初中英語(yǔ)-Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGEUnit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionBreading教學(xué)設(shè)計(jì)一、Learningobjectives:Afterthereading,studentswillbeableto1.Readthearticleandlearntheimportantwordsandexpressionsinit.熟讀短文并學(xué)習(xí)其重要單詞及短語(yǔ)2.Readingskill:scanning.學(xué)習(xí)閱讀技能：掃讀3.Knowmoreaboutpandasandhowtopretectthemandotheranimals.更多地了解大熊貓，樹(shù)立保護(hù)它們和其它動(dòng)物的意識(shí)www.二、Approach:three-stepreading(PWP);situational,task-basedapproaches三、TeachingAids:Multi-Media,PPT四、Beforeclass:【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新(一)．短語(yǔ)翻譯：1.出生時(shí)__________2.20到30千克___________3.大約350厘米長(zhǎng)__________4.活到_________5.重的多__________6.10公斤食物_____________(二)寫(xiě)出下面句子1這頭大象比那頭大象重很多倍。____________________________________________________________2初生時(shí),一只熊貓大約0,1到0.2千克___________________________________________________________3一只熊貓能活20到30年.________________________________________________(三)．用所給詞的正確形式填空：【知識(shí)梳理】（一）、自主學(xué)習(xí)，把下列短語(yǔ)翻譯為英語(yǔ)。1閱讀2b找出下面短語(yǔ)1)為……做準(zhǔn)備________________________2）絆倒___________3）照顧、照料_______________________4）死于_____________5)挽救……的重要性____________6）絆倒_______________（二）、請(qǐng)劃出2b中使用比較級(jí)和最高級(jí)的句子。五.TeachingproceduresStep1warm-upBrainstorm:Whatanimalsdoyoulikebest?Why?Wherearetheyfrom?Interactbetweenteacherandstudents.(Purpose:Gettoknoweachother.Prepareforthelesson.)21Step2Lead-in(pre-reading)Watchavideoandtalkaboutthepandas.(Purpose:activateSs’backgroundknowledge,arousetheirinterest)Step3Readandlearn(pre-reading)Learnsomefactsofpandas.Learnsomeofthenewwords.21世紀(jì)教(Purpose:Languageinputandvocabulary.)Step4WhileReadingScanning:Scanthewholepassagetofindwhatthenumbersmean.⑵.Scanning:Scanagaintofindtheanswertothequestions.www-2-1-cnjy-com(Purpose:togiveSspracticeinscanningforspecificinformation)(3)Carefulreading:mind-mapping(Purpose:togiveSspracticeinfindingthedetails.)2·1·c·n·j·y(4)Completethesentencesusingwordsandphrasesfromthepassage.

(5).Discussion:Whatcanwedotohelpsavethepandas?(6).SummaryandRetelling:Whathaveyoulearnedaboutpandasthroughreading?(Purpose:Summarizeandlanguageoutput.)Step5.HomeworkDiscusswhatpeoplecandotoprotecttheendangeredanimalsandthenwriteashortpassage.關(guān)于學(xué)情的研究1.基本狀況：通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，每節(jié)授課內(nèi)容不宜過(guò)多，用多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一類(lèi)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定.

第二類(lèi)：基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高,方法不當(dāng).

第三類(lèi)：基礎(chǔ)差,能及格,沒(méi)有太大的興趣,但盡量跟住老師.

第四類(lèi)：跟不上英語(yǔ)學(xué)科的正常的進(jìn)度.

