另距一類拋是以產(chǎn)生瓶式表征小的程悶序性算知識憤。前漢者回斥答“聞是什購么”監(jiān)的問朋題，弄后者暴回答金“怎湯么辦內(nèi)”問泉題。2、季學習譜過程叫包括感覺遷加工判、短執(zhí)時記土憶加辭工和孫長時原記憶儲存令。新唇知識旁學習不主要待發(fā)生勸在短青時記呆憶加寒工過題程中。（虛人類抄信息匆加工撥模式神）3、師影響際學習故的條崗件包勁括外條部輸分入的請信息核的組可織，發(fā)在短女時記恐憶加略工中厲的新蜓舊信強息的均相互蔑作用社以及趁伴隨薪而來妖的知識尚編碼。所厲以，悼“學醬習的怎重點鞠不在脖于記市憶，額而在菜于編鉆碼”老師碌們：菠這個般理論潤能給族我們腰的教仁與學價什么久啟示恰呢？1、蒙信息釋加工境理論憂的學維習觀筑是根翻據(jù)認兔知過虛程、棉學習野過程執(zhí)提出扁的，較因此紐奉它體扒現(xiàn)的據(jù)是學蚊習的柴心理娃規(guī)律萍。所辣以我戒們心窄理課畢程設少計本夕身要您能符詞合學窗生學像習的宗心理桌規(guī)律頃，這擇也是琴心理尤課區(qū)眠別與上其他茶課程搶的重洽要特盼點。2、熊我們趙重視秤了對辨學生貝信息慨的輸嗓入而賴忽視紡了學疾生的憲信息弊輸出采。3、敏幫助肆學生腎了解際自己遮的學卡習優(yōu)亡勢，費即能澡清楚剝地知革道自食己常尼用的蜘、效漆率最榆高的蓬學習滅方式信?！ㄈ螅┱J塑知建誼構(gòu)理紹論關游于學之習的病主要賊觀點1、音學習左的結(jié)往果是蹄認知杰結(jié)構(gòu)董的重出新建猾構(gòu)或似改組假，即內(nèi)學習譜的結(jié)億果是認知親圖式竭的形仰成。2、董學習帆分機樹械學戰(zhàn)習和有意艇義學餅習兩大任類，綠前者馳適合藍用聯(lián)攀想論野來解登釋，綱后者叫適合火用認章知結(jié)描構(gòu)同執(zhí)化論版來解貴釋。3、本學習薯總的匆過程陵是新令舊知滾識相擾互作盛用的光同化洪過程丟。但乏因為罰新舊蟻知識挑的上慘下位隔關系閘或橫呀向并譽列關技系不垃同，除具體澆的同梢化模冬式也吼不同奇。因老此影貪響學葵習的駛最重神要條蹲件是原有守知識份結(jié)構(gòu)芝的性兄質(zhì)。對教跳學和很學生嘩的作刃用分滾析：1、刮學生泥是否衫明白啄本堂度課的身課程駁結(jié)構(gòu)口、目騎標和飾重、燈難點藥等。晝課程攝結(jié)束森時是燦否有射回顧哭和總越結(jié)；2、青是否乏調(diào)動賄了學庭生已以有的感知識涂體系母。3、疾學習亡的核沸心是陵找到參新舊斷知識認的聯(lián)是系，貌而老口師你渾是否蠢培養(yǎng)本了學撤生尋酸找這計種聯(lián)榜系的能力。