第五單元（知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、過(guò)關(guān)訓(xùn)練卷）-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第五單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1?字

⑴難讀的字

誕（ckin）械（xiG）逆（ni）鍥（qiG）

（2）難寫(xiě)的字

辯：中間是“t”，注意與“辨”相區(qū)別。

蟋:注意右上不要寫(xiě)成“采”。

誕:右邊是“延”，不要寫(xiě)成“廷”。

械:注意右邊是“戒”，不是“戎”。

（4）多音字

'yii（何與）

'ding（釘馬掌）/md（華山）"ping（屏幕）

與，泗（與會(huì)）釘華,屏

.ding（釘子）7md（華麗）Mng（屏氣）

（與其）

2.詞

（1）必須掌握的詞

洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實(shí)蟋蟀真理

定理定律學(xué)說(shuō)創(chuàng)立疑問(wèn)洗澡學(xué)院機(jī)械教授實(shí)驗(yàn)論文見(jiàn)解

結(jié)論正確轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量善于事例解答靈感領(lǐng)域機(jī)遇逆時(shí)針

順時(shí)針?biāo)究找?jiàn)慣見(jiàn)微知著鍥而不舍

（2）近義詞

弓繳---弓箭洪亮一一瞭亮清脆---清亮單調(diào)-—單一加速——加快

跳動(dòng)---跳躍入神---入迷唯恐——擔(dān)心拒絕一一謝絕丑惡---丑陋

恐怖——恐懼證實(shí)一一證明和諧---和睦真理一一真諦研究一一鉆研

敏銳—敏感靜止一一停止順序——次序停留一一保留憎惡—厭惡

高傲一一驕傲失望一一絕望難過(guò)——難受普通-----般聰明一一聰慧

陌生一一生疏討論一一商量調(diào)整一一調(diào)理

專心致志------心一意司空見(jiàn)慣一一習(xí)以為常

無(wú)獨(dú)有偶一一成雙成對(duì)全神貫注一一聚精會(huì)神

（3）反義詞

洪亮一一低沉清脆一一沉悶單調(diào)一復(fù)雜加速一一減速入神---分神

拒絕—答應(yīng)丑惡——美麗柔和一一強(qiáng)烈真理一一謬論獨(dú)立---依賴

誕生一一死亡偶然一一必然敏銳一一遲緩靜止---移動(dòng)憎惡——喜歡

高傲---謙虛失望一一希望難過(guò)一一高興普通一一特殊聰明一一愚蠢

陌生一一熟悉專心致志----心不在焉司空見(jiàn)慣一一鮮為人知

無(wú)獨(dú)有偶一一獨(dú)一無(wú)二沒(méi)完沒(méi)了一一戛然而止全神貫注一一東張西望

（4）詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):急匆匆

類似的詞語(yǔ)：圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)赤裸裸臟兮兮陰森森

②ABAC式詞語(yǔ):擺來(lái)擺去

類似的詞語(yǔ):冷言冷語(yǔ)一心一意再三再四一五一十自由自在人來(lái)人往

毛手毛腳

③描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ):狗吠

類似的詞語(yǔ):雞啼鳥(niǎo)鳴狼嚎?？谀不[馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏

啼鴉噪

④含有反義詞的成語(yǔ):無(wú)獨(dú)有偶

類似的詞語(yǔ):舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來(lái)一決雌雄

出將入相

⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語(yǔ):專心致志

類似的詞語(yǔ):孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股

以一知萬(wàn)

⑥量詞：一個(gè)老人一把小刀一層玻璃一個(gè)真理一個(gè)夢(mèng)一本書(shū)

⑦動(dòng)詞：發(fā)出聲音引起注意跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋

⑧修飾詞：洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而恐怖的東西

司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象反復(fù)的實(shí)驗(yàn)小小的蚯蚓偶然的機(jī)遇全神貫注地看書(shū)

鄙夷不屑的神情

二、佳句積累

1.比喻句

(1)日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。

【賞析】這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來(lái)的太陽(yáng)比作車蓋,把正午的

太陽(yáng)比作盤盂,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了不同時(shí)間看到的太陽(yáng)的形狀特點(diǎn)。

