道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)_第1頁
道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)_第2頁
道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)_第3頁
道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)_第4頁
道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖高中思維高中教學(xué)寫作寫作議論文高階思維作文材料寫作高中教學(xué)議論文核心審題類課堂本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)》是由來自全區(qū)各高中的一線教師歷時三年精心研發(fā)的作文教學(xué)案例，也可以說是一套靈活實用的高中寫作微型課程，聚焦學(xué)生議論文寫作中的真實問題，努力通過高階思維能力的培養(yǎng)與提升，破解高中議論文教學(xué)難點。全書分三部分：寫作課例，寫作妙招，寫作調(diào)研。讀書筆記讀書筆記高中教輔中議論文寫作是個永遠(yuǎn)暢銷的主題，這本與其他版本相比，更多在于講解分析，靜下心來慢慢體會收獲甚多。目錄分析代序基于真實問題的高中寫作教學(xué)探索寫作妙招寫作課例目錄寫作課例1.材料作文中核心話題的確定2.厘清核心概念避免審題誤差3.高中寓言式材料作文審題思維指導(dǎo)4.“概念界定”中的思維邏輯5.避免材料作文中的立意偏執(zhí)6.定性分析與特稱、全稱7.拓展思維的廣度8.從發(fā)現(xiàn)“矛盾點”的角度探究高中議論文寫作思維指導(dǎo)9.避免思維的片面化和絕對化寫作妙招1.讓你的文章有新意2.批判性思維的培養(yǎng)在高中議論文寫作教學(xué)中的實踐——基于高階思維培養(yǎng)的高中寫作教學(xué)的實踐研究3.作文立意構(gòu)思三妙招4.以多元化評價指導(dǎo)議論文寫作的實施策略研究5.材料作文審題思考及教學(xué)實踐6.作文審題實戰(zhàn)七法7.問渠那得清如許？——激活思維的留白式課堂即源頭活水8.待到風(fēng)生看水起云涌——淺論議論類作文思維原則的建立精彩摘錄精彩摘錄這是《道理可以這樣講：基于高階思維發(fā)展的高中寫作教學(xué)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介紹同名作者介紹這是《道理可以這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論