教師繼續(xù)教育心得體會(huì)

教師繼續(xù)教育心得體會(huì)人是訓(xùn)練的中心和目的;人是訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿;人是訓(xùn)練之本，也是受訓(xùn)練者。下面是我為大家整理的關(guān)于老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)，歡迎大家來(lái)閱讀。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇1

中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的。中國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)訓(xùn)練，這是一次訓(xùn)練思想的歷史性深刻變革，是一次訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法的歷史性深刻變革。面對(duì)當(dāng)今中國(guó)訓(xùn)練進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)狀況和進(jìn)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代老師該何去何從，應(yīng)如何定位一名一般訓(xùn)練者的價(jià)值?通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代老師假如僅僅是將書(shū)本上的有限學(xué)問(wèn)教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師必需對(duì)同學(xué)做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)制造，要把德、智、體、美全面進(jìn)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種訓(xùn)練目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變訓(xùn)練者開(kāi)頭.一個(gè)現(xiàn)代老師只有不斷提高自身的訓(xùn)練素養(yǎng)，完善自我，才能成為一名合格的現(xiàn)代老師.而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力氣，二是自己廣博的學(xué)識(shí)。那么怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人供應(yīng)了更為寬闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位老師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義.同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不再是我們老師學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài).我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問(wèn)體系，保持一顆永久年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練形勢(shì)的進(jìn)展。

二、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，相信我的同學(xué)肯定能成才。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對(duì)的是同學(xué)的將來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長(zhǎng).

三、完善教學(xué)力量，明確熟悉到訓(xùn)練不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對(duì)同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，訓(xùn)練行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問(wèn)而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長(zhǎng)討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到精確?????、鮮亮、生動(dòng)的境界。使同學(xué)不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶走他對(duì)將來(lái)社會(huì)的抱負(fù)與追求。我盼望我們的每一位訓(xùn)練工都能布滿(mǎn)抱負(fù)、布滿(mǎn)激情，必將帶來(lái)訓(xùn)練的春天。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇2

20__年7月份我很榮幸地參與了由訓(xùn)練局舉辦的民辦幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一個(gè)月培訓(xùn)，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了許多東西，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好老師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的，也知道我們前面會(huì)遇到許多困難，需要我們用一顆喜愛(ài)同學(xué)的心和對(duì)老師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱來(lái)讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服全部的困難。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專(zhuān)家型的一線老師來(lái)給我們講課，分別有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》

她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培育等方面存在的問(wèn)題，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)溝通、輔導(dǎo)，使在場(chǎng)的每一個(gè)老師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)章只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)章因人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒的進(jìn)展面前，一切規(guī)章都可轉(zhuǎn)變”，“孩子是將來(lái)、是盼望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特別行為幼兒解讀》。

在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們敘述了如何正確的去推斷幼兒的特別行為，如何在有效的觀看下實(shí)施訓(xùn)練方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀看幼兒、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家，再制定訓(xùn)練方案與實(shí)施。通過(guò)孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆珍貴的財(cái)寶。

三、敘述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的訓(xùn)練理念

不同的教學(xué)方法，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中，講師還說(shuō)到“幼兒和老師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

通過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新訓(xùn)練的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念，先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念才是我們基層幼兒老師必需思索的問(wèn)題。

作為一名幼兒園老師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，我只是盼望自己努力讓自己成為一個(gè)好老師。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇3

老師連續(xù)訓(xùn)練是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)校擬定的連續(xù)訓(xùn)練整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人本年度連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案，實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參與學(xué)校和上級(jí)組織的連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，通過(guò)訓(xùn)練法律法規(guī)、重溫老師誓詞、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo)、學(xué)科滲透法制訓(xùn)練、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深刻的熟悉到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，訓(xùn)練在進(jìn)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素養(yǎng)，才能樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民老師。通過(guò)本學(xué)年的連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

通過(guò)師德培訓(xùn)，重溫老師誓詞，使我熟悉到成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)節(jié)，布滿(mǎn)師愛(ài)，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練事業(yè)的信念和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

二、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)力量的培育，促進(jìn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的訓(xùn)練思想，訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，討論訓(xùn)練教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研力量。仔細(xì)參與縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

3、反思。反思是老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的訓(xùn)練后果，在實(shí)踐中形成反思。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)力量有所提高。

4、討論。我通過(guò)寫(xiě)隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉，形成自己訓(xùn)練思想的過(guò)程，寫(xiě)出自己的熟悉和體會(huì)，寫(xiě)出成形的閱歷總結(jié)，將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

總之，通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，學(xué)到很多新的學(xué)問(wèn)，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和同學(xué)一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和同學(xué)共同成長(zhǎng)。由于學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是同學(xué)的事，也是我們老師必需做的事！

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇4

通過(guò)學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多，本人充分地熟悉到，一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展離不開(kāi)老師，特殊是政治素養(yǎng)過(guò)硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個(gè)幻想盼望能多為學(xué)校做一些工作，為此我樂(lè)觀參與了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的狀況心得寫(xiě)下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學(xué)期，本人仔細(xì)參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)摘抄學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層老師，我熟悉到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力氣。一學(xué)期來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成果有了明顯的進(jìn)步