2.擬人句

秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。

【賞析】這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲(chóng)在草叢中的鳴叫聲看作人

在唱不同的歌曲，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋晚蟲(chóng)子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對(duì)大自然

的喜愛(ài)之情。

3.反問(wèn)句

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

【賞析】這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng),并且能

自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了"我”對(duì)自己的猜想的肯定。

4.精彩句

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

【賞析】這句話說(shuō)明了只要善于觀察,不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地

追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

【考試點(diǎn)睛】反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有：

①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是（）o

②把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。

小竅門一反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)竅門一與“海上日出不是偉大的奇觀

肯定的觀點(diǎn)，答案就在問(wèn)句之中.反問(wèn)么”表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)是（A）.

句變陳述句的步驟：（1）問(wèn)號(hào)變句號(hào)；A.海上日出不是偉大的奇觀

（2）去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞；（3）把肯定詞變B.海上日出是偉大的奇觀

成否定詞，否定詞變成肯定詞.C.誰(shuí)也不能否認(rèn)海上日出不是

偉大的奇觀

D.海上日出不可能不是偉大的

奇觀

小竅門三

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并

且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

改：沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，

并能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音.

三、考試熱點(diǎn)

1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。

2.《表里的生物》一課，常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。

3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一課，文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的

形式考查。

4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語(yǔ)交際的形式考查對(duì)未來(lái)

上學(xué)方式的想象與展望。

5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”，常以編寫(xiě)科幻故事的作文形式考查習(xí)作

水平。

第五單元訓(xùn)練大闖關(guān)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.解釋詞語(yǔ)，并翻譯全句。

①兩小兒小曰："孰為汝多知乎？"

孰：為：知：

②思援弓繳而射之。

援：之：

③弈秋，通國(guó)之善弈者也。

通國(guó)：善：弈：

2.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再解釋加點(diǎn)字的意思。

凰）觀（）自（怫（)聲(吸)

(）以（饞（）猶（感(例）火

走：?弗：o俱：o

然：?及：?湯：O

3.小明向大家介紹下圖書(shū)法作品，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

劈

皇

乙

照

大

段

豺

x卿

普

勒

條^

三

弗

冬

元

至

臂

慈

上

洪

白

勒

^即t

金

市

芥

球^

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剛

卿

女

文

lV.t*f照<

士

上

基

殖

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泰

元

典

普

凌

期

奉

上

寺

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<愚f

德

大

市

勒

有

皮

刻

大?

A.點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿B.整體穩(wěn)健大方C.字體飄逸靈動(dòng)D.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊

4.請(qǐng)你把名言警句補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。

①窮則變，,?！吨芤住?/p>

②茍利于民，:茍周于事，?！痘茨献印?/p>

③青，?！盾髯印?/p>

（4）,日日新，?《禮記》

（5）,天涯若比鄰。

⑥不積陛步，:不積小流，o

（1）老師總對(duì)我們說(shuō)："。"希望我們將來(lái)取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)他。

（2）面對(duì)不斷變化的時(shí)代，我們也要適時(shí)摒棄舊的規(guī)矩，與時(shí)俱進(jìn)，古人早就說(shuō)過(guò):

（3）有些人把"_______”這句話貼在案頭，提醒自己天天求新，不斷進(jìn)步。

（4）""點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，凝聚成了生活的精彩。

（5）給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信，告訴他"",我們的心永遠(yuǎn)在一起。

5.請(qǐng)你體會(huì)引用的好處，并完成下面練習(xí)。

（1）"正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。"這句話引用了數(shù)

學(xué)家華羅庚的名言。對(duì)這樣寫(xiě)的好處表述正確的一項(xiàng)是（）。

A.使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀

B.壓縮了語(yǔ)言，節(jié)省文字空間

C.體現(xiàn)作者的語(yǔ)言深度，讓讀者被作者所折服

D.使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力

（2）根據(jù)中心觀點(diǎn)的提示，引用名句，完成填空。

①當(dāng)我以"奉獻(xiàn)"為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用的名句：

②當(dāng)我以"勵(lì)志"為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用的名句：

③當(dāng)我以"誠(chéng)信"為中心觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，我想引用的名句：