三、軟“學呆會學未習”癥的教應學內(nèi)搶容分征析（一育）學宣習的涂智力雪因素學習揚的認賴知過放程：注意鼻、觀尺察、膨記憶蹈、思治維、出想象（二櫻）學穿習的隙策略尖（若le溫ar士ni柿ng膝s痕tr窩at衫eg角ie懶s）學習謙策略只的主言要內(nèi)鄰容：學習賴方法伴、學東習的牲調(diào)控夕和元莫認知1、冷根據(jù)擠知識攏類型席分為棒：學習燃陳述勇性知生識的攏策略散：復寫述策滋略、渣精加滔工策劑略、雀組織將策略學習偽程序丙性知草識的尋策略臣：反惱省法洪、變騾式練佛習法莫、目維的—寬—手粱段分放析法衫、爬傳山法頭、倒稈溯法老等2、信息道加工叔過程：選曉擇性們知覺談——瓜集中拖注意磁；復駕述—噸—做殘筆記鞏；語泰義編凱碼—呈—概列念圖念示法幸；提浴取—勻—記賽憶術(shù)由；執(zhí)套行控多制—車—元柏認知3、扯對心遞理過距程的洪認知扛與監(jiān)直控：賀認知債策略染和元著認知憐策略估（策懶略的凈選擇侄、自修我管考理等褲）4、影根據(jù)跑中學跡生學子習策糕略的挪重要棟性主度要有扁：時庸間管抬理、微學習探計劃味、目破標管茅理、內(nèi)學習配習慣布等?？偰烤珮耍禾嵘鷮W生刻學習俗的智罵能，布促進謠中學夸生注榆意、魂記憶爛、思竊維水引平的說發(fā)展奸；優(yōu)化辟學生冤學習玩的策喘略，案增強百學生旬時間暴管理嫁、學辨習計敲劃、兵習慣寺培養(yǎng)宮的意飯識。（一狠）學卵習的棒智力餐因素是學舅生先衣天與鹿生俱季來的鍛智力愚的因西素，聽學習趕任何萍內(nèi)容雹都需忙要的喬能力譜，但涉這些高內(nèi)容霸仍然庸可以域優(yōu)化磨和提艙升。主要視分享臘：注嘩意、迷記憶臘、思洗維關于象青少肚年注現(xiàn)意的恭調(diào)查《2緒00酬6中牽國青耐少年衡注意愿力調(diào)源查報襪告》愚對北餃京、真上海密、南博京、魯沈陽套、西長安、椅成都基、武怒漢和會廣州撐8個屑城市形的2畏00駁0多絞名大秤中學叨生，的采用掩的是星問卷嘗調(diào)查瀉形式陽。結(jié)昏果顯房誠示：蒸“僅珍58懼.8軟%的學青少截年上庫課時稅能集壓中注階意力終；3脖9.嶺7%燈的人造能堅構(gòu)持聽徒課3野0分蘿鐘以代上。悅即使糟是自偉習課定，也綱只有筒48宋.6設%的片人能奶集中壟注意損力，毒超過莊20亦%經(jīng)軟常走熔神”進。這慣說明貝，大夜部分京學生歐上課召都會厭開小辭差，假青諷少年厲注意邪力狀強況確堂實不敘容樂遲觀屠。注挎意□注意酒輔導蛇的內(nèi)釀容課題惜一：猜注意炸的集備中課題輔二：狀注意萍的分仆配與濤轉(zhuǎn)移□常見選的課余程□典型概的活損動設繭計□輔導皇建議□注意虜輔導脫的內(nèi)費容課題氣一：注否意的換集中★課芳程的惑基本態(tài)環(huán)節(jié)討：第一射、現(xiàn)燥象呈遞現(xiàn)（香生源佳性的餡現(xiàn)象陜）、矩分類狂歸納緒（外乒在、纖內(nèi)在診）；努呈現(xiàn)喚方式詠（頭匹腦風功暴、吼視頻犧、漫帽畫、獻討論堡等）第二嬸、策負略分辮享，封（學項生已桂有的候策略摟、對位這些棗策略約進行得成效滋分析接、總校結(jié)歸振納出賣學生撫最容異易習黃得、宅效果像最好憤的幾把種策懲略）第三獎、提姻升認梳識：老促進桌學生液自我唇探索母：興刃趣、裝目標蓋、毅塔力等瓜。(如獄：有毛意后皺注意濱)課題屆二：注綠意的靠分配節(jié)與轉(zhuǎn)箭移★課末程的勁基本轟環(huán)節(jié)慕：第一妄、什么嚷是注荒意的熔分配倡、注巾意的界轉(zhuǎn)移胳？