七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第15課《松鼠》說(shuō)課課件-蘇教版

教材分析本套教材致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。本單元的主題是動(dòng)物世界。法國(guó)作家、博物學(xué)家布封寫(xiě)的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元，位居單元之首，是教讀課文中的重點(diǎn)篇目，起提綱挈領(lǐng)的作用。這篇課文知識(shí)性較強(qiáng)，一不小心，就會(huì)把這堂語(yǔ)文課上成生物課。因此這一課我計(jì)劃用兩課時(shí)完成，在第一課時(shí)掌握生字詞，有感情的朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二課時(shí)教學(xué)。讓學(xué)生在賞析完富有生動(dòng)性、趣味性的語(yǔ)言后，把握說(shuō)明文知識(shí)，并能夠?qū)W以致用。學(xué)情分析作為我們這的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很少看見(jiàn)松鼠，還比較陌生。再加上學(xué)生剛剛接觸說(shuō)明文，讓學(xué)生一下子就掌握文藝說(shuō)明文的特點(diǎn)還是有一定的難度，學(xué)生可通過(guò)自讀課文把握本文主旨的基礎(chǔ)上自由品味賞析文中的語(yǔ)言，從而體會(huì)本文的寫(xiě)作特色，學(xué)習(xí)本文富有感情色彩的說(shuō)明語(yǔ)言。知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法。過(guò)程與方法：在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)本文說(shuō)明語(yǔ)言和說(shuō)明順序，并了解說(shuō)明方法的運(yùn)用。情感價(jià)值觀：自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)事物特點(diǎn)組織材料的方法和說(shuō)明順序及說(shuō)明方法的運(yùn)用。重、難點(diǎn)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，品味語(yǔ)言。即引導(dǎo)學(xué)生品味說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的同時(shí)，體會(huì)本文運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作人格化的描寫(xiě)。從而把握說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。進(jìn)而突破本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。為了進(jìn)一步突破本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生欣賞影片，加深對(duì)松鼠的了解。并以第一人稱(chēng)介紹松鼠，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸說(shuō)明文，因此在引導(dǎo)學(xué)生把握本文說(shuō)明順序時(shí)給予提示。而本文說(shuō)明方法的使用只作為了解。教法學(xué)法說(shuō)明文的寫(xiě)作目的是給人以知識(shí)，遵循作者的寫(xiě)作思路，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我主要引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法。

由講讀到導(dǎo)讀再到自學(xué)，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)主體地位。在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中，我主要采用自學(xué)引導(dǎo)法，分組討論法等教學(xué)方法。并且利用多媒體教學(xué)手段，制作了十多幅與課文內(nèi)容密切相關(guān)的幻燈片，放映松鼠的錄像，這樣更有助于生動(dòng)，形象，直觀地進(jìn)行教學(xué)，有助于創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，增大課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。青年教師參賽課學(xué)科：語(yǔ)文制作：王春友單位：煙筒屯中學(xué)松鼠布豐品味語(yǔ)言：精讀課文合作學(xué)習(xí)請(qǐng)從文中再找出幾例。經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部

時(shí)間都在高處活動(dòng)。例：1、松鼠不躲藏在地下，在高處活動(dòng)。經(jīng)常例2、它們是十分警覺(jué)的，有人在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們從窩里出來(lái)，在樹(shù)枝底下，或者到別的樹(shù)上去。

用“只要……就……“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后用三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。只要稍微就跑躲逃《辭?！分械摹八墒蟆睏l目：

松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)20—28厘米；尾蓬松，長(zhǎng)16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?說(shuō)明文語(yǔ)言要求的是，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常。準(zhǔn)確生動(dòng)揣摩總結(jié)體裁：

科普說(shuō)明文------科學(xué)小品文（即文藝性說(shuō)明文）

假如你就是一只可愛(ài)的小松鼠，請(qǐng)你為在坐的朋友展現(xiàn)一下你的這三個(gè)特點(diǎn)好嗎？

（提示：結(jié)合文章的內(nèi)容，別忘了先確定自己要說(shuō)的思路。要用第一人稱(chēng)呀?。Z良乖巧漂亮運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。觀看影片說(shuō)說(shuō)本文是按什么順序說(shuō)明的？合作學(xué)習(xí)提示：第一部分與第二、三部分之間；第二部分與第三部分之間；第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)；第五段介紹松鼠搭窩。第一部分與第二、三部分之間，是由概括到具體，第二部分與第三部分之間，是由主要到次要，第一段介紹松鼠的三個(gè)特點(diǎn)，是從外表到內(nèi)部，第五段介紹松鼠搭窩，是以時(shí)間為順序。說(shuō)說(shuō)本文是按什么順序說(shuō)明的？時(shí)間空間邏輯合作學(xué)習(xí)你認(rèn)為本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

試舉例說(shuō)明？打比方作比較摹狀貌1、在下面的括號(hào)內(nèi)給加橫線(xiàn)的字注音。（10分）馴良（

）矯?。?/p>

）惹惱（

）勉強(qiáng)（

）暖和（

）2、《松鼠》是一篇文藝性說(shuō)明文，第一段先概括介紹松鼠的特點(diǎn)_____、_____、_____；然后即以此展開(kāi)內(nèi)容，第二段具體說(shuō)明小松鼠_____，第三段具體介紹____，第四、五段介紹____，最后寫(xiě)了松鼠的____和___的生理特征及___

。（9分）3、找出文中用下列說(shuō)明方法的句子，分析其作用。（12分）打比方：______________作用_________________。作比較：______________作用_________________。摹狀貌：______________作用_________________。4、它們搭窩的時(shí)候，先___（搬、找）些小木片，錯(cuò)雜著____（壘、放）在一起，再用一些干苔蘚_____（編扎、纏繞）起來(lái)；然后把苔蘚____（擠、踩）緊，____（壓、踏）平，使那建筑物既___又___，可以帶著兒女住在里面，既___又___。（按課文填空9分）測(cè)試題：我一定能達(dá)標(biāo)當(dāng)堂訓(xùn)練

仿寫(xiě)訓(xùn)練：

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜、愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛(ài)和了解的一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們仿照《松鼠》一文生動(dòng)說(shuō)明的寫(xiě)法，抓住白兔的特征，寫(xiě)一段關(guān)于“小白兔”的說(shuō)明文。(如果不喜歡小白兔，也可以介紹其它熟悉的小動(dòng)物)

生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?/p>

10年前還有幾十萬(wàn)只，現(xiàn)在已不足7萬(wàn)只，并且還在以每年兩萬(wàn)只的速度被獵殺；生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還400頭，現(xiàn)在已不足20頭，野外生存的東北虎僅長(zhǎng)白山還殘存8只……加大宣傳力度，提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。建立野