初中英語-Unit 7 Why do you like pandas教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit7Whydoyoulikepandas?SectionA1(1a-2c)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleep2)能掌握以下句型：①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?②Let’sseethe…?③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?④Becausetheyare….2.能力目標：學會表達自己對動物的喜好。2.情感目標：通過談論動物，學會關愛動物，保護動物。二、教學重難點1.教學重點：1)學會描述動物的性格及特點。2)學會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。2.教學難點：名詞的復數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式三、教學過程Ⅰ.Warming-upandlead-inTocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo.Andasksomequestionsaboutanimals:Doyouliketogotothezoo?Doyoulikeanimals?Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.(e.g.animalssheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck…)Ⅱ.Presentation1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudentsagroup).—Whatanimalsdoyoulike?—Whydoyoulike…—Becausethey’re…2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:What’sthisinEnglish?It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.3.Next,gluethepicturesontheblackboardandaskonestudenttomatchthepictureswiththewordsonthecards.Otherstudentsturntopage25andfinish1a.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅲ.Tellwhatanimalitis.T:Showsomepicturesonthebigscreen.LetSstellwhatanimalitis.Sstrytoguessandrememberthenamesoftheanimals.Ⅳ.ListeningWorkon1b.TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Ⅴ.Pairwork1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”Thenaskastudenttodothemodelwithyou:—Let’sseethelionsfirst.—Why?(whydoyou/doesshe/doeshelikelions?)—Becausetheyareinteresting.2.Ssworkwiththeirpartnerspracticetheconversationusingtheanimalin1a.Ⅵ.Listening1.Workon2a;T:Listentotheconversationcarefully.Thenwritethenamesoftheanimalsyouhearontheselines.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswriteinthenamesoftheanimals.Checktheanswers.Pointouttheadjectivesandcountrieslistedontheright.Askastudenttosaythewords.Say,NowIwillplaytherecordingagain.Thistimedrawalinebetweeneachanimalandtheadjectiveandcountriesyouhear.Playtherecordingandhavestudentsmatcheachanimalwithanadjectiveandacountry.Correcttheanswers.2.Workon2bT:Listenagainandcompletetheconversationwiththewordsin2a.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers.Checktheanswerswiththeclass.V.Pairwork1.Asktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass.2.Sspracticetheconversationinpairs.3.Thenshowthetranscriptiononthebigscreenandpracticetheothertwoconversationsin2a.4.Sspracticetheconversationsinpairs.VII.Languagepoints1.Whydon’tyoulikethecat? Whydon’tyou+動詞原形，還是一種提建議的句型。意為“為什么不……呢？”e.g.Whydon’tyoutakeawalk?你為什么不去散步呢？Whydon’tyoudrinksometea?為什么不喝點茶呢？“Whydon’tyou+動詞原形”?的同義句可以說：Let’s…e.g.Let’stakeawalk.讓我們?nèi)ド⒉桨伞et’sdrinksometea.讓我們喝點茶吧。2.Well,becauseshe’skindofboring.kindof有幾分……相當于一個副詞，后面多跟形容詞。e.g.They’rekindofscary.他們有點可怕。Thepandasarekindofcute.熊貓有點可愛。【拓展】kind作名詞意為“種類” akindof…一種……e.g.Whatkindofbreaddoyoulike? 你喜歡哪種面包？kind還可構成短語allkindsof...，意為“各種各樣的”。e.g.Mygrandpahasallkindsofstamps.我爺爺有各種各樣的郵票。Homework:1. 總結所學過的動物的名稱，用英語寫出來。2. 縮寫一個小對話來討論一下你所喜歡的動物及原因。學情分析：經(jīng)過一個多學期的中學英語學習生活，學生們已經(jīng)學過由why,what,where引導的特殊疑問句，具有學習本單元知識的認知前提。抓住學生對動物感興趣的因素，就能激發(fā)他們的好奇心，使學生想了解動物的欲望強烈，有利于學生的學習和興趣的培養(yǎng)。但運用語言結構進行說寫訓練對部分學生有點困難。效果分析通過執(zhí)教本課，我進行了課上的觀察和課后的總結，對本課的效果分析如下：1.導課環(huán)節(jié)三言兩語親切的拉進主題，和同學們問答式的對話讓學生們很快融入到了課堂情境中來。通過觀察學生們的表情和語言表達，我深切感受到了他們對本節(jié)英語課的高昂的興趣和求知的欲望。萬事開頭難，導課的成功開端為本堂課鋪設了良好的學習氛圍和學習情境。2.新授環(huán)節(jié)從談論動物引出本課的話題。通過PPT教學生詞，這個環(huán)節(jié)時間緊湊，效果比較好。接下來是討論交流環(huán)節(jié)，在學習之前進行了對新內(nèi)容的預測，學生們在這個環(huán)節(jié)經(jīng)過我的引導和追加提問可以表達出幾個問題的答案，了解了描述動物的句型。聽力環(huán)節(jié)。在聽前，我設計了一個環(huán)節(jié)讓學生通過觀察圖片并提煉有效信息，為之后的聽力環(huán)節(jié)做鋪墊。聽力播放了兩遍，完成表格后，讓學生將地名寫入相應的圖片中，訓練了學生書寫描述動物的形容詞的能力，幫助學生復習鞏固了詞匯。總起來說，這節(jié)課完成實現(xiàn)了教學目標，絕大多數(shù)同學參與課堂，探究思考并收獲了很多新知識，培養(yǎng)了說的能力。教材分析本單元主要是通過學習動物名稱和常見的有關描述動物的形容詞，學會表達個人對動物的喜好；學會運用why,what,where引導的問句，了解動物的外形、生活習性及主要產(chǎn)地，并能運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養(yǎng)和激發(fā)熱愛動物、保護動物、維護生態(tài)平衡的樸素情懷。評測練習情景交際A)從方框中選擇問句的正確答語。()1.Wheredoyouusuallygoonweekends?()2.Whydoyouwanttoseeelephants?()3.Wherearethekoalas?()4.Whatkindofanimalsdoyoulike?()5.Let’sgotothezoo.A.Theyareinthetree.B.Dolphins.C.Thatsoundsgreat.D.Iusuallygotothezoo.E.BecauseIthinktheyarecute.B)根據(jù)語境填入適當?shù)膯柧鋵υ捬a充完整。（5分）A:Therearemanynewanimalsinthezoo.Doyouknow?B:Oh?1A:Pandas,lions,monkeys,giraffesandelephants.B:Let’sgoandseethem.A:OK.2B:Iwanttoseepandasfirst.A:3B:Becausetheyareverycute.4A:Ilikeelephants.B:5A:Becausetheyarebig,buttheyareveryfriendly.課后反思本單元學習的是描述動物以及表達喜好的原因，在