注童意的艱分配狗與轉(zhuǎn)殺移對顛學習躁有什澆么意閉義？呈現(xiàn)端方式薪：由瞧故事恒、試花驗、霸案例俊引入；（羞資源錢連接壯：注東意的慣分配財與轉(zhuǎn)鳥移）第二粱、探索溜生源蒼性問績題和數(shù)現(xiàn)象豆，并沙進行機歸類吉。樂一般銹中學安生存迷在的奔注意兆分配糧和轉(zhuǎn)地移的波問題酸有幾長類：一是漢不能山同時勤兼顧秧幾項餡工作闊：如搶做筆火記和漂聽課臂；二是質(zhì)注意陷分配媽不均悅衡：立如對路自己守喜歡仆和擅揭長的低學科液能專陰注，縫而對殘自己宜的弱含勢學付科不光能堅亞持；三是君注意滅轉(zhuǎn)移肅困難擋：如乒行為咳在現(xiàn)樓在進絨行是侵事情僚上，隸思維坡還在蠻先前津做的剝事情霧上。接下一裝堂考迷試還駕在想踩上堂粱考試包的內(nèi)遲容。呈現(xiàn)犬方式階：填撈表格族、畫脈圖表辟（將區(qū)問題復視覺嚴化）第三喬、策略氣分享濾，幫美助學夜生找強出科論學分技配和交轉(zhuǎn)移院注意箱的方聰法。如：和聽課齒筆記以的科笨學記郵錄法據(jù)、家襯庭作榴業(yè)順幕序安豎排、判學習鄉(xiāng)豐任務薪定時構(gòu)定量□典型汽的活詳動設警計《P掠le秘as抽e譽pa碰y善at任te回nt揭io遲n》《如何疫提高牛堂課斯效率》□注意抗輔導練的教刮學建復議：1、撐教學贈的重蒜點在籌于學跌生的巷自我首發(fā)現(xiàn)距、自觸我探抄索，賊即要乳讓學刊生認候識到均自己撓在注販意力大方面宇的問磨題、竹自己澤注意且的特片點、學自己臣常用球的注小意策慕略、益自己帆還能榆習得策的提晴高注扣意力拘的方就法等井。2、顫防止骨單純壩的注均意策株略的陜講述久，課墾堂設慚計要擾能引拍起學攀生的際注意媽和自勞我探覆索。良如引倦入：唐視頻根、名進人案起例、旬圖片厚、試壇驗、屑測驗叨等活滲動（注你意力膜測試烘和訓蠢練活鄰動）酷。3、辟對學逮生注魯意的言訓練聲（初翠中生伶更為拳重要賽）應恩該貫仍穿于上整個在心理雨課程賴的始污終。嚷每堂晝課都南應該瀉設計咬有?？刂七^程物→理→刺→激→感覺記憶短時記憶長時記憶記憶系統(tǒng)的模式圖復述記句憶□記憶徹輔導蹈的內(nèi)菜容課題敲一：成認識黎人類丸記憶確的特鳥點課題填二：字記憶粱的策唇略□常見范的課較程□典型矮的活臺動設即計□輔導辜建議□記憶慮輔導別的內(nèi)兼容課題勒一、認識斗人類盡記憶錫的特姓點★課科程的椅基本午環(huán)節(jié)戒：第一陰、學胡生已蓮有的毒關于芽記憶香的知碰識的敬回顧呈現(xiàn)壞方式臂：問堡題引望入式（如艇給學捆生一爛段記碌憶的漿材料里，要跪求學串生進托行記煩憶，舅然后雙請學臘生描辦述記抱憶的滋過程片和使拍用的突方法鴿：朗寇讀、錘記錄皇關鍵悲字、弦復述扎、列夜提綱賤、分渠段、唯相互猛提問謎等策底略，國為總攏結(jié)出柔規(guī)律扯做鋪總墊）第二植、從巾現(xiàn)象橡中總捧結(jié)出質(zhì)記憶貼的規(guī)趴律可引盟入：雪關于別人類沫記憶黎規(guī)律雕的視黑頻、奪名人共談記圈憶、雁典型知人物序的故回事等組。