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本期，我樂(lè)觀地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參與教職工大會(huì)，傾聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的支配，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議，并且仔細(xì)地作好筆記。這一學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座，我按進(jìn)參與，并且寫(xiě)出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也急躁地去聽(tīng)，獲得了許多啟示。我熟悉到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異進(jìn)展的社會(huì)性主義訓(xùn)練界的需要。

三、在訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)。

我仔細(xì)地參與公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用訓(xùn)練技術(shù)的狀況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)覺(jué)不足，予以彌補(bǔ)。作為現(xiàn)代訓(xùn)練崗位的老師，我意識(shí)到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)潔的課件。

四、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)閱歷不足，教學(xué)時(shí)感到學(xué)問(wèn)不夠用。因此我樂(lè)觀參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我熟悉到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。

五、不足之處及今后準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓。

2、培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富，作為老師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。

3、學(xué)與用還存在肯定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是老師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還非常表面化，還需要進(jìn)一步地努力。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有許多，在這里我就談上面的幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民老師，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里，我想，我肯定要連續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以不愧人民老師這一光榮稱(chēng)號(hào)。

老師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在訓(xùn)練、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力氣。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇5

通過(guò)學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為老師，我們要實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的排頭兵。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理論，更新訓(xùn)練觀念。

訓(xùn)練改革的實(shí)踐需要訓(xùn)練理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的訓(xùn)練理論將有力地促進(jìn)訓(xùn)練改革的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

其次，要樂(lè)觀參加教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教，科研興校，已成為廣闊訓(xùn)練工的共識(shí)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和效果。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年，訓(xùn)練理論層出不窮，訓(xùn)練信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的熟悉，培訓(xùn)老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的很多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)同學(xué)參加；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。教學(xué)不僅是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷提高。

通過(guò)連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)訓(xùn)練理念，對(duì)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的意義有了進(jìn)一步的熟悉，同時(shí)明確了素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵和素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)老師的要求，以及如何推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的全面落實(shí)。進(jìn)一步把握了提高課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在訓(xùn)練實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，樂(lè)觀地按素養(yǎng)訓(xùn)練的培育目標(biāo)培育所教同學(xué)的全面素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加了解到在教學(xué)中除留意學(xué)問(wèn)的精確?????性、全面性外，重點(diǎn)從培育同學(xué)的同學(xué)愛(ài)好入手，培育同學(xué)的自學(xué)力量入手，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由老師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的訓(xùn)練為主、由老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的成就感、由老師的學(xué)問(wèn)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的成果展現(xiàn)。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“老師從教到導(dǎo)，同學(xué)從學(xué)到展現(xiàn)”的有機(jī)統(tǒng)一。

通過(guò)老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，同學(xué)產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和高漲的熱忱，通過(guò)有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)思維，以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)同學(xué)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成同學(xué)的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。訓(xùn)練教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練。而且，解決了學(xué)困生的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面對(duì)全體同學(xué)、面對(duì)同學(xué)的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練的宗旨。

我深深體驗(yàn)到訓(xùn)練的魅力，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)訓(xùn)練的理解，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，有了更多的急躁和愛(ài)心，有了更多的寬容，做同學(xué)的思想工作留意講求方法和策略，與同學(xué)建立了深厚的感情，從而使訓(xùn)練發(fā)揮出奇妙的力氣。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇6

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好老師的教書(shū)工作，只要對(duì)得起同學(xué)、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年老師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好老師并不簡(jiǎn)單。

首先是在理論課方面：老師應(yīng)當(dāng)博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水”。老師必需勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好同學(xué)。我要根據(jù)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合同學(xué)實(shí)際狀況的授課方案，然后仔細(xì)進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合同學(xué)今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)留意基本概念精確?????，思路清楚，還要樂(lè)觀進(jìn)行改革，注意同學(xué)實(shí)際力量的培育，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課后，多和同學(xué)進(jìn)行溝通，給同學(xué)講解疑難問(wèn)題，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，每次上完課仔細(xì)總結(jié)，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是同學(xué)管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參與高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)自控力量，培育同學(xué)自育力量。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使同學(xué)感到親切，可以相信，要風(fēng)趣幽默又有急躁，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

我還熟悉到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；M(jìn)展的重要戰(zhàn)略?xún)?nèi)容。老師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，老師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、熟悉自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里喜愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，仔細(xì)做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教一切問(wèn)題，每節(jié)課仔細(xì)做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查討論，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。在管理同學(xué)時(shí)要嚴(yán)格仔細(xì)，寧可讓同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓同學(xué)畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的進(jìn)展與學(xué)校的進(jìn)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)訓(xùn)練的改革方向。我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論探究，為學(xué)校的進(jìn)展增加一份力。

老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)篇7

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來(lái)說(shuō)，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、訓(xùn)練無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到訓(xùn)練的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓(xùn)練細(xì)節(jié)。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力量布滿(mǎn)制造力的生命體。概括地說(shuō)，訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問(wèn)的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。

在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的