一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)8篇

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)8篇一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走^去勞碌而充實(shí)的腳印，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實(shí)際工作中，我不斷改良課堂教學(xué)方法，主動(dòng)探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本〞敬重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：

一、深入鉆研教材主動(dòng)參加學(xué)校教研活動(dòng)

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改良教法，不斷提高。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。主動(dòng)參加教研教學(xué)活動(dòng)，虛心聽取了其他老師的課，并仔細(xì)參加評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益。

〓、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

在教學(xué)中，我注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。

三、注重學(xué)生的積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有獨(dú)特，但要做到有文采，學(xué)生必需有肯定的積累量，否則很難到達(dá)，但學(xué)生是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本〞。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦，這樣才可到達(dá)積累的效果。

四、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓舞學(xué)生寫出富有獨(dú)特化的作文。我班的作文我始終是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個(gè)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律，沒有獨(dú)特，這樣也會(huì)束縛學(xué)生的思維。本學(xué)期我實(shí)行了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯(cuò)，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我實(shí)行了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生采擾的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)行學(xué)問補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)行學(xué)問的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

六、存在問題及今后努力方向

1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成果本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)平常要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生把握不錯(cuò)了，但通過測試發(fā)覺學(xué)生把握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，

今后努力的方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)進(jìn)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅表達(dá)在學(xué)生對學(xué)問的把握上，更表達(dá)在學(xué)生的學(xué)問、能力、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展和身心全面進(jìn)展上。

2、樹立全面進(jìn)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，敬重獨(dú)特差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的進(jìn)展，必需對每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中我們要注重培育學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，一眨眼，20-學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(3)班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個(gè)學(xué)期，很慶幸學(xué)校為我支配有閱歷的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年?jí)的老師也很熱心地指導(dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€(gè)學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌如今腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有高興，真是感嘆良多。

教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生溝通互補(bǔ)的平臺(tái)，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)覺，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)生比較活潑，有不少聰慧的孩子，基礎(chǔ)不錯(cuò)，但也有部分學(xué)生成果偏差，有待進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體狀況總結(jié)如下:

一、主要工作

1、主動(dòng)聽課、仔細(xì)備課、做好反思。

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，許多教學(xué)詳情和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同，所以剛開始工作時(shí)，我一度困惑過，可怕自己無法駕馭課堂，更加擔(dān)憂自己上不好課，誤人子弟。因此，我經(jīng)常去聽師傅和同年級(jí)老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時(shí)也虛心向她們請教每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小詳情之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信念地去備好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，仔細(xì)鉆研教材和學(xué)生。

一年級(jí)的學(xué)生天真、可愛，有很強(qiáng)的好奇心，他們隨時(shí)都會(huì)有很大稀奇奇怪的想法，而且他們的留意力不集中，假如只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生留意，針對這樣的一個(gè)學(xué)生群體，我在備課時(shí)就做足預(yù)備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求，把冗雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學(xué)生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個(gè)極大的考驗(yàn)，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不同，一時(shí)之間很難轉(zhuǎn)變。

慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷新人的成長，總是能準(zhǔn)時(shí)給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特殊注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)針對各類學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效進(jìn)展。將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從如今開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)杰出，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生學(xué)問把握狀況的重要途徑.開學(xué)以來,我始終堅(jiān)持仔細(xì)批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實(shí)的狀況的更好把握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況,調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動(dòng)教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。

因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培育。一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字寫字，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個(gè)很重要的項(xiàng)目。

同時(shí)，我注重培育學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活動(dòng)和書香少年評(píng)比的活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時(shí)，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。

因?yàn)?，一年?jí)的教學(xué)中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例特別大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨(dú)立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培育學(xué)生獨(dú)立思索完成的習(xí)慣，仔細(xì)批改完后，針對學(xué)生出錯(cuò)比較嚴(yán)重的地方進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進(jìn)生至關(guān)重要，把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有典范;也只有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級(jí)兩極分化比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。

同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

作業(yè)布置方面，使用分級(jí)制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)認(rèn)字識(shí)字和想寫字能力，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，我會(huì)將一些學(xué)困生集中起來，重新給他們講解一些基礎(chǔ)學(xué)問，再針對個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、主動(dòng)參與各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)。除了準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)外，還主動(dòng)參與學(xué)校外的各類教研活動(dòng)，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參加評(píng)課，仔細(xì)傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作。

二、存在的缺乏

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正

本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，如上課不仔細(xì)聽講，喜愛和四周的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個(gè)別學(xué)生整堂課都發(fā)愣;寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè);還有的學(xué)生遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，要想徹底改正，還需要進(jìn)一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高

