教師師德師風(fēng)建設(shè)考核方案

教師師德師風(fēng)建設(shè)考核方案前言教師是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，而師德師風(fēng)是教師的重要品質(zhì)之一。教育部要求各級各類學(xué)校高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，落實好教師師德師風(fēng)考核工作。本文將就教師師德師風(fēng)建設(shè)考核方案進(jìn)行闡述。什么是教師師德師風(fēng)建設(shè)考核？教師師德是指教師在從事師生關(guān)系中所持的行為態(tài)度和道德情操。師風(fēng)是指教師表現(xiàn)出來的師道風(fēng)范和所具有的風(fēng)采風(fēng)度。教師師德師風(fēng)建設(shè)考核，即對教師在從事教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理工作等各領(lǐng)域中，遵守教育法律法規(guī)，敬業(yè)愛生，熱愛教育，嚴(yán)于律己，與時俱進(jìn)等方面的評價。教師師德師風(fēng)建設(shè)考核的目的是希望通過考核，引導(dǎo)和促進(jìn)教師的良好行為，強(qiáng)化教師的職業(yè)自我規(guī)范、職業(yè)職責(zé)與職業(yè)道德，落實教育主管部門對教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)的核查、評估、獎懲等具體工作。教師師德師風(fēng)建設(shè)考核指標(biāo)教師師德師風(fēng)建設(shè)考核指標(biāo)是教育主管部門對教師們進(jìn)行評價的基礎(chǔ)。有以下幾個方面：遵紀(jì)守法教師要積極踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護(hù)人民群眾的生命安全、財產(chǎn)安全和尊嚴(yán)；遵守教育法律法規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行教育管理制度。在社會公共場合，教師要積極維護(hù)社會治安秩序。教師個人行為不得危害學(xué)生身體和心理健康，不得有違法犯罪行為。自我規(guī)范教師應(yīng)當(dāng)時刻自我約束，嚴(yán)格把好師德底線，積極踐行職業(yè)道德，堅持勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，勇于改進(jìn)；具備良好的職業(yè)素質(zhì)和教育思維，注重提升自己的教育能力并為學(xué)生們提供更好的幫助。教師要堅守職業(yè)道德底線，不搞“權(quán)色交易”，不參與各種違法、違規(guī)活動，不盲目追求個人經(jīng)濟(jì)利益。愛生關(guān)心學(xué)生教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，對于每一個學(xué)生都應(yīng)該有足夠的關(guān)注和愛心。教師要注重對學(xué)生心理的關(guān)注，盡力幫助學(xué)生成長成才，不推卸職責(zé)，不鄙視、歧視學(xué)生。教師要對學(xué)生進(jìn)行實質(zhì)性的指導(dǎo)和工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)管理一名優(yōu)秀的教師不僅要教好學(xué)生課程知識，還要規(guī)范和管理學(xué)生的行為。教師要遵循教學(xué)管理制度，規(guī)范語言表達(dá)和言行舉止，切實貫徹教育措施和教育方針、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索和促進(jìn)符合學(xué)生實際需求和實際情況的教育技術(shù)，加強(qiáng)教育環(huán)境管理和教育設(shè)施的維護(hù)與改善，形成良好的教育風(fēng)氣。教師師德師風(fēng)建設(shè)考核的實施教師師德師風(fēng)建設(shè)考核實行動態(tài)監(jiān)測、跟蹤考核的方式，主管部門和學(xué)校要結(jié)合教學(xué)實際，進(jìn)行定期的師德師風(fēng)檢查，為教師的職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德的建設(shè)提供保障。學(xué)校建立師德師風(fēng)考核工作機(jī)制針對教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，需要學(xué)校成立專門的考核委員會，按照教育主管部門制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、整改、督促教師職業(yè)行為的合法性和合理性。通過建立師德師風(fēng)考核工作機(jī)制，可以規(guī)范教師的職業(yè)行為，維護(hù)師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。各學(xué)校定期進(jìn)行師德師風(fēng)考核學(xué)校要定期組織師德新入職活動，使教師做好入職前的職業(yè)準(zhǔn)備工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭踐行職業(yè)道德規(guī)范，引領(lǐng)全校教師良好地履行職業(yè)規(guī)范與職業(yè)操守，形成校內(nèi)風(fēng)氣的良性循環(huán)。同時，學(xué)校要根據(jù)每個階段教師的工作情況和教學(xué)教育特點(diǎn)，規(guī)定不同的考核時間和考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)控和考核。落實教師師德師風(fēng)考核結(jié)果教育主管部門和學(xué)校需建立完善的考核結(jié)果反饋機(jī)制，果斷批評和糾正教師職業(yè)行為中出現(xiàn)的問題，公開發(fā)布教師師德師風(fēng)考核結(jié)果。學(xué)校應(yīng)該依據(jù)考核結(jié)果開展必要的“紅黃牌”警示教育，對于出現(xiàn)問題的教師進(jìn)行相應(yīng)的懲處，對于優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，以此來維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。結(jié)語教育是培養(yǎng)人才的重要工作，這個過程離不開優(yōu)秀的教師。教師師德師風(fēng)建設(shè)，傳承師德師風(fēng)，將好老師的形象代代相傳，