小學(xué)三年級學(xué)生家長會發(fā)言稿優(yōu)秀范本

小學(xué)三年級學(xué)生家長會發(fā)言稿優(yōu)秀范本?

學(xué)校三班級同學(xué)家長會發(fā)言稿優(yōu)秀范本

【導(dǎo)語】家長會()，一般是由學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對同學(xué)、同學(xué)家長，以及老師的溝通、互動，介紹性的會議或活動。

相關(guān)資料，望對您有所關(guān)心。

【篇一】

各位家長:

大家晚上好!

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,今日把大家召集在一起開會。

下面先自我介紹一下,我是三(6)班的班主任X老師,也是孩子們的數(shù)學(xué)老師,旁邊的這位吳老師，她是孩子們的語文老師。

今晚會議內(nèi)容主要是我們兩位老師就針對開學(xué)兩個多月來與孩子們相處的一些感受以及在教學(xué)工作、班級管理方面的一些想法與在座的家長們一起做個溝通。

為了不耽擱大家太多時間,會后個別家長可以再做私下溝通。

三班級是一個兩極分化的階段,從二班級到三班級是一個過度時期,在這個時期，孩子們的學(xué)習(xí)成果會突然下降，家長們不要慌亂,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多,難度大,需要孩子們花費(fèi)更多的時間、更多的努力,所以需要家長親密協(xié)作,抓住這關(guān)鍵的一年,一起來培育孩子勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們的成果就會穩(wěn)得住,而且這一年保持了良好成果的話,學(xué)校階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加的順當(dāng)。

【篇二】

目前孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面存在的幾個問題:

1、計算力量不過關(guān),家長們要是有留意孩子的第三單元測試卷的就會發(fā)覺丟分的多為計算錯誤,計算錯誤的緣由分兩種,一種是馬虎大意,對運(yùn)算挨次沒有弄清晰,其次種就是計算力量差對數(shù)字的反應(yīng)力量還沒有從形象中過度到抽象,照舊停留在一、二班級的搬出手指頭來數(shù)的階段。

2、作業(yè)不打草稿,許多同學(xué)遇到需要排豎式計算的題目怎么辦呢,不拿出草稿本，或者就沒有草稿本,而是直接在自己的左手心手背上算。

3、作業(yè)漏做、少做,不監(jiān)督就不做。

這種現(xiàn)象在考試當(dāng)中照樣消失,有的同學(xué)使用修改液,發(fā)覺做錯了涂上修改液放在那，本準(zhǔn)備等干了再做的,結(jié)果就遺忘了，空在那。

4、作業(yè)錯了不準(zhǔn)時訂正。

三班級開頭《同步練習(xí)》都是實行課堂講評的方法,有些孩子是你講你的,他聽他的,錯了也不訂正,做不來的,老師在講評過程中板書在黑板上的也不記上去,收上來發(fā)覺照舊空空的。

很大家長給孩子買的《才智樹》練習(xí)里的作業(yè)肯定要記得督促孩子們依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度同步進(jìn)行去完成，由于時間有限，老師只能抽出一小部分進(jìn)行講評。

家長們平常在家要求協(xié)作的幾件事

1、檢查孩子的筆袋紅筆、直尺、三角板、鉛筆、橡皮、黑色水筆、備用筆心)。

2、提示孩子帶齊課本、作業(yè)、文具,許多小孩會在第一天晚上作業(yè)后遺忘將以上東西整理到書包里,然后到學(xué)校后又打電話叫家長送。

3、平安教育平臺的使用說明。

平安教育平臺作業(yè)分為兩種,一種是專題作業(yè),一種是每學(xué)期有6個學(xué)時的平安教育課作業(yè)。

要求家長與孩子一起完成的,這些內(nèi)容都是特別貼合實際,是對孩子平安教育的材料,所以盼望家長們往后能依據(jù)老師的提示,仔細(xì)準(zhǔn)時的賜予完成。

【篇三】

給家長們的幾個建議

1、教會了孩子如何自己處理與同學(xué)之間的關(guān)系

昨天下午班會課我特地表揚(yáng)了葉楊健同學(xué),大家昨天可能都有看到他在微信群里說的那句話:范槿瑤同學(xué),我是葉楊健,上午的事情是我的不對,可是你的發(fā)夾我真的不知道,你的發(fā)夾多少錢,我下午帶錢來你自己去買。

他的這種態(tài)度后來也得到了對方家長的諒解，我想，這肯定跟葉楊健家長的教育是分不開的。

之前我真的不知道這兩個小孩子之間發(fā)覺了什么事,但葉楊健回家后能夠通過自己的反思,自己去解決同學(xué)之間的這種沖突糾紛很令我欣賞。

各位家長,孩子們之間的小吵小鬧總是難免的,由于他們正處在天真、可愛的年齡,他們都可怕自己被別的同學(xué)冷落了，他們都渴望大家能跟自己玩,可在玩的過程中又往往度把握不好,比如我輕輕拍你一下只是跟你開玩笑的,好了,那我也要拍你一下,我也是跟你開玩笑的,可是你認(rèn)為我剛開拍你很輕的,你拍我拍重了,那我也得重一點(diǎn)拍你一下,于是拍來拍去就當(dāng)真的了,這些小沖突家長們千萬不要去把他擴(kuò)大化,而是要正面去引導(dǎo)孩子,如何在玩笑、玩耍的過程中