教育資源分配與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系研究

教育資源分配與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系研究近年來(lái)，隨著中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，教育資源的分配問(wèn)題也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。教育資源分配的公平與效率是如今教育界頗為熱門(mén)的話(huà)題之一。教育資源的分配決定著教育質(zhì)量、教育平等以及區(qū)域發(fā)展程度等多個(gè)方面，因此，教育資源分配應(yīng)成為一個(gè)綜合考慮、科學(xué)規(guī)劃、合理布局的系統(tǒng)工程，這樣方能達(dá)到優(yōu)化教育效益和促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的目標(biāo)。一、教育資源分配如何影響區(qū)域發(fā)展教育資源分配對(duì)區(qū)域發(fā)展有著重要的影響。教育是民族振興的重要保證，而教育資源的分配則關(guān)乎著民族的未來(lái)。教育資源的分配將會(huì)直接影響到國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展程度。因此，合理的教育資源分配，對(duì)于推動(dòng)區(qū)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面發(fā)展是至關(guān)重要的。教育資源向較貧困地區(qū)的傾斜是一種重要的政策。在中國(guó)，一些相對(duì)貧困的農(nóng)村地區(qū)由于自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)因素比城市地區(qū)差，因而學(xué)校和其他教育資源也比較匱乏。適當(dāng)?shù)貙⒔逃Y源向這些地區(qū)傾斜很有必要，可以幫助提高貧困地區(qū)人民的受教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)其人文素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)水平的提高，從而推動(dòng)了區(qū)域的發(fā)展。二、當(dāng)前教育資源分配問(wèn)題的分析在當(dāng)前教育資源的分配上，仍然存在一些問(wèn)題：1.城鄉(xiāng)差距問(wèn)題。在中國(guó)的教育資源分配中，城市和農(nóng)村地區(qū)的教育資源差別仍然十分明顯。一些大城市對(duì)教育資源的資金投入是很大的，大多數(shù)優(yōu)秀的師資力量也將會(huì)被優(yōu)先分配到這些地區(qū)，從而導(dǎo)致了城鄉(xiāng)教育資源的分配不平衡。相對(duì)較為貧困的農(nóng)村地區(qū)則很難得到足夠的財(cái)政投入和尊重。而富裕城市地區(qū)則傾向于在辦學(xué)模式和創(chuàng)新教學(xué)上下功夫。2.職業(yè)教育問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量逐漸增加，而職業(yè)學(xué)院的數(shù)量與能力不斷下降。國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育資源過(guò)于單薄，這將會(huì)導(dǎo)致大量的社會(huì)資源被浪費(fèi)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育資源分配中，職業(yè)教育的投入比例依然比較低，存在著比較大的拖延和滯后。這樣的問(wèn)題在人才培養(yǎng)和追趕國(guó)際的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，在未來(lái)會(huì)變得越來(lái)越突出。三、教育資源分配創(chuàng)新的思路和路徑1.完善城鄉(xiāng)教育資源的平衡分配。對(duì)于城鄉(xiāng)教育問(wèn)題，需要通過(guò)公共政策的力量推動(dòng)的方式，加大對(duì)于鄉(xiāng)村以及一線和二線小城市（不在主城區(qū)范疇）的教育投入。要平衡地發(fā)展城鄉(xiāng)教育，就需要大力倡導(dǎo)和實(shí)施教育移植。這需要政府、企業(yè)以及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)共同合作，將知識(shí)和技術(shù)向鄉(xiāng)村輸送，促進(jìn)其人文素質(zhì)和生產(chǎn)能力的提高，從而使教育資源得到合理地利用。2.加強(qiáng)職業(yè)教育的投入。在國(guó)內(nèi)司法、高鐵、律師等職位的薪資水平普遍變高的背景下，未來(lái)國(guó)內(nèi)職業(yè)教育市場(chǎng)也將會(huì)迎來(lái)巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)。將大量的社會(huì)資源投入到職業(yè)教育領(lǐng)域是一個(gè)勢(shì)在必行的選擇?？梢酝ㄟ^(guò)招收更多的計(jì)劃內(nèi)或計(jì)劃外的學(xué)生和創(chuàng)造良好的培訓(xùn)制度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，為了提升職業(yè)教育的質(zhì)量，可以鼓勵(lì)高校和職業(yè)學(xué)院的合作或者創(chuàng)立獨(dú)立職業(yè)學(xué)院。3.發(fā)展新型的網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育。在全國(guó)范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將會(huì)非常有態(tài)勢(shì)。在國(guó)家高等教育大一報(bào)告中提議的“教育資源共建共享”方案為例，國(guó)家將會(huì)通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)更廣泛的教育資源共享和提高課程質(zhì)量。這是一種節(jié)約資源、提高效率的方式?？傊逃Y源的分配和區(qū)域發(fā)展密切相關(guān)。實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配是促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的重要因素之一。通過(guò)依靠信息技術(shù)的力量，完善落后地區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)資源以及加強(qiáng)職業(yè)教育的配給，我們