會(huì)計(jì)手工及電算化綜合實(shí)訓(xùn)

會(huì)計(jì)手工及電算化綜合實(shí)訓(xùn)理由在大一的小學(xué)期我們選擇了會(huì)計(jì)手工實(shí)操，為的是更好地了解會(huì)計(jì)得手工制作過程，而這一學(xué)期也毫無疑問得選擇這一科，都會(huì)懷著同樣的心理，都想學(xué)好會(huì)計(jì)這一門課程，更好地運(yùn)用個(gè)方面的知識。過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個(gè)檢驗(yàn)。通過實(shí)際操作，不僅使得每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且能夠切身的體會(huì)出納員、材料核算員、記賬員等會(huì)計(jì)工作崗位的具體工作，從而對所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。我們實(shí)訓(xùn)的目的就是：注重“教學(xué)”于“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力增強(qiáng)對會(huì)計(jì)知識進(jìn)一步理解，培養(yǎng)學(xué)生對會(huì)計(jì)知識的靈活運(yùn)用以便在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！

我們做得實(shí)訓(xùn)內(nèi)容“簡單”而似乎又有“煩瑣”，步驟如下：1）建立賬本，賬戶，2）填寫期初余額

3）填制原始憑證

4）根據(jù)原始憑證，填記帳憑證

5）根據(jù)記帳憑證填各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳和銀行日記帳

6）填制科目匯總表

7）根據(jù)科目匯總表填總分類帳在手工實(shí)訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)真正的會(huì)計(jì)工作并不如我想象的那樣變化多彩，相反，在處理手工實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)更多的是重復(fù)性而耗時(shí)勞心的工作。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的課程學(xué)習(xí)中，我們檢驗(yàn)了自己對這2年的學(xué)習(xí)對會(huì)計(jì)知識的掌握程度。很多問題都在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的課程學(xué)習(xí)中突顯了出來。這從側(cè)面檢驗(yàn)了我們對會(huì)計(jì)書面知識的掌握熟練程度。并再一次用事實(shí)告訴了我們“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。過去說的，記得貌似怎樣的熟練到了，實(shí)際操作中就都可以檢驗(yàn)出來了——實(shí)踐是真理的試金石。對會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

在會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)課程中，我遇到過類似這樣問題，大致總結(jié)如下：1.金額易做錯(cuò)行，錯(cuò)填。2.數(shù)