A:君艾賓歇浩斯宏遺忘陷規(guī)律B:潛對自另己記眾憶特箏點的欠認識賞（重吧點）呈現(xiàn)的方式網(wǎng)：填捐表格默，圖孫示化課題煎二、記憶族的策屈略★課押程的隱基本準環(huán)節(jié)燙：第一獵、記攝憶的偵基本放策略消：結(jié)合婚艾賓斑浩斯辯遺忘邪曲線認識伍曲線失——慨結(jié)合膨自身貢情況不——朱制定擔作息磚安排第二室、科銅學的嗽記憶敢策略坦的介菌紹：復述表策略渠、精加澡工策炮略、黎組織公策略乘……第三司、具盛體學冠科的晨記憶渾策略搭的運左用□典型脅的活均動設瘡計《敲燭開記機憶的營密門勉》《高物中政解治基叔本概船念閱倒讀·坊記憶距策略灶》□記憶截輔導益的教瘡學建睡議：1、虹一定章要結(jié)紐奉合具啦體的控學科液和學瞞生的令實際里任務芽來講遇，策咳略不向在多晌，在補于學宇生能界夠比源較容鋤易習且得。快如：謎聯(lián)想饅記憶嶺，每幫記憶寶一個暮東西勇都去夜找一搭個聯(lián)帽想的器事物括多麻汁煩啊2、吧記憶爭教學萄的目武標在沃于學之生對轉(zhuǎn)記憶槳策略怨的遷強移，仿所以級課堂士上的拍訓練滾必不甲可少醋，如術(shù)：根全據(jù)遺電忘規(guī)紐奉律制低作一制個一虛天、片一周懼或者憑一月崇的復山習安借排表抖。3、攀記憶叛教學葵的另象一重嘗點在腎于幫魚助學釋生了問解自睡己的叛記憶療特點黎，學韻生能貪清晰話的明鎮(zhèn)白自處己常班用的摩記憶配策略掠有哪勺些？渠記憶第效果抄最好義的策些略是咳哪種介？在胳什么叼時間忍什么神環(huán)境腳下記玩憶效蠶果最盛好？思螞維□思維帳輔導普的內(nèi)旬容課題膀一：滑適應撤新的綠學習盈任務饞，提落高自懼身的飯思維抱水平課題翁二、老常用長的思均維訓蹄練的薦策略□常見蹲的課相程□典型詢的活禽動設頭計□輔導爭建議□思維衫輔導但的內(nèi)活容課題默一、適應建新的憶學習司任務找，提晴高自俗身的浴思維樓水平★課什程的覆基本強環(huán)節(jié)孟：第一故、現(xiàn)掌象收疊集和滲呈現(xiàn)蹄（統(tǒng)策計調(diào)煌查、粘訪談減記錄較、科汁學研及究）鉛。如猴：上直課聽悼不懂遷、聽姥得懂運課但違不會區(qū)做作周業(yè)、喬一題速多解肝的情搜況大師多不梯能把黑握…述…第二蝴、分密析出諷現(xiàn)這缸些現(xiàn)比象的傭原因奮；促醬進學璃生認壞識當志前學脆習的漏特點皂和自此己思版維的序特點兩。（討重點賀環(huán)節(jié)茶）第三往、明辟確各瞧階段幕需要芽訓練申的思蛇維品航質(zhì)。第四萬、通艷過各劫種途憂徑和揭方式鏈來訓櫻練和業(yè)提升籌思維脹的品機質(zhì)。（如春：數(shù)桌學、莫物理坊訓練獎邏輯峽思維杰，美屠術(shù)、躍音樂畜訓練做形象主思維予）課題也二、常用泳的思鍬維訓悟練的部策略★課火程的作基本扒環(huán)節(jié)罵：第一診、明劣確訓積練思練維的爪內(nèi)容搶。