班上學(xué)生的寫話興趣不深厚，探究其緣由，有兩個(gè)。一是:本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達(dá)不清晰，即使可以基本表達(dá)出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)許多字詞不會(huì)寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的主動(dòng)性。所以，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重這方面能力的培育，教會(huì)學(xué)生固定的模式，引導(dǎo)學(xué)生在平常的閱讀中收集好詞好句，在平常的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、朗讀水平參差不齊

本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是一年級(jí)的教學(xué)，朗讀很重要，同樣，一年級(jí)的孩子仿照性很強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)抓住這點(diǎn)，正確樹立典范作用，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上，多給機(jī)會(huì)朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓舞他們多讀，提高朗讀能力。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師"潤物細(xì)無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的獨(dú)特，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說，教學(xué)有法，教無定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)如今教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的學(xué)問。

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇3

隨著時(shí)間的消逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)又將結(jié)束。在使用人教版一年級(jí)教材一個(gè)學(xué)期后，我就本班語文教學(xué)狀況作一小結(jié)。

本學(xué)期所做的主要工作

本學(xué)期的教學(xué)工作是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞教材開展工作。主要的工作有：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。著力培育學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

每月舉行一次全班學(xué)生作品展覽賽，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)展。

主要成效及獲得成效的作法

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來開展工作，在工作中獲得了一點(diǎn)小小的成效。

一、抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記。如今學(xué)生已經(jīng)把握了很多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生依據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采納不同的形式，讓生字復(fù)如今學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。如《棉鞋里的陽光》一文中要求認(rèn)讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺(tái)上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒適地合上了眼睛。〞這樣連串后便于學(xué)生識(shí)記了；或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀……?？傊?，想盡一切方法讓生字重復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。

同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì)寫的字，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中敏捷運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識(shí)記并正確書寫。對于要求會(huì)寫的字，我要求課課清〔即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對本課要求寫的`字能精確默寫，不讓生字放在下課書中識(shí)記〕。采納課課清的方法主要是同桌之間相互聽寫〔一人說生字，一人聽寫〕。然后小組長抽查，同時(shí)在書寫生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、干凈，在書寫完生字后，同桌之間相互提出寫得不好的地方，并指出改良的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到相互監(jiān)督，共同提高。

二、工作紀(jì)律：

工作中，我從不遲到早退，并能堅(jiān)持早到校上班。我能夠按時(shí)參與每周一的升國旗儀式，有課時(shí)能堅(jiān)持“候堂〞制度。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會(huì)時(shí)堅(jiān)持跟班；有晚自習(xí)時(shí)，經(jīng)常催促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅(jiān)持有病有事先請假。我喜愛自己的事業(yè)，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)能力：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要仔細(xì)鉆研教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個(gè)字我都要弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好等。還留意了解學(xué)生原有學(xué)問技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂上，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四、工作反思：失誤：

1、對差生關(guān)注不夠。

2、培優(yōu)工作不到位。

3、學(xué)上書寫不理想。

整改策略：

1、基于差生更多的關(guān)注。

2、分層教學(xué)，培育精英。

3、以身作則，努力提升自身的字體，鉆研書法教學(xué)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字。

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇4

開學(xué)一個(gè)月了，我開始帶五年級(jí)語文開學(xué)一個(gè)月了，因?yàn)樾抡{(diào)入的教師的教師調(diào)走了，五年級(jí)語文沒人帶，學(xué)校支配我?guī)?。五年?jí)有學(xué)生22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對該班有了兩個(gè)初步的了解，即班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)語文是蘇教版的版本，本冊共七個(gè)單元26課，每單元都有語文與生活、習(xí)作、誦讀積累以及口語交際。

我根據(jù)課標(biāo)的要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開展教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的協(xié)作下，本期教學(xué)任務(wù)順利完成。

二、教學(xué)方法：

針對學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法，我采納了一下教學(xué)方法：

1、抓好預(yù)習(xí)和日記。

我?guī)麄冮_始已一封信的形式和他們見面并告知他們的學(xué)習(xí)狀況和我對語文學(xué)習(xí)的要求。我堅(jiān)持每個(gè)月給他們寫一封信，和他們談這個(gè)月的收獲以及下一月的計(jì)劃，同時(shí)對學(xué)習(xí)好的方面進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，使學(xué)生慢慢樹立信念和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。日記，我要求他們一天寫一篇，前一個(gè)月我堅(jiān)持批閱，后面我讓小組長代為檢查，目的在培育他們積累和習(xí)作的能力。

