初中doing的用法總結(jié)

PAGEPAGE1初中doing的用法總結(jié)第一篇：初中doing的用法總結(jié)5大零件之doing零件1.Hesawagirldancingonthestreet.[]他看見一個(gè)女孩正在街上跳舞。(dancing作賓語補(bǔ)足語)2.Ifyoubecomeaprofessionalathlete,you'llbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.[]如果你成為一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，你可以做一些你喜歡的事謀生。(doingsomethingyoulove作方式狀語)3.Andityoubecomerich,youwillhaveadifficulttimeknowingwhoyourrealfriendsare.[]當(dāng)你有錢后，你會(huì)很難知道誰是你真正的朋友。(knowingwhoyourrealfriendsare作定語修飾time)4.Ifweseesomeonebreakingtherulesofetiquette,wemaypolitelygivethemsomesuggestions.[]如果我們看見有人違反了禮節(jié)的規(guī)則，我們可以禮貌地給他們一些建議。(breakingtherulesofetiquette作賓語補(bǔ)足語)5.Ifyouseesomeoneyouknowdoingthis,youcanaskthem,Wouldyoumindpickingitup?[]如果你看見你認(rèn)識(shí)的人這樣做，你可以問他們，請(qǐng)把它撿起來好嗎？(pickingitup作賓語)6.AndyoucanseeDisneycharacterswalkingaroundDisneylandallthetime![]你任何時(shí)候都可以看見迪斯尼人物在迪斯尼樂園里走來走去!(walkingaroundDisneyland作賓語補(bǔ)足語)7.Youwon'thaveanyproblemfindingrice,noodles,ordumplings.[]在吃米飯,面條,餃子方面不會(huì)有什么問題。(findingrice,noodles,ordumplings作定語修飾problem)8.Sometimesitisn'teasybeingthenewkidatschool.[]作為一名新生有時(shí)在學(xué)校真的很難。(beingthenewkidatschool作真正的主語，it為形式主語)9.Iwashavingahardtimefindingituntilyoucamealong.[]在你陪我去那之前我一直找得很辛苦。(findingit作定語修飾time)10.ThenIstartedtowritemyownoriginalsentencesusingthegrammarIwaslearning.[]然后我開始用學(xué)過的語法寫有自己的原始句子。(usingthegrammar方式狀語)11.Perhapswehaveseenyoungchildrenplayingtogether.[]可能我看見過孩子們?cè)谝黄鹜嫠！?playingtogether作賓語補(bǔ)足語)12.BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends,butIjustdon’thavethetimeanymore.[]上高中以前,我經(jīng)?；ㄔS多時(shí)間和朋友們一起做游戲,但現(xiàn)在再也沒有時(shí)間了。(playinggames作賓語補(bǔ)足語)13.MrandMrsLiubelievethatLiuYushouldstudyhardintheevenings,andsotheydon'tallowhimtopracticerunningonschoolnights.[]劉先生和劉太太認(rèn)為劉宇晚上應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，所以他們不允許他在上學(xué)的晚上訓(xùn)練賽跑。(running作賓語)14.Idon’tlikemakingspeeches.Ifeelnervoustalkinginfrontofmanypeople.[]我不喜歡演講。我在很多人前面講話感到很緊張。(makingspeeches作賓語；talkinginfrontofmanypeople作方式狀語)15.MartinRobinsonisafamousdoctorwhohasalotofexperiencedealingwithteenagers.[]馬丁·魯濱遜是一位著名的醫(yī)生，他在處理青少年問題上有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。(dealingwithteenagers作定語修飾experience)16.Well,firstfindouthowbaditis.Thenputtheburnedareaundercoldrunningwater.[]好，首先你應(yīng)該看看到底傷得有多嚴(yán)重。然后將燒傷的地方放在冷水下面沖。(running作定語修飾water)17.HespendseverySaturdaymorningworkinginananimalhospital.