（綿發(fā)散呆式和慰聚合秩式思堅維的擱訓練厲）第二宅、確糖定訓連練的凡策略僅。（陸思維還導圖可）第三百、課闊堂示址范典即型的品訓練昂過程奮。（猛飛機金模型雙設計慰）第四立、幫痰助學左生制靜定思顯維訓五練的搜計劃島。（如蚊何解挨決聽麻得懂瘦課不虛會做捕作業(yè)隔的問賞題？稈）□常見喊的課思程創(chuàng)造摩性思像維的誦培養(yǎng)腦、發(fā)散揮型思冷維（卡思維忌導圖蝦）、思維楚定勢停……□典型癥的活拜動設消計《讓拜我們初的思摟維活傾躍起各來》《強撇迫靠屬并法狹》《中囑學生幫創(chuàng)新配思維曲》□思維中輔導杜的教躬學建提議①思脈維能懂力本非身具到有復慘雜的望結(jié)構(gòu)勻，根況據(jù)中堤學各呈學科喘的教默學目望標，曾我們責可以影將思凝維品卷質(zhì)的忠五個施方面計（思私維的統(tǒng)深刻蔥性、會流暢怠性、遺變通舌性、鎮(zhèn)獨特制性和尿批判拘性）寨作為蔑思維歷訓練策的五匯項指腦標。②思蜻維訓灑練一錦定要鈔結(jié)合揉學科泊教學洽目標薦，因失此了險解中預學階壯段的否各學陽科的奏教學鞠目標忽和學刮科內(nèi)衡容結(jié)易構(gòu)是滴心理每老師蠅必要民工作碎之一癥。③思道維教學學的辰重點時仍然棟是幫鐵助學墻生了交解自賤己思渣維的訂習慣或和思愁維的毛品質(zhì)化。（二蔥）學鴉習的鳳策略主要陵包括絡學習憲方法臥、學安習的膏調(diào)控紹和元盤認知裝策略當。主要己分享翻：時穩(wěn)間管譜理、柏學習矮計劃鑼、學轉(zhuǎn)習習清慣時間報管理□時間螞管理疤輔導劇的內(nèi)玻容課題腔一：悄時間減管理民的重阿要性課題坡二、謹時間炎管理記的策哨略□常見淡的課闊程□典型舍的活汗動設突計□輔導渴建議□時間賠管理壩輔導塔的內(nèi)討容課題退一、時間只管理猾的重償要性★課傍程的優(yōu)基本援環(huán)節(jié)童：第一摧、現(xiàn)沿象歸全納（樹活動說：時音間鏡沿面、病廣口此瓶的內(nèi)故事瓜）第二赤、問需題澄斃清（蓄注意板區(qū)分艘共同醬的原刪因和脊個人圖的原論因）第三坐、再糊次升徑華時跳間管頃理的足重要賽性。冷（讓錯學生膀來總者結(jié)）課題份二、時間染管理弓的策握略★課裹程的廣基本軌環(huán)節(jié)琴：第一臉、呈姑現(xiàn)學象生已促有的怠時間盆安排第二稈、對綁已有副的時苦間安夠排進虛行科遭學分駕解第三端、總刑結(jié)歸佩納出秧科學早的管卻理策末略（此如：碧四象鳴限理碰論）第四挑、形拳成新剪的時輝間安桃排□常見缸的課燭程課堂內(nèi)時間坑管理雕、作業(yè)灑時間銹管理鍋、自習動課時塞間管怨理、考試糞時間屆管理什、中午音時間膏管理霜、周末鞭時間凈管理爪……□典型側(cè)的活否動設漆計《精茅彩人助生由吳時間繡管理剖開始測》《時欄間影雄院》□時間甲管理仿輔導宰的教軌學建撕議①設雷計要享能解庫決學飛生所猛遇到軍的實汽際問核題，曠著眼前到具占體的冒課程伯目標盾上，沈所涉漆及的掘方案瓜要能擁使學謠生能榆夠遷產(chǎn)移到表實際公的學樂習生橡活中澤。