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文檔簡介
(一)立足學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，大膽整合，挖掘活動主題。1.從學(xué)科中生成。勞動教育活動雖然不同于學(xué)科課程，但2.從生存環(huán)境中生成。學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多1、組長：張艷七年級側(cè)重于“勞動與技術(shù)教育”;八年級側(cè)重于“社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐”;九年級側(cè)重于“研究性學(xué)習(xí)”。在活動主課題下附若干子課題設(shè)想，2、勞動教育活動在管理上的關(guān)鍵是開發(fā)利用多種教育資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源);要積極創(chuàng)造條件完善信息化課程資源，拓展勞動教育活動的實(shí)施空間；要構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生勞動教育活動的人才資源庫(包括校內(nèi)輔導(dǎo)人員)等。
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