2023年人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)整理人教版學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)

學(xué)校語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在學(xué)完一個(gè)單元后，要從單元第一課到單元最終一課認(rèn)真的看一邊遍，把全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都具體記住。我整理了人教版學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容，盼望能關(guān)心到您。

人教版學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)

一、生字

頭頸(jǐnɡ)鄭(zhegrave;nɡ)重厲(ligrave;)聲

京劇(jugrave;)一日三餐(cān)倘(tǎnɡ)若

飲(yǐn)食侍(shigrave;)候脾(piacute;)氣

蹲(dūn)著供(gōng)養(yǎng)鄰(liacute;n)居

引吭(haacute;ng)狂吠(fegrave;i)一絲不茍(gǒu)

腔(qiānɡ)調(diào)掂(diān)量漣漪(liaacute;nyī)

無(wú)憂無(wú)慮(lǜ)屬(shǔ)于主宰(zǎi)

性格(xigrave;nɡɡeacute;)任憑(piacute;nɡ)貪(tān)玩

盡職(zhiacute;)抓癢(yǎnɡ)稿(ɡǎo)紙

踩(cǎi)印梅(meacute;i)花毒蛇(sheacute;)

跌(diē)倒撞(zhuagrave;nɡ)疼開(kāi)拓(pigrave;)

乖(ɡuāi)巧淘(taacute;o)氣生氣勃(boacute;)勃

如怨(yuagrave;n)如訴抵抗(kagrave;nɡ)侮(wǔ)辱

成果(jigrave;)凄(qī)慘慈(ciacute;)愛(ài)

辛(xī)苦

二、多音字

將(jiagrave;ngjiāng)看(kagrave;nkān)吭(haacute;ngkēng)

調(diào)(diagrave;otiaacute;o)角(jueacute;jiǎo)扇(shagrave;nshān)

咽(yānyagrave;nyegrave;)率(shuagrave;ilǜ)折(sheacute;zhēzheacute;)

屏(bǐnɡpiacute;nɡ)惡(ěwugrave;ě)差(chagrave;chāchāicī)

教(jiāojiagrave;o)了(leliǎo)

三、近義詞

嚴(yán)厲mdash;mdash;嚴(yán)峻譬如mdash;mdash;比如從容mdash;mdash;冷靜

侍候mdash;mdash;侍奉傲岸mdash;mdash;高傲嚴(yán)肅mdash;mdash;莊重

左顧右盼mdash;mdash;東張西望局促擔(dān)心mdash;mdash;忐忑擔(dān)心

姿態(tài)mdash;mdash;姿勢(shì)攀談mdash;mdash;交談掂量mdash;mdash;斟酌

慢條斯理mdash;mdash;不慌不忙性格mdash;mdash;性情

開(kāi)拓mdash;mdash;開(kāi)拓溫順mdash;mdash;溫存注視mdash;mdash;凝視

調(diào)皮mdash;mdash;頑皮生氣勃勃mdash;mdash;生氣勃勃

厭煩mdash;mdash;厭惡成果mdash;mdash;成果警戒mdash;mdash;戒備

尖銳mdash;mdash;尖利凄慘mdash;mdash;凄慘慈祥mdash;mdash;慈愛(ài)

四、反義詞

浪費(fèi)mdash;mdash;儉樸從容mdash;mdash;驚慌傲岸mdash;mdash;謙卑

嚴(yán)肅mdash;mdash;輕率一絲不茍mdash;mdash;馬虎大意

局促擔(dān)心mdash;mdash;從容不迫凌亂mdash;mdash;整齊

慢條斯理mdash;mdash;匆忙忙忙無(wú)憂無(wú)慮mdash;mdash;憂心忡忡

耀武揚(yáng)威mdash;mdash;垂頭喪氣偷偷摸摸mdash;mdash;光明正大

狡猾mdash;mdash;狡猾溫順mdash;mdash;粗暴豐富mdash;mdash;單調(diào)

威猛mdash;mdash;害怕厭煩mdash;mdash;喜愛(ài)欺侮mdash;mdash;愛(ài)惜

英勇mdash;mdash;怯懦抵抗mdash;mdash;服從集合mdash;mdash;解散

五、詞語(yǔ)積累

【與“鵝”有關(guān)的詞語(yǔ)】

鵝毛大雪鵝行鴨步鵝王擇乳千里鵝毛雞爭(zhēng)鵝斗

【關(guān)于人與動(dòng)物的詞語(yǔ)】

對(duì)牛彈琴葉公好龍守株待兔聞雞起舞指鹿為馬

【ABAB式的擬聲詞】

咕嚕咕嚕嘩啦嘩啦丁冬丁冬滴答滴答轟隆轟隆

【與雞有關(guān)的成語(yǔ)】

雄雞報(bào)曉鶴立雞群雞犬升天雞犬相聞雞飛狗跳

呆若木雞雞鳴狗盜行色匆忙當(dāng)心翼翼千里迢迢

大腹便便神采奕奕

六、詞語(yǔ)搭配

(傲岸)的動(dòng)物(可口)的味道(傲然)地站著

(可愛(ài))的動(dòng)物(甜甜)的味道(呆呆)地站著

(靈敏)地跑過(guò)去(泥濘)的路(干凈)的沙灘

(飛速)地跑過(guò)去(平坦)的路(潔凈)的沙灘

(青草茂密)的河岸(奇怪)的性格(豐富多腔)地叫

(清潔)的河岸(開(kāi)朗)的性格(不停)地叫

(忠厚)的鴨子(圓圓)的肚子(宏大)的母親

(英勇)的鴨子(大大)的肚子(慈愛(ài))的母親

七、積累句型

第13課白鵝

1.擬人句：由于四周的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

2.比方句：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

3.反語(yǔ)句：因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不行，真是架子十足!

第14課白公鵝

擬人句：干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，由于它自認(rèn)為是這條河的主宰。

第15課貓

擬人句：它的頭撞在門(mén)上，桌腿上，撞疼了也不哭。

第16課母雞

夸張句：到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成果;就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則

1、循序漸進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好方案，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有進(jìn)步。每天可以仔細(xì)的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能仔細(xì)的練幾十個(gè)字，每周能嫻熟的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不行偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長(zhǎng)質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

3、自求得意。

端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

留意觀看日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能

1.學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，沒(méi)有形成嫻熟的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)展造成嚴(yán)峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀的力量，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，但特別重要)。

這就要求同學(xué)必需多讀書(shū)，留意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助于對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，是一種必需把握的技能。學(xué)校生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)留意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)留意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)留意做好學(xué)問(wèn)的歸納整理，如常常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特殊指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

三、相關(guān)的詳細(xì)做法

1.五遍讀書(shū)法

熟話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章假如能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特殊是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推舉一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。

第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

其次遍：課后，把課文再仔細(xì)的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最終一課認(rèn)真的看一邊遍。

第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。

第五遍：也是最終一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平常的單元檢測(cè)相協(xié)作，把課本粗略的翻看