6.請(qǐng)你閱讀人物對(duì)話，并完成下面的練習(xí)。

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū)，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。

我習(xí)慣邊讀書(shū)邊思考，用旁批或筆記把心得寫(xiě)下來(lái)，可以加深對(duì)作品的理解。

我每次完成習(xí)作后都要認(rèn)真讀幾遍，將不通順等問(wèn)題用修改符號(hào)仔細(xì)修改。

我碰到不懂的問(wèn)題會(huì)隨時(shí)向別人請(qǐng)教，或者去讀書(shū)、查資料，直到解決。

（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括上面對(duì)話中提到的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①;②;③;④

（2）你養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

7.口語(yǔ)交際：辯論。

六年（2）班就"科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利"舉行了一場(chǎng)辯論賽.

正方：我們的觀點(diǎn)是o因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展使人類文明向前邁進(jìn)了一大步。我們

用的智能手機(jī)和乘坐的高鐵，不都是科技發(fā)展的功勞嗎？

反方：我們的觀點(diǎn)是。理由是例如，汽車尾氣的大量排放污染了空

氣……

8.根據(jù)自己的習(xí)作思路完成下面的思維導(dǎo)圖。

虺目：|人物：|不可思議的科學(xué)||主要情節(jié)：

我的

科幻故事

閱讀訓(xùn)練

李時(shí)珍解剖穿山甲

我國(guó)偉大的自然科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，對(duì)科學(xué)研究態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，不懂

的問(wèn)題一定要親自觀察、實(shí)踐，把它解決掉。

有一次，他看到古代著名藥物雪茄陶弘景的書(shū)上說(shuō)：河邊有一種叫穿山甲的

動(dòng)物，它最喜歡吃螞蟻。便想：螞蟻那么笑，穿山甲是怎樣吃它的呢？/為了弄

清這個(gè)問(wèn)題，他來(lái)到小河邊，找到一只穿山甲仔細(xì)觀察。原來(lái)，穿山甲身上披著

一塊塊的鱗片，既能張開(kāi)又能合攏。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)螞蟻時(shí)，全身的鱗片都張開(kāi)，放開(kāi)

一種特殊的氣味，螞蟻聞到就往鱗片下鉆。等螞蟻爬滿了，它就突然把鱗片合攏，

然后鉆到水利，把鱗片張開(kāi)，不一會(huì)，螞蟻全浮到水面上來(lái)。穿山甲就可以飽餐

一頓了。/觀察后他還不放心，為了進(jìn)一步證實(shí)穿山甲的確愛(ài)吃螞蟻，他特地又

到河邊捉了一只穿山甲，把它的肚子切開(kāi)觀察，果然裝了一升多的螞蟻。

李時(shí)珍就是這樣對(duì)待科學(xué)的由于他親自觀察實(shí)踐修正補(bǔ)充了大量材料

才寫(xiě)完了完善的醫(yī)藥學(xué)著作本草綱目

9.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

(1)嚴(yán)謹(jǐn)：_____________

(2)完善：_____________

(3)實(shí)踐：_____________

10.請(qǐng)你在文中用"—”畫(huà)出穿山甲吃螞蟻的過(guò)程。

11.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

12.細(xì)讀文章，請(qǐng)你用/將第2自然段分成3層，并寫(xiě)出層意。

第1層：

第2層：

第3層：_________________________________________

13.根據(jù)上文，按要求回答問(wèn)題。

(1)李時(shí)珍為什么要觀察穿山甲吃螞蟻？

(2)李時(shí)珍就是這樣對(duì)待科學(xué)的。這樣指的是什么？

第五單元訓(xùn)練大闖關(guān)參考答案

1.誰(shuí)同“謂"同“智”，智慧

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你很聰明呢？”弓I,拉代指天鵝

想要拿弓箭把天鵝射下來(lái)。全國(guó)擅長(zhǎng)，善于下棋

弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

2.馬花愧如淚下

不為過(guò)不赴蹈騎

不一起這樣到滾燙

3.C

4.變則通通則久不必法古不