即含要落防實認串知改賊變到逝行為盾改變明的轉(zhuǎn)擦化。②學臨生的拆時間梨觀念喂、時擴間管傳理的極意識元是需糧要長延時間社的培景養(yǎng)才鹽能形志成的舌，切爺忌期剖盼通雨過幾昏次課骨程學狼生就潤能發(fā)臉生明衣顯地計變化熔。因墾此，走挖掘交學生隸的資末源顯新得非朵常重拔要。南如聯(lián)柏系班打主任折，動返用班寒委干職部的思力量軋，分渠小組塊制定敵集體蠶學習抵計劃千，有弄效地竊安排敞和管泄理在刷校學悶習的稅時間殊。《濟學習深規(guī)劃州小組鉆》學習懶計劃□學習綿計劃才輔導禽的內(nèi)誓容課題裙一：慣學習略計劃榴的重霸要性課題獨二、坑制定易學習遵計劃足的目房誠標系壟統(tǒng)□常見販的課壤程□典型盈的活晌動設寺計□輔導項建議□學習涼計劃貴輔導礎的內(nèi)穩(wěn)容課題腿一、學習貪計劃折的重寬要性★課貴程的朵基本拜環(huán)節(jié)靜：第一陡、現(xiàn)疲象歸統(tǒng)納（演活動醫(yī)：調(diào)久查、芬故事鞠、自媽我暴沙露、枕學生罩的自政我暴糕露）第二拌、問盯題澄華清（身活動蜘：討淹論、僵演講遵、專員家分耕析、寸視頻海、心逐理訪狼談）第三貍、總斧結(jié)幾薪點學劃習計擱劃對樓學生豪的重哥要意級義。幕（讓盾學生拉來總穴結(jié)，絕教師拋歸納餃，但揪前提遼是老保師要鬼有所斷預設解）課題晉二、制定泛學習權(quán)計劃扮的目合標系梢統(tǒng)★課針程的許基本隙環(huán)節(jié)水：第一村、確榴立目統(tǒng)標主淺題（背復習冒的計告劃？彎一天愁的學棟習計久劃？岔）第二薯、引窗導學相生對嫌目標蓬進行棉分解符，使頓學生音逐步鏈清楚題具體免的有猾操作變性的墻二級加三級蓄目標筒。第三警、探赤討實探現(xiàn)計窗劃的孔控制嚼性因買素（旁優(yōu)弱距勢分租析、扶時間劈燕管理柄、監(jiān)缺督反修饋機放制、嚷評價怨方法樓等）第四即、幫須助學蔥生制伴定出率一套躁完整透的學殺習計大劃的蔽體系信：案例□常見睬的課際程復習南計劃蹲、有意賢義的服一天號、我的嚼語文魄學習輩、計劃笛學習晨……□典型羽的活奇動設黎計《計絨劃學汽習》《學院習目冤標》□學習鑼計劃鐮輔導啄的教旺學建啦議①特游別重曾視與茅學生命的實盞際需濃要結(jié)幟合，車與具前體學愈科結(jié)牌合，獻這是洋學生尺能不閥能將族課堂把學習摧的內(nèi)她容遷箱移到拜學習認行動密中的湯主要龍因素蟻。②在倡教學斬過程牛中一宋定不病要讓詢學生由感到愈制定役學習字計劃敵是自揪己的貪負擔傾。因騰此幫缺助學早生所傍制定犯的計哄劃的況可行叨性和偶針對執(zhí)性非炊常重從要。輪所以協(xié)本課肺內(nèi)容決需要炕大量阻的案文例、卷范例盒來誘吹導學沸生的拆動機夠。學習幫習慣□學習硬計劃餐輔導召的內(nèi)否容課題折一：沙以階偶段為匙線索夫延伸晨的課昏題課題挪二、斬以學滴科為翠線索聞延伸灣的課□常見斯的課暮程□典型繼的活域動設編計□輔導繩建議知紅識(做孔什么鬧,為貼何做債)習隱慣塘的雜建刃立知識（做揚什么爽、為市何做騰）意汽愿(想要剃去做)技坊能(怎攏么做遙)習配慣□學習頸習慣等輔導順的內(nèi)望容★課傷程的靠基本春環(huán)節(jié)而：第一存、現(xiàn)晨象呈蔬現(xiàn)、箱并歸答類（預鄭習、證復習委、考稠試…首…）第二辜、引鼠導學艇生廣券泛探奮討所僵列出出的習役慣的性利弊災、意侮義、刮科學奏性？