預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門課程的關(guān)鍵。我告知他們預(yù)習(xí)的方法，即每一篇課文在講時(shí)，必需要讀兩遍，把不會(huì)的生字詞畫出來查字典加以解決，實(shí)在不會(huì)學(xué)問同學(xué)或者上課留意聽；在讀的過程中提取相關(guān)信息，并做好記錄。

2、抓好晨讀，做好摘抄積累。

朗讀是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為此，我每天早讀給學(xué)生布置任務(wù)，采納集體朗讀、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀，提高學(xué)生的朗讀興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

每名學(xué)生都有語文閱讀這本書，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄；同時(shí)要求學(xué)生下午回家讀十分鐘的書，進(jìn)而提升學(xué)生閱讀量和閱讀面。

3、做好提優(yōu)促中補(bǔ)差的工作。

學(xué)習(xí)成果的提高不是一天兩天就能完成的，需要長期堅(jiān)持并有好的習(xí)慣。為此，我通過每次考試，通過和學(xué)生的溝通，我把學(xué)生分為不同層次，而且不同層次的同學(xué)之間互相幫助、互相比較，使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生，我加以鼓舞指導(dǎo)，并讓他們協(xié)助抓好學(xué)困生；一個(gè)班集體，學(xué)困生的看法轉(zhuǎn)變，班級(jí)的整體成果就提升了；對于中等生，我則實(shí)行談話和表揚(yáng)鼓舞的形式使他不斷進(jìn)步，而且中等生我是拿在手中的。學(xué)困生不是學(xué)不會(huì)，而是看法和、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問題，針對于此，我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭狀況，和他們談心，幫他們轉(zhuǎn)變，使他們能愛學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)感想及展望

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我感慨萬千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事，但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長的管理和指導(dǎo)，在學(xué)校，老師說的，學(xué)生不肯定聽。語文是一門大學(xué)科，語文是一門語言，也是一門工具。要想學(xué)好它，必需多讀書，讀好書；多積累，度摘抄；要成活到老學(xué)到老的大語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我信任學(xué)生們隨著時(shí)間的消逝，他們會(huì)明白語文學(xué)習(xí)的重要性，也信任他們通過自己的努力能學(xué)好語文的。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存，我信任他們在學(xué)習(xí)這條路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)的。

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇5

為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民教師〞，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德〞。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德〞放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范〞，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人〞。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段

去年x月我擔(dān)任x級(jí)x班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)x兩個(gè)試驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)閱歷上。由于自己語文教學(xué)閱歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇6

一、常規(guī)教育方面

剛過完寒假，新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且資料要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。所以，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣學(xué)生既感到趣味，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。

2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生簡便休息的時(shí)間，良好的.課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“看雜志、做游戲、排球〞等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

各項(xiàng)競賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn)，我們努力做的最好，每一天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對學(xué)生教育，班級(jí)的好壞，從各項(xiàng)競賽中取得的成果能夠看出來，班級(jí)要有凝聚力，團(tuán)結(jié)心，每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭光的職責(zé)感。

這學(xué)期我還將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。若有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師批判、指正!

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇7

時(shí)光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的期望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是學(xué)問積累和能力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最仔細(xì)的幾位學(xué)生，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫特殊差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶著下，其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平常的教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加教學(xué)的主動(dòng)性，使學(xué)生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)進(jìn)展。

上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成果差異很大。高的很高，低的只能牽強(qiáng)及格。特殊是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我著重抓兩頭，帶中間。注重拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學(xué)問的同時(shí)，鼓舞這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對待后進(jìn)生，留意激勵(lì)他們樹立信念，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級(jí)里細(xì)心支配學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所提高。

三、讓課堂教學(xué)活起來，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲取學(xué)問的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一寬闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生把握好語文學(xué)問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，運(yùn)用輕松開心的語言，活潑好玩的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，留意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取學(xué)問，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，如今大部分學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。因此，學(xué)生

的全面進(jìn)展，不能只靠把握有限的書本學(xué)問就行了，還要在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對課本學(xué)問進(jìn)行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)能力的狀況，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí)，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡潔介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些學(xué)問。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。

同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓舞學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生把握了更多的課外學(xué)問，還培育了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面進(jìn)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育能力。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了&b&b今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!

一年級(jí)語文半學(xué)期工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的閱歷教訓(xùn)，推動(dòng)教育工作的進(jìn)展，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)狀況作以總結(jié)。

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