[]他每個(gè)星期六早上在一個(gè)動(dòng)物醫(yī)院工作。(workinginananimalhospital.作賓語補(bǔ)足語)18.Healsoputupsomesignsaskingforoldbikesandcalledupallhisfriendsandtoldthemabouttheproblem.[]他還搭建了一些標(biāo)牌來征求舊自行車，并且打電話給他所有的朋友告訴了這個(gè)問題。(askingforoldbikes作定語修飾signs)19.Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.[]盲、聾、不能走路，或者不能自如地使用你的雙手是大多數(shù)人無法想象的事情。(Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasily作主語)20XXheaimofbasketballisforplayerstogetaballintothe“basket”;anethangingfromametalhoop.[]籃球的目的是為了讓運(yùn)動(dòng)員把球投進(jìn)“籃”內(nèi)，這個(gè)“籃”就是一個(gè)掛在金屬環(huán)上的網(wǎng)。(hangingfromametalhoop作定語修飾anet)21.ParentswillspendmanyhappyhourswalkingthroughtheHistoryMuseum.[]父母會(huì)在歷史博物館度過許多快樂的時(shí)光。(walkingthroughtheHistoryMuseum作賓語補(bǔ)足語)22.Sometimes,wemightevenneedtospendsometimeleadingintoaquestionorrequest.[]有時(shí)，我們可能甚至需要花費(fèi)一些時(shí)間來引入一個(gè)問題或請(qǐng)求。(leadingintoaquestionorrequest作定語修飾sometime)23.I’mverycomfortablespeakingFrenchnow.[]我現(xiàn)在可以可以輕松地說法語。(speakingFrenchnow時(shí)間狀語)24.Othershateads,sayingthattheymakeourcitiesandcountrysidelookugly.[]一部分人討厭廣告，說它們讓我們的城市和鄉(xiāng)村變得難看。(sayingthattheymakeourcitiesandcountrysidelookugly作定語修飾ads)25.Doyouhearsomeoneknockingatthedoor?[]你聽到有人正在敲門嗎？(knockingatthedoor作賓語補(bǔ)足語)26.Wewatchedthreeboyssharingtheirfoodwitheachother.[]我們看到有3個(gè)男孩正在分享彼此的食物。(sharingtheirfood作賓語補(bǔ)足語)27.Shewasheardsinginginthenextroom.[]她被聽到正在房間里唱歌。(Singing作賓語)28.Thegirlsingingnowisaclassmateofmine.[]正在唱歌的女孩是我的一個(gè)同學(xué)。(Singing作定語修飾thegirl)29.Hesatatthedeskreadingamagazine.[]他坐在桌邊，閱讀一本雜志。(readingamagazine作方式狀語)30.Beingveryyoung,hecan'tdresshimself.[]因?yàn)樘×耍荒軌蚪o自己穿衣服。(Beingveryyoung作原因狀語)31.Beingill,shehadtostayinbed.[]因?yàn)樯×?，她必須臥床休息。(Beingill作原因狀語)32.Beinginpoorhealth,hehadtogiveuphisteaching.[]因?yàn)樯眢w差，他不得不放棄他的教書工作。(Beinginpoorhealth作原因狀語)33.Herparentsdied,leavingherabighouse.[]她的父母死了，留給她一座大房子。(leavingherabighouse作結(jié)果狀語)34.Hearingthecryforhelp,theyrushedoutoftheroom.[]聽到呼救聲，他們都沖出了房間。(Hearingthecryforhelp作時(shí)間狀語)35.Havingfinishedallthework,theywenttotheshore.[]完成全部的工作，他們都去了商店。(Havingfinishedallthework作時(shí)間狀語)36.I’mnotsurewhichistheroadleadingtothehospital.[]我不確信，哪條路通向醫(yī)院。(leadingtothehospital作定語修飾theroad)37.Thereisariverrunningaroundourschool.[]有條河流經(jīng)我們的學(xué)校。(runningaroundourschool作定語修飾ariver)38.IhaveafriendlivinginLondon.[]我有一個(gè)住在倫敦的朋友。(livinginLondon作定語修飾afriend)39.Thebuildingbeingbuiltnowisahospital.