“弘揚校訓精神 強師德 正師風 轉作風 做最美幼專人”主題教育實施方案

第“弘揚校訓精神強師德正師風轉作風做最美幼專人”主題教育實施方案

求知求是，為人為師。校訓是學校精神的凝練表達，它根植于學校的傳統(tǒng)，體現(xiàn)著辦學特色。為深入挖掘我校校訓承載的歷史和文化底蘊，充分發(fā)揮校訓對于傳播和踐行社會主義核心價值觀的重要性，校工會決定開展弘揚校訓精神強師德正師風轉作風做最美幼專人主題教育活動。

一、指導思想

深入學習貫徹落實黨的二十大、二十屆歷次全會精神，習近平新時代中國特色社會主義思想，習近平總書記關于教育的重要論述等重要精神。結合我校實際校訓文化，挖掘精神內涵，挖掘其與社會主義核心價值觀的契合點，充分發(fā)揮校訓所蘊含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、時代精神、價值理念，引導廣大教工做新時代四有好老師，弘揚幼專精神，立大先生之志，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來；引導廣大教工做最美奮斗者。

二、活動時間：

--年3月--年6月

三、實施階段

1.第一階段：學習討論階段（3月份）全校教職工開展校訓大學習大討論活動，通過學習校訓、領悟校訓，內化校訓精神，豐富和拓展校訓內涵，凝聚共識，促進認同。

2.第二個階段：宣傳教育階段（4月份）。這個階段主要通過宣傳典型，發(fā)揮榜樣示范引領作用，達到弘揚正能量，獲得情感認同。計劃聘請省勞模、從教三十年的老教師、師德標兵代表，聚焦校訓內涵，分享優(yōu)秀從教故事、從教經(jīng)驗，深入感悟校訓精神，傳承幼專精神！此階段借助大講臺的專題講座、廣播站、電視臺、微信公眾號平臺，廣泛宣傳教育。

3.第三個階段（5月份6月份）主題實踐階段。這個階段是全體教工踐行校訓，付諸意志與行動的過程。計劃開展我為學校辦實事、弘揚校訓精神強師德正師風轉作風做最美幼專人活動，在廣大教工中大力倡導比品行、比能力、比口碑、比貢獻；重實干、重擔當、重基層、重業(yè)績，提振精氣神，進一步明確集體是什么?我和集體是什么關系?我是誰、為了誰、依靠誰?以榜樣為鏡，在趕、比、超中篤行實干，塑造個人良好形象，營造熱愛學校，感恩擁有，踔厲奮發(fā)、篤行不怠的良好氛圍。本階段先后通過演講、座談等形式提振精神，凝神聚力，激勵廣大教工萬眾一心，團結奮斗，為學校高質量跨越式發(fā)展貢獻力量！

四、活動內容

（一）詮釋校訓豐富內涵1.專家解讀。根據(jù)實際情況邀請專家、勞模解讀校訓，圍繞校訓的由來、內涵、境界和精神，向廣大師生解讀校訓的內涵和外延，使校訓精神與社會主義核心價值觀互為涵養(yǎng)，賦予校訓新的生命力。2.優(yōu)秀教師分享。結合校訓內涵要求，優(yōu)秀教師講述成長故事。通過講述個人發(fā)展與成長故事，讓全體師生了解學校歷史，了解校訓的歷史沿革，并鼓勵教工立足現(xiàn)實，重新審視和認識校訓。3.中青年教師參與。廣大教工參與校訓精神大學習大討論等活動，學習領悟校訓內涵，努力將校訓內化于心、外化于行。4.開展文化傳承活動。廣大教工要堅持以立德樹人為根本，努力將此項活動融入到經(jīng)典誦讀，課堂教學等教育教學的過程中，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮校訓的文化傳承作用，推進學校三全育人新格局。

（二）內化校訓創(chuàng)新載體1.開展特色校訓展評活動。依托校園宣傳欄、條幅、電子屏等實物宣傳平臺與網(wǎng)絡公眾號宣傳平臺，以不超過300字的校訓解讀，體現(xiàn)出學校深厚的文化底蘊、辦學理念和終極追求；同時，教師與學生利用微博、微信朋友圈、公眾號等平臺在線上開展校訓經(jīng)典解讀分享、校訓精神論題大討論。2.開展弘揚校訓精神強師德正師風轉作風做最美幼專人微故事、微視頻、微圖文有獎征集活動。征集活動面向全體師生，用生動的故事，美好的畫面來闡述校訓所折射出的社會主義價值觀深刻內涵，并進行評選結果公布。各部門配合認真篩選，將選出優(yōu)秀微故事、微視頻、微圖文（截止日期：6月底）作品上報于校工會，并在公眾號和廣播站進行宣講。

五、工作要求

1.高度重視，加強領導。各部門要把主題教育活動與貫徹落實黨的二十屆歷次全會精神相結合，與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深化中國夢宣傳教育相結合，堅持鮮明的道德實踐導向，常抓不懈。

2.樹立典型，示范引領。各部門將此活動融入到評優(yōu)評先工作中，發(fā)揮榜樣的輻