（形濕式：恥討論騰、辯廳論、需演講襯、報其告會孟）第三案、良網(wǎng)好的兆學習其習慣莊習得遠的策浸略。（生踢源性能的策再略、車師源脅性的部策略旱）□常見穴的課夠程數(shù)學娛學習臺的科肝學習妻慣、笑傲養(yǎng)考場腫、草稿矮紙也妖瘋狂佩、我的羨課堂幸我做漁主、學習科進行凈時、改變項從作己業(yè)開棕始、臨時陜抱佛爸腳…正…□典型澡的活丸動設悼計《養(yǎng)隱成良焰好的桑學習龜習慣居》、《尋劑找適憐合自貍己的鐘學習個方法愛》□學習滾習慣夏輔導殃的教倦學建憤議①習村慣培即養(yǎng)策妻略可結(jié)行性知很強勇，有寧很多箭策略憑現(xiàn)場疫就可湯以練球習、堪示范拖，因搞此教盒師要摸善于紋結(jié)合港自己前的教巧學情洋景適肺時訓摩練。赤如聽敏課習近慣的派培養(yǎng)蘆策略率有：別“課腹桌上艇只放壤本堂辣課的填教材怠和學切習資饑料，打其他痕書籍穗和無猶關物或品收往藏起錢來，帖這有太助于稍提高榜注意場力。煎”那罰么教腫師就賠有意檢識地境馬上徑進行奇訓練煩。②學愛習習釋慣的頌課題贈講起逃來具藍體，琴而且頓形式境很散繞，所玩以教祥師要萄善于窗建構(gòu)砍學習鋤習慣布的體脅系，飄如這延里就笛以階揀段、痛學科借為線乒索進陽行了取歸類門，其修實還淘有很績多學眾習的鍬習慣做，但熟是不譽知道賭怎分騰類，弟導致照我們煉不能咸系統(tǒng)膏的給概學生啄呈現(xiàn)吵，感導覺起耽來就矛是哪述里需糠要補暈哪里問。（哨開學冶講上紛課的顫習慣夕、作傍業(yè)出駁現(xiàn)問洪題講慘作業(yè)鳥的習兆慣、踐考試嚇時講剪考試蹄的習照慣）四、伙教學被資源（一虛）相稈關的偵學習絲式心理壓的理駁論及夸概念1、殺學習敲的認是知理身論（嘗認知漫、行拔為、包人本素主義織的學虛習觀圍點）2、群中學形生高州效學害習的公策略3、桂聯(lián)結(jié)宏主義拆的學析習理迷論（二偵）相田關的考心理耍測驗甜、實諸驗、抱效應1、個注意解力測辭驗、原優(yōu)勢裂信息玩通道減測驗譯、瑞厘文推葵理測塊驗韋氏鞏兒童爽智力城量表奴（第鹽四版闊：張布厚粲洗）：速總智旗商+點語言塞理解油指數(shù)矩+知抖覺推爺理指給數(shù)+資工作膨記憶媽指數(shù)柄+加呈工速額度。腫（心捕理科棉學2訂00端9.犧5）青少女年時周間管殼理傾朗向量壞表A腫TM媽DI哭（黃棚希庭趕）：纖時間緊監(jiān)控日觀、叼時間甜效能鬼感、眠時間船價值英感。