[]正在建的建筑物是所醫(yī)院。(beingbuilt作定語修飾thebuilding)40.Thewatchbeingrepairednowishers.[]正在修的手表是她的。(beingrepaired作定語修飾thewatch)41.Hearingthenews,hejumpedwithjoy.[]聽到這個(gè)這個(gè)消息，他高興地跳起來。(Hearingthenews作時(shí)間狀語)42.Havingheardthesadnews,theyfeltsad.[]聽到這個(gè)悲傷的消息，他們感到很難過。(Havingheardthesadnews作時(shí)間狀語)43.Theysataroundthefire,talkingwitheachotherhappily.[]他們圍著火堆坐著，開心地交談著。(talkingwitheachotherhappily作方式狀語)44.Havingfinishedhishomework,hewentouttoplayfootball.[]完成他的家庭作業(yè)后，他出去踢足球了。(Havingfinishedhishomework作時(shí)間狀語)45.Thestudentsranoutoftheclassroom,laughingandtalking.[]學(xué)生們跑出教室，笑著談?wù)撝?laughingandtalking作方式狀語)46.Iknowthemanstandingthere.[]我認(rèn)識(shí)站在那兒的那個(gè)人。(standingthere作定語修飾theman)第二篇：doing的用法總結(jié)doing的用法總結(jié)一、動(dòng)名詞的作用1、作主語謂語用單數(shù)。It代替動(dòng)名詞作主語，常用于如下結(jié)構(gòu)：It’snogood/usedoing···如：Seeingisbelieving.Playingwithfireisdangerous.It’snogoodwaitinghere.2、作賓語Ienjoylisteningtomusic.Heoftenpracticesplayingthepianointheevening.Heisfondofplayingbasketball.Hehasgivenupsmoking.Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?(1)只能接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞：admit，advise建議，risk，appreciate，envy嫉妒，avoid避免，consider考慮，delay延遲，deny否認(rèn)，dislike不喜歡，enjoy，escape逃避，excuse原諒、寬恕，finish完成，forgive原諒，understand理解，giveup放棄，imagine想象，keep保持，mind介意、在乎，miss未達(dá)到，practise訓(xùn)練，putoff推遲，resist抵抗，suggest建議、暗示can’thelp禁不住，can’tstand無法忍受，devoteto(to為介詞)致力于···，lookforwardto期望、盼望，stickto堅(jiān)持，beusedto習(xí)慣于，objectto反對(duì)，bebusy忙于···，feelike想要···besurprisedat對(duì)……感到驚訝beproudof以……為驕傲succeedin在某方面成功beafraidof害怕giveup放棄(2)只能接不定式作賓語的動(dòng)詞：happen碰巧，offer主動(dòng)提出，promise答應(yīng)，agree同意，refuse拒絕，decide決定，determine決定、決心，pretend假裝，fail未能夠，learn，wish希望，hope，expect，afford負(fù)擔(dān)得起。(3)接動(dòng)名詞、不定式均可，意義相同的動(dòng)詞：like，love，dislike，hate，begin，star，continue，prefer，can’tbear/endure無法忍受，cease停止(4)下列詞接動(dòng)名詞和不定式均可，但意義不同的動(dòng)詞：forget，goon，mean，regret，remember，stop，try等Stoptodo停下來去做stopdoing停止做Forgettodo忘記要做forgetdoing忘記做過Remembertodo記得要做rememberdoing記得做過Regrettodo遺憾要做regretdoing后悔做過Trytodo企圖做，盡力做trydoing試著做Goontodo繼續(xù)做（另一件事）goondoing繼續(xù)做（同一件事）Meantodo打算做meandoing意味做(5)Need,require,want作“需要”講，其后用動(dòng)名詞的主動(dòng)式表示被動(dòng)意義，beworth也有類似用法。如：Theflowersneedwatering/tobewatered.Theproblemisworthdiscussing.3、作表語有時(shí)的動(dòng)名詞可以和主語調(diào)換位置。