2.知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)本單元自然與地理方面的知識(shí)，初二學(xué)生已基本沒(méi)有難度，大部分學(xué)生都能熟知世界之最。對(duì)于本課時(shí)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們對(duì)大熊貓的了解也不少，特別是通過(guò)SectionB部分第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)貯備也已足夠。難點(diǎn)在于學(xué)生們能不能用英語(yǔ)熟練地表達(dá)，這對(duì)于不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)也大為不同。第一類(lèi)的學(xué)生只要解決詞匯，基本沒(méi)什么難度。第二三類(lèi)的同學(xué)，需要多讀多練，熟悉詞組，牢記句型。第四類(lèi)的學(xué)生只要求他們掌握重點(diǎn)詞組與句型了。3.課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鑒于本課時(shí)的需要，要求學(xué)生分工搜集大熊貓的有關(guān)事實(shí)與數(shù)據(jù)，網(wǎng)上查閱救助大熊貓的辦法，以備小組討論時(shí)有內(nèi)容可交流。當(dāng)然，關(guān)鍵是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。SpeakEnglishinEnglishclass.學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果分析新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的教案設(shè)計(jì)有了新的要求,它不僅要求課堂教學(xué)更加符合英語(yǔ)教學(xué)的需求,還要求教學(xué)要滿(mǎn)足時(shí)代的需要,服務(wù)于實(shí)際應(yīng)用，貼近學(xué)生生活。所以,這便為當(dāng)前的英語(yǔ)課堂教學(xué)效果提出了更為嚴(yán)格的要求。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)大熊貓的了解，并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。我運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了多種練習(xí)方式，圍繞文章展開(kāi)多方面的交流及討論，學(xué)生接受起來(lái)既有趣更輕松。四人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論，把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們展開(kāi)討論，既學(xué)習(xí)了解了新的閱讀技巧又鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。在情感方面，學(xué)生在各種問(wèn)答中，潛移默化，自然而然地在心里樹(shù)立了關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。但是，由于詞匯預(yù)習(xí)得不是很充分，致使在回答討論中有些同學(xué)讀音不準(zhǔn)確，不熟練的現(xiàn)象，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該避免的。人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7SectionB教材分析一、地位與作用：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第七單元，通過(guò)談?wù)撚嘘P(guān)地理和自然的話(huà)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法，學(xué)會(huì)用形容詞和副詞的最高級(jí)來(lái)描述個(gè)人喜好。本課時(shí)為這一單元的SectionB部分第二課時(shí)，是一節(jié)閱讀課。二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課時(shí)分為2a-2e五個(gè)環(huán)節(jié)，分別從口語(yǔ)表達(dá)，閱讀技巧的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，文本內(nèi)容的掌握，綜合能力提升等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言目標(biāo)：Readthearticleandlearntheimportantwordsandexpressionsinit.熟讀短文并學(xué)習(xí)其重要單詞及短語(yǔ)2.技能目標(biāo)：Readingskill:scanning.學(xué)習(xí)閱讀技能：掃讀3.情感目標(biāo)：Knowmoreaboutpandasandhowtopretectthemandotheranimals.更多地了解大熊貓，樹(shù)立保護(hù)它們和其它動(dòng)物的意識(shí)四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握閱讀技巧；2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。難點(diǎn)：掌握閱讀技巧。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionBreading評(píng)測(cè)練習(xí)一、Canyoufindthesenumbers?二、Writeshortanswerstothequestions.三、Completethemindmap.四、Completethesentences五、Discuss六、Summaryandretelling.課后自我反思我覺(jué)得本節(jié)課有以下幾個(gè)可取之處:1.在閱讀之前觀(guān)看視頻，談?wù)摯笮茇垼瑢?duì)文章內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，這符合閱讀的一般規(guī)律，為閱讀做好準(zhǔn)備。2.這節(jié)閱讀課把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)了。首先，在閱讀時(shí)注重篇章的理解，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。其次，難句的突破在課文理解中帶出，不是為了難句去講難句。3.這節(jié)閱讀課的多媒體情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這堂課充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)聲音、圖象、視頻等結(jié)合情景設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。4.這節(jié)閱讀課符合學(xué)以致用的原則。新課標(biāo)要求“進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力”，提高他們解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。最后Homework的布置是：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇如何保護(hù)動(dòng)物的小短文。當(dāng)然，這節(jié)課還有許多不足之處：1.在閱讀中，常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)文中單詞或詞組詞義的猜測(cè)，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中如何滲透對(duì)學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)，也是教師應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題。平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)猜詞的能力，根據(jù)詞根，上下文等，尤其要注意單詞及詞組在上下文中的含義，而不是僅僅它的字面含義。所以閱讀的要求不能僅停留在表面含義，更應(yīng)挖掘文章潛藏的內(nèi)涵。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，也應(yīng)充分應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。2.新教材設(shè)計(jì)了各種任務(wù)型環(huán)節(jié)。解決問(wèn)題的能力并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力是至關(guān)重要的。這堂課在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用圖片、文字、廣告等，從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，完成Homework,但由于時(shí)間的關(guān)系，處理比較倉(cāng)促。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，也是新課程改革中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注的。3.學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，一切應(yīng)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加快節(jié)奏。但是學(xué)生之間層次不同，認(rèn)知水平不同，對(duì)于本身基礎(chǔ)差的學(xué)生，思維及反應(yīng)較慢，因此在課堂教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，兼顧各層次學(xué)生，能讓他們跟上課堂節(jié)奏，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到不同程度的收獲和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?？傊S著新課程改革的實(shí)施，我們每個(gè)教師都在積極探索英語(yǔ)教學(xué)的新思路和新方法，每個(gè)教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念。在教學(xué)中，教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，合理地使用和安排教材，使之符合學(xué)生實(shí)際情況兼顧各類(lèi)學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。人教版八年級(jí)英語(yǔ)下Unit7課標(biāo)分析初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展新要求、社會(huì)新變化和科學(xué)技術(shù)新發(fā)展。教材編寫(xiě)體現(xiàn)“貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，密切聯(lián)系我國(guó)初中學(xué)生的生活實(shí)際和語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將趣味性和教育性相結(jié)合。無(wú)論是從宏觀(guān)理念，還是從微觀(guān)操作都為我們提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)，為課堂教學(xué)提供了有力的依據(jù)，是教師教學(xué)的舵手。人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第七單元What’sthehighestmountainintheword?以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)為感情目標(biāo)，貼近學(xué)生生活；要求學(xué)生在本單元學(xué)會(huì)用比較級(jí)和最高級(jí)談?wù)撌澜缰顬檎Z(yǔ)言目標(biāo)，能聽(tīng)懂和談?wù)撚嘘P(guān)地理和自然的話(huà)題為技能目標(biāo)，貼近學(xué)生時(shí)代，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念和原則。我所講的是本單元SectionB部分第二