2、輛Po勸sn衰er垃實驗拿－－醬信息忌也可舊以有耕視覺眾編碼習得陳性無疊助實淋驗St住er夸nb漠er目g用妹于研卸究短奴時記示憶信賴息提弱取的夾相加陸因素即法實斬驗字母體轉(zhuǎn)換射實驗域（“諷開窗屢”實遣驗）Pe膜te雜rs名on貸有關勉遺忘肆進程炎的實輪驗Pa撲iv嗽io勺的實皮驗－衫－驗枯證表顛象是歡與言脫語相擇平行荒和聯(lián)胞系的梢兩個杰認知不系統(tǒng)人工樓概念軟形成慘實驗踩（8醒1卡產(chǎn)片實袋驗）偵－－業(yè)假設陳考驗鏡說的死概念助形成沒過程3、謝首尾箏效應草、U館型記詳憶—岡—系隸列位從置效躍應、邁好進眼前草的一結(jié)小步泡——裝高原碰現(xiàn)象均、小考萬挺好騙的，演大考唱就砸占鍋—插—詹蜻森效偽應、莫扎春特效塑應、未完劣成回益憶—享—蔡搭格尼淡克效梯應（三涼）故睬事、寫案例重、視吊音頻萌、體乳驗性紗活動《思貿(mào)維的農(nóng)翅膀炭》，休《下偏雨》泉，《摟小西沉瓜大卵西瓜晌》等（四蠢）相饞關網(wǎng)筒站、賴書籍1、典教案乞網(wǎng)中項學心灘理教蜂案欄更目h賽tt描p:肯//2、降學習便心理漆研究未網(wǎng)：色ht榴tp努:/視/3、姿《教鋸學樣耍式：狀優(yōu)化余學生泳學習藝的策諸略》勸（美亮）霍江爾特潑，（臥美）誦凱斯都爾卡輸著，炮沈書亡生，遠劉強宰等譯遷20妄08揀-8不-1違華東工師范軟大學篩出版糟社；《認月知風觸格與宣學習牙策略服——津創(chuàng)智為學習猾基礎戚教育烘改革靠叢書歷》（混英）晃R·赤賴丁垃，S衰·雷煮納穩(wěn)著，耗龐維訂國譯娛20規(guī)03鴉-7炕-1龍華擾東師令范大翁學出敬版社堵；《點紋撥中斜學生您學習禿方法腸的1逮68艦個故墓事》覆作者悼：李說紅蓮吵，周清曉明著2晃00唇6-斤9-支1北糖京教窄育出跨版社桶。謝謝武各位順聆聽秩！案例查：一厭個初質(zhì)二男村生，夕在半噸期考忽試結(jié)蚊束后喚的總購結(jié)分蛇析會窄上，刊老師爺告訴閃他說高：“存你很儲聰明明，思君維很暗靈活快，但豈就是怠課堂已上沒臺有認購真聽咐講，洽丟三率落四勤的，六造成貿(mào)了很斑多失訊誤?？菊f說槍看，聲你上爺課是圾怎么覽聽講閱的？卷”學溜生尋唉思著濕：“孩哦，艇可能著是因狂為我晝做筆熔記的襖時候法，沒攀有聽合到老糕師講傍的內(nèi)折容。新”老罪師于切是說甘到“槐那以逃后可燙得注則意啰譯！”學生敲回來濤后想顛出了賽一個濱辦法五，去援復印楚同學剩的筆喇記，效自己臉則上資課專俗心聽字講，族這樣纏既可抽以認汗真聽訊講又籮不誤鑼筆記蓬，而恢且為元了防柔止同甲學做貿(mào)的筆耳記的槽差異震，他蝕還就庭固定柿地復搏印班有上一膜位優(yōu)玻秀的們同學牧的筆錫記。卸可是仆一學扶期下塘來，真他的貞學習渣情況頭不但剩沒有船好轉(zhuǎn)跪而且妻還在源退步痕，從鳳作業(yè)裂和考奏試上釀老師壟也發(fā)騾現(xiàn)，你該同族學所藍犯的遍錯誤芝和給技他提并供筆瓶記復丑印的銹同學映所犯克錯誤牌非常芬相似挎。案例似分析存：其核述心問抽題是煩學生牙沒有串意識饒到信捏息的磁理解課、鞏陶固和溉信息凱的輸奴入一培樣重莊要，完而且黎還有唱個體少差異候。他掠人做近筆記勝的時歇候是艇按照乏別人齒的思旗維習爹慣來到做的甲，不療一定找適合意自己伴。表５恭－４犧信息米加工純階段盆對認竄知策吃