如：Myhobbyiscollectingstamps.Herjobiswashing,cleaningandtakingcareofthechild.Thefilmistouching.4、作定語動(dòng)名詞作定語，一般表示用途。如：awaitingroom，adivingboard，areadingroom，adininghalltherearealotofswimmingpoolsinthecity.注：（1）現(xiàn)在分詞作定語表動(dòng)作，它與所修飾的名詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，可改寫成一個(gè)定語從句。如果為單詞，放在被修飾n之前，為短語，放在被修飾n之后。如：asleepingboy=aboywhoissleepingadevelopingcountry=acountrywhichisdeveloping（2）動(dòng)名詞作定語通常表示它所修飾的名詞的用途或性質(zhì)，可改寫成一個(gè)for的短語，兩者不存在邏輯上的主謂關(guān)系。如：awashingmachine=amashineforwashingaswimmingpool=apoolforswimming5.作狀語（1）現(xiàn)在分詞在句中作時(shí)間、原因、伴隨、條件、結(jié)果等狀語。①時(shí)間狀語（分詞作狀語前面可加when,while等）Hearingthegoodnews,hejumpedwithgreatjoy.Nothavingfinishedherworkintime,thebossfiredher.②原因狀語Seeingnobodyathome,hedecidedtoleavethemanote③伴隨狀語Thegirlscamein,followingtheirparents.④結(jié)果狀語Thepooroldmandied,leavingnothingtohischildren.注意：現(xiàn)在分詞作狀語的幾個(gè)特性。①時(shí)間性。與謂語動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生，用一般時(shí)，如發(fā)生在謂語動(dòng)作之前時(shí)則用完成式havingdone。②語態(tài)性。與句子的主語之間的關(guān)系，是主謂關(guān)系或動(dòng)賓關(guān)系。遵循的規(guī)則“主動(dòng)進(jìn)行，被動(dòng)完成”。③人稱一致性。分詞的邏輯主語就是句子的主語。6.作賓語補(bǔ)足語：Wecanseesteamrisingfromthewetclothes.可以帶有這種復(fù)合賓語的動(dòng)詞有see,watch,hear,observe,feel,find,have,keep等。二、動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)動(dòng)名詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，通常要用完成式，否則都用一般式。如：Weareinterestedinplayingchess.Hewaspraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.I’msorryfornothavingkeptmypromise.若主語是動(dòng)名詞所表示的動(dòng)作的對(duì)象，動(dòng)名詞用被動(dòng)語態(tài)。如：Wemustdosomethingtopreventwaterfrombeingpolluted.Irememberhavingbeentoldastory.Hewasafraidofbeingscoldedbytheteacher.三。.-ing形式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。在-ing前加物主代詞或名詞所有格即構(gòu)成-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu)。其中的物主代詞或名詞所有格為-ing的邏輯主語。這種結(jié)構(gòu)在句中可作主語、賓語或表語，如：Yoursmokinganddrinkingtoomuchwilldoharmtoyourhealth.四。-ing形式與動(dòng)詞不定式在句中作主語、表語、賓語時(shí)的區(qū)別。一般說來，表示一個(gè)比較抽象或泛指的動(dòng)作時(shí)多用-ing形式。表示一個(gè)具體某一次的動(dòng)作時(shí)，多用動(dòng)詞不定式，如：Ourjobismakingsteel.Shelikesplayingthepiano,butshedoesn’twanttoplayittoday.五。-ing形式與動(dòng)詞不定式在作賓語補(bǔ)足語時(shí)的區(qū)別。（1）不定式作賓補(bǔ)時(shí)，其動(dòng)作一般發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之后，如：Ihavetoldthemtocomeagaintomorrow.（2）在see,watch,hear,feel等之后，如果用-ing形式作賓補(bǔ)，表示其動(dòng)作正在進(jìn)行中，而用不帶to的不定式作賓補(bǔ)時(shí)，不定式所表示的動(dòng)作是一個(gè)動(dòng)作的過程，如：Ihearhersingingintheroom.我聽見她正在屋里唱歌。Ihearhersingintheroom.我聽見她在屋里唱過歌。10.-ing形式與動(dòng)詞不定式在句中作狀語的區(qū)別。-ing形式在句作狀語表示時(shí)間、原因、方式或伴隨情況，而動(dòng)詞不定式一般式在句中作狀語時(shí)，一般是作目的或結(jié)果狀語，如：Notreceivinghisletter,Iwrotetohimagain./Ilookedintothewindowtoseewhatwasgoingoninside.六。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：有時(shí)v.-ing和過去分詞在句中也有自己的獨(dú)立的主語，這種獨(dú)立的主語一般為名詞或代詞，和v.-ing還有過去分詞構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)在句中一般只作狀語。獨(dú)立主格中是使用v.-ing還是過去分詞，則要根據(jù)它們的主語和其所表示的動(dòng)作的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系來定，如：Thebellringing,weallstoppedtalking.注意：①獨(dú)立結(jié)構(gòu)中的being或havingbeen常可省去，如：The_meeting_(being)_over,_alllefttheroom.②作伴隨狀語的獨(dú)立結(jié)構(gòu)?？捎脀ith短語來代替，如：Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks.＝Shereadtheletterwith_tears_rolling_downhercheeks.第三篇：初中文言虛詞用法總結(jié)常用文言虛詞（25個(gè)）（一）之1.用作代詞可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（《馬說》）2.用作助詞（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）（二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動(dòng)詞謂語或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。例：宋何罪之有？（《公輸》）（三）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，譯時(shí)可省去。例：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）（四）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時(shí)應(yīng)省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）3.用作動(dòng)詞可譯為“去、往、到”。例：輟耕之壟上（《陳涉世家》）（二）其1.第三人稱代詞，相當(dāng)于“他”（們）、“她（們）”、“它（們）”。例：妻跪問其故。（《樂陽子妻》）2.活用為第一人稱。相當(dāng)于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自為其名。（《傷仲永》）3.在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。例：其真無馬邪？（《馬說》）4.指示代詞，相當(dāng)于“那”“這”之類的詞。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(《核舟記》）5.指示代詞.表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）（三）以1.用作介詞表示憑借，譯為“憑、靠”。例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”。例：貧者自南海還，以告富者。（“以”后省略介詞賓語。）（《為學(xué)》）/策之不以其道。（《馬說》）2.用作連詞表示并列、承接、修飾，“以”相當(dāng)于“而”。例：新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)（《墨池記》）表示目的，譯為“來、用來”。例：屬予作文以記之（《岳陽樓記》）表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因?yàn)椤?，“由于”。例：不以物喜，不以己悲。（《岳陽樓記》?.用作副詞譯為“已”，“已經(jīng)”。例：固以怪之矣。（《陳涉世家》）（四）于1.表示對(duì)象，譯為“對(duì)，對(duì)于，向”。例：貧者語于富者曰。（《為學(xué)》）2.表示處所，譯為“在，從”。例：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（《出師表》）3.表示對(duì)象，譯為“與，跟，同”。例：身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅。（《隆中對(duì)》）4.表示處所，譯為“到”。例：指通豫南，達(dá)于漢陰。箕畚運(yùn)于渤海之尾。（《愚公移山》）5.放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（《魚我所欲也》）（五）而1.表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”，有時(shí)可不譯。例：敏而好學(xué)，不恥下問。（《論語》十則）2.表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“并且”、“就”，有時(shí)可不譯。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語》十則）3.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語》十則）4.表示修飾關(guān)系，即連接動(dòng)詞和狀語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。例：康肅笑而遣之。（《賣油翁》）5．代詞，可譯為“你”，“你的”。例：而翁知我。（《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》）（六）則1．連詞（1）表示承接關(guān)系，可譯為“就”。例：居廟堂之高則憂其民。（《岳陽樓記》）（2）表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”，“那么”。例：萬眾則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）/誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成。（《出師表》）（3）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。例：余則蘊(yùn)袍敝衣處其間。（《送東陽馬生序》）2．表示判斷可譯為“就是”。例：此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）（七）者1．代詞（1）指人、事、物、時(shí)間、地點(diǎn)等，可譯為“……的人”、“……的東西”、“……的事情”、“……的原因”等。例：京中有善口技者。（的人）（《口技》）/可愛者甚蕃。（的花）（《愛蓮說》）（2）在數(shù)詞后表示幾種人、幾件事或幾樣?xùn)|西?？勺g為“個(gè)”、“樣”、“項(xiàng)”。例：或異二者之為。（《岳陽樓記》）（3）用在“今”“昔”等時(shí)間詞后，可譯為“……的時(shí)候”。例：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（《孫權(quán)勸學(xué)》）2．助詞用在判斷句或陳述句的主語后，表示停頓，不譯。例：吳廣者，陽夏人也。（“者”與“也”配合，表判斷，不譯）（《陳涉世家》）/北山愚公者，年且九十。（“者”用在陳述句的主語后，表停頓。）（《愚公移山》）（八）也1．句末語氣詞，表判斷，可不譯。例：陳勝者，陽城人也，字涉。（《陳涉世家》）2．句末語氣詞，表陳述語氣，可不譯。例：食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）3．句末語氣詞，表感嘆語氣，可譯為“啊”等。此誠(chéng)危急存亡之秋也。（《出師表》）4．句末語氣詞，與“和”等詞對(duì)應(yīng)，表疑問語氣，可譯為“呢”。例：若為人傭耕，何富貴也？（《陳涉世家》）5．句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文。例：余聞之也久。（《傷仲永》）（九）焉1.疑問代詞，可譯為“哪里”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）2.句末語氣詞，相當(dāng)于“啊”。例：寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）（十）因1.連詞，表示順接上文，可譯為“于是”、“就”。例：安陵君因使唐雎使于秦。（《唐雎不辱使命》）2.介詞，表示動(dòng)作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式，可分別譯為“由于”、“憑借”、“依靠”。例：高祖因之以成帝業(yè)。（《隆中對(duì)》）3.介詞，可譯為“根據(jù)”、“依照”。例：罔不因勢(shì)象形。（《核舟記》）4.副詞，可譯為“因此”。例：因以為號(hào)焉。（《五柳先生傳》）/而因以及乎其跡。（《墨池記》）（十一）且1.副詞（1）用在動(dòng)詞或數(shù)詞前，表示動(dòng)作行為將要發(fā)生，可譯為“將”，“將要”、“將近”。例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）（2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”、“暫且”。例：存著且偷生，死者長(zhǎng)已矣。（《石壕吏》）2．連詞（1）表示遞進(jìn)，可譯為“況且”。例：且焉置土石？（《愚公移山》）（2）表示讓步，可譯為“尚且”、“還”。例：且欲與常馬等不可得。（《馬說》）（3）表示并列或遞進(jìn)，可譯為“和”、“而且”、“并且”。例：蓋余之勤且艱若此。（《送東陽馬生序》）（十二）乃1．副詞（1）可譯為“竟然”。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）（2）可譯為“于是”、“才”、“就”。例：乃重修岳陽樓。（于是，就）（《岳陽樓記》）/乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（才）（《狼》）2．判斷詞，可譯為“是”、“就是”。當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）3．第二人稱代詞，可譯為“你”、“你的”。例：家祭無忘告乃翁。（《示兒》）（十三）矣1．句末語氣詞，表示肯定或判斷推測(cè)語氣，相當(dāng)于“了”、“啊”。例：此則岳陽樓之大觀也。（?。ā对狸枠怯洝罚?溫故而知新，可以為師矣。（了）（《論語》十則）2．句末語氣詞，表示感嘆語氣，相當(dāng)于“了”。例：甚矣，汝之不惠?。耍ā队薰粕健罚?．語氣詞，表命令或請(qǐng)求，相當(dāng)于“了”、“啦”。例：登軾而望之，曰：“可矣?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）（十四）乎1．語氣助詞（1）表疑問語氣，可譯為“呢”。例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（《公輸》）（2）表反問，可譯為“嗎”。例：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《論語》十則）（3）表推測(cè)，可譯為“吧”。例：覽物之情，得無異乎?。ā对狸枠怯洝罚?）表感嘆，可譯為“啊”。例：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚?．介詞，引出動(dòng)作行為發(fā)出的處所，相當(dāng)于“于”。例：醉翁至于不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）（十五）所1.與動(dòng)詞結(jié)合，組成名詞性短語，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情況”。例：此人一一為具言所聞。（“所聞”即“所知道的事情”）（《桃花源記》）2.“所”和“以”連用。（1）“所以”表示原因，可譯為“……的原因”。例：此先漢所以興隆也。（《出師表》）（2）“所以”表示手段或憑借，可譯為“用什么方法”、“用這些來”。例：吾知所以距子矣。（《公輸》）/所以動(dòng)心忍性。（“所以”：用這些來）（《生于憂患，死于安樂》）3．與“為”相呼應(yīng)，構(gòu)成“為……所……”的結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)。例：而二蟲盡為所吞。（“為……所……”可譯為“被……吞掉”）（《童趣》）4.用作名詞，意思是“地方”、“處所”。例：欲至何所。（《宋定伯捉鬼》）（十六）哉1．表感嘆語氣，可譯為“啊”。例：燕雀安知鴻鵠之志哉?。ā蛾惿媸兰摇罚?．表疑問語氣，可譯為“呢”。例：禽獸之變?cè)p幾何哉?。ā独恰罚?．表反問語氣，可譯為“嗎”。例：雖千里不敢易也，豈直五百里哉？《唐雎不辱使命》（十七）夫1.指示代詞，譯為“那”。例：予觀夫巴陵勝狀。（《岳陽樓記》）2.fú，句首發(fā)語詞。例：夫環(huán)而攻之而不勝。（《得道多助，失道寡助》）3.丈夫。例：夫齁聲起。（《口技》）4.成年男子的通稱，可譯為“人”。例：荷擔(dān)者三夫。（《愚公移山》）（十八）遂1.副詞，可譯為“就”、“于是”。例：遂逐其師。（《曹劌論戰(zhàn)》）2．副詞，表原因可譯為“因而”。例：恐遂汩沒。（《上樞密韓太尉書》）（十九）雖連詞，在文言文中主要有兩種用法。1.表示假設(shè)，可譯為“即使”。例：雖千里弗敢易也，豈止五百里哉？（《唐雎不辱使命》）2.表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）。（二十）然1.代詞，起指示作用，譯為“這樣”、“如此”。例：父利其然也。（《傷仲永》）。2.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“然而”、“但是”等。例：然足下卜之鬼乎？（《陳涉世家》）3.助詞，分兩種情況：①用在形容詞之后，作為詞尾，可譯作“……的樣子”、“……地”。例：秦王怫然怒。（《唐雎不辱使命》）②用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如……然”“若……然”的格式，“……的樣子”“像……似的”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(《核舟記》）（二十一）故1.舊的，原來的。例：溫故而知新（《論語》十則）/兩狼之并驅(qū)如故?！独恰罚?.特意。例：桓侯故使人問之。（《扁鵲見蔡桓公》）3.原因，緣故。例：公問其故。（《曹劌論戰(zhàn)》）4.所以，因此。例：故天將降大任于是人也。（《生于憂患，死于安樂》（二十二）茍1.連詞，表假設(shè)，可譯為“如果”。例：茍富貴勿相忘。（《陳涉世家》）/茍慕義強(qiáng)仁（《送董邵南游河北序》）2.副詞，可譯為“茍且”。例：茍全性命于亂世。（《出師表》）3.副詞，表希望，可譯為“且，或許”。例：茍無饑渴。（《君子于役》）（二十三）會(huì)1.副詞（1）適逢，恰巧。例：會(huì)賓客大宴。（《口技》）（2）一定。例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（《行路難》）（3）定將。例：會(huì)挽雕弓如滿月。（《密州出獵》）2.動(dòng)詞（1）回合，聚會(huì)。例：遷客騷人，多會(huì)于此。（《岳陽樓記》）（2）體會(huì)，領(lǐng)會(huì)。例：每有會(huì)意，便欣然忘食。（《送東陽馬生序》）（二十四）或1.無指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”。例：或以為死或以為亡。（《陳涉世家》）2.副詞（1）有時(shí)。例：或王命急宣。（《三峽》）（2）或許。例：或異二者之為。（《岳陽樓記》）（二十五）諸1.兼詞，“之于”的合音合義。例：投諸渤海之尾。（《愚公移山》）2.眾。例：其西南諸峰。（《醉翁亭記》）3.各位，眾位。例：今諸生學(xué)于太學(xué)。（《送東陽馬生序》）第四篇：初中英語語法總結(jié)：too...to結(jié)構(gòu)用法too...to...這個(gè)結(jié)構(gòu)大家一定印象深刻，因?yàn)橛⒄Z老師千叮嚀萬囑咐，這個(gè)結(jié)構(gòu)代表否定！其實(shí)，too...to...不簡(jiǎn)單，用法很多，今天給大家惡補(bǔ)一下。常見用法：too+adj./adv.+todo表示“太……而不能……”例句：Heistooshytogiveaspeech.他太害羞，不敢做演講。It'stoofartogetthereontime.那個(gè)地方太遠(yuǎn)，不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。I'mtootiredtogoanyfurther.我太累了，走不動(dòng)了。變形→當(dāng)主語不是人的時(shí)候(即主語是不定式動(dòng)作的承受者)，不定式既可以是主動(dòng)也可以是被動(dòng)。例句：Themilkistohottodrink/tobedrunk.牛奶太燙了，喝不了。Theboxistooheavytocarry/tobecarried.箱子太重了，搬不起來。變形→在句中加上forsb.表示該動(dòng)作行為只是就它的邏輯主語而言例句：Mathistoodifficultformetolearnwell.數(shù)學(xué)太難，我學(xué)不好。特殊用法：在下列情況下，“too...to”結(jié)構(gòu)可以表示肯定意義：1.“too...to”結(jié)構(gòu)之前帶有but,only,all,never,not時(shí)，是強(qiáng)調(diào)肯定的表示法，譯作“非常……”、“十分……”、“實(shí)在……”、“真是太……”等。例句：I'mbuttoohappytohearthat.得知那個(gè)消息我太高興了。YouarenevertoolatetolearnEnglish.你什么時(shí)候?qū)W英語都不會(huì)晚。Thisproblemisnottoohardtosolve.這個(gè)問題并不難解決。2.“too...to”結(jié)構(gòu)中帶有表示某種心情或描繪性的形容詞或副詞，如ready,apt,eager,satisfied,inclined,kind,willing,easy,anxious等加動(dòng)詞不定式，表示一種狀態(tài)、態(tài)度、傾向或心情等，其后的不定式不是說明too的具體內(nèi)容，而是修飾形容詞。例句：LeiFengwastooreadytohelpothers.雷鋒同志樂于助人。Sheistoohardtodealwith.她極難相處。Shewastooanxioustobuythisdress.她非常想買這條裙子。3.在“too...to”結(jié)構(gòu)中，不定式為否定式時(shí)，是構(gòu)成的雙重否定，其意為"非常(很，太，那么)……不會(huì)不(必定能，所以能)……。例句：Heistookindnottohelpyou.他很善良，不會(huì)不幫助你。Mymotheristoocarefulnottoforgetit.我媽媽非常細(xì)心，不會(huì)忘記這事的。第五篇：Such用法總結(jié)Such用法總結(jié)such可以分為三種不同的詞性。一、形容詞的用法1.such做形容詞，是最常見、也是最簡(jiǎn)單的用法，起到一種強(qiáng)調(diào)作用。She'sgotsuchtalent.她很有天賦。We'rehavingsuchawonderfultime.我們過得很愉快。I'vehadsuchashock.我大吃一驚。Whyareyouinsuchahurry?為什么你這么匆忙？2.注意上面的第二個(gè)例子，“suchawonderfultime”。通常情況下，如果such與名詞之間還帶有形容詞，這時(shí)不提倡使用such，因?yàn)闀?huì)引起歧義。而要說“sowonderfulatime”或者“atimesowonderful”。3.當(dāng)句子末尾加上that引導(dǎo)從句，形成such...that結(jié)構(gòu)時(shí)，