小學(xué)英語(yǔ)-Unit5 Do you like pears PartA Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGEUnit5Doyoulikepears?PartALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn二、設(shè)計(jì)理念：整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我主要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。新課導(dǎo)入自然、活潑，從易到難；抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)言的交際原則，英語(yǔ)教學(xué)的原則是“Tolearnit，doit.”在做的過(guò)程中去體驗(yàn)、完善技能。因此本節(jié)課我首先讓學(xué)生熟悉單詞，然后通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)技能目標(biāo)（1）讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)中的水果單詞：apples,pears,oranges,bananas.（2）讓學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課的句型，能理解并運(yùn)用句子Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...2、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生喜歡英語(yǔ)并自覺(jué)用英語(yǔ)表達(dá)的愿望和習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生注意力、觀察力，促進(jìn)學(xué)生積極思維。（2）在任務(wù)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)分并使用句型：Doyoulikepears?Yes,Ido\No,Idon’t.Ilike...會(huì)使用所學(xué)詞匯apples,pears,oranges,bananas.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見(jiàn)水果的復(fù)數(shù)形式表達(dá)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的重要句型。六、教學(xué)方法:直接法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法、全身反應(yīng)法。七、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：四種水果蘋(píng)果、梨、橘子和香蕉的實(shí)物（每種實(shí)物都是多個(gè)）、水果盤(pán)四個(gè)；調(diào)查表格；圖圖一家的頭飾圖。2、制作多媒體課件。八、教學(xué)過(guò)程：Stepl.Warming-upGreetings（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，喚起了學(xué)生開(kāi)口的愿望，同時(shí)也為本課的教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。）Step2.Lead-inT:FirstlyLet’ssingasongtogether.(AppleTree英文兒歌)(師生加上動(dòng)作一起唱歌)（兒歌結(jié)束后）T：Applejuicy,applesweet…Ilikeapples.Doyoulikeapples?S:Yes.T:Ilikepearstoo.（手里托起一盤(pán)梨）Doyoulikepears?由此而導(dǎo)入新課題《Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn》So,todaywe’lllearn《Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn》（板書(shū)標(biāo)題并領(lǐng)讀兩遍）Step3.Presentation1、師播放一段小視頻，里面含有新詞apple，pear，orange，banana的讀音。T：Nowlet’senjoyavideoandpleaselistentocarefully.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng)整體上對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)新詞進(jìn)行熟悉感知。）T:Howmanyfruitscanyouseeinthevideo?(在視頻里你看到了幾種水果？)S:Four.2、新授詞匯apples1>PPT出示蘋(píng)果的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖片，然后再聽(tīng)跟讀兩遍錄音。2>T:a-pp-le(運(yùn)用自然拼讀法教授apple)3>PPT出示好多蘋(píng)果圖片師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知apples。師注意引導(dǎo)s的發(fā)音，并教讀。4>新詞操練分組一排排練習(xí)讀音。5>新詞帶入新句型練習(xí)Doyoulikepears?Yes,Ido\No,Idon’t.Ilike...(練習(xí)句型時(shí)每個(gè)詞適當(dāng)?shù)募尤肓藙?dòng)作，讓學(xué)生更好把握記憶)3、Usethesamewaytoteachthewords:pears,bananasandoranges.（設(shè)計(jì)意圖：教授新詞時(shí)讓學(xué)生摸一摸、聞一聞，通過(guò)感官，讓學(xué)生充滿了些許神秘感，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。同時(shí)，穿插句型、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情等教授單詞及句型，采取不同的方式讓生讀、練，注意糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音及用不恰當(dāng)?shù)木湫?。）Step4.PracticeLet’schant（師生一起加著動(dòng)作Chant）?Pears,pears,Doyoulikepears??Yes,yes,Ido.?Apples,Apples,Doyoulikeapples??No,no,Idon't.…2、PlaygamesT:Let’splaygames.What’smissing?T：GuessSs：It’sapear.……（設(shè)計(jì)意圖：教師快速閃現(xiàn)某一種水果，后讓學(xué)生猜猜是什么水果不見(jiàn)了，使學(xué)生能快速反應(yīng)積極動(dòng)腦，并復(fù)習(xí)已學(xué)水果單詞，達(dá)到讓學(xué)生在積極思考中鞏固知識(shí)的效果.）3、Makeasurvey:指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型做調(diào)查，作好記錄后并進(jìn)行Makedialogue)A:Doyoulike?A:Doyoulike?B:Yes,Ido.B:No,Idon’t.Ilike...A:Hereyouare.B:Thanks.A:Youarewelcome.Step5.Extension＆Summary1、PPT出示圖圖一家人吃水果的情景。T:Tutu'sfamilyarehavingfruits.(圖圖一家人在吃水果），let’sroleplaythem.師先請(qǐng)兩位學(xué)生和自己一起做個(gè)示范，然后給學(xué)生三分鐘時(shí)間三人一組運(yùn)用新句型練習(xí)。最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示本組的對(duì)話。2、Whatdidwelearntoday?（教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。）T:Weshouldhavemorefruits,keepmorehealthy.(讓孩子們多吃些水果，保持健康。)Step6.Homework1、DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.2、Trytomakeasalad.九、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5.Doyoulikepears?PartALet’slearn

Doyoulike圖片pears?圖片apples

Yes,Ido.圖片orangesNo,Idon’t.圖片bananas

Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們活潑、好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，過(guò)去一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使得他們已具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和表達(dá)能力。學(xué)生很喜歡水果,并已掌握一些水果類(lèi)單詞如：apple和句型：I

like……，所以學(xué)生也可以很快進(jìn)入很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，教師可以更輕松的展示英語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生很自然的過(guò)渡到本單元的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀并理解單詞apple,banana,orange,pear.同時(shí)學(xué)生能夠熟練、認(rèn)讀并運(yùn)用Doyoulike...?的句型來(lái)詢問(wèn)別人喜歡什么水果和熟練運(yùn)用Yes,Ido./No,Idon’t.來(lái)回答。Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn效果分析本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，用比較新穎的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與歌曲，游戲說(shuō)唱融合在一起，綜合了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)，說(shuō)，讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生比較熟悉的情境，降低學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。但還是存在著一定的不足:在教學(xué)的過(guò)程中，教師的教學(xué)語(yǔ)言中，中文過(guò)多，應(yīng)該盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，這就需要我平時(shí)上課的時(shí)候在這一方面多注重和下工夫；在課堂上，教師的語(yǔ)言要精練，不需要說(shuō)過(guò)多的話，這方面我要向我校王百世老師多學(xué)習(xí)；此外，在上課的時(shí)候，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言可以更豐富一些，這樣，老師可以更具親和力一些，這樣有利于老師和學(xué)生之間建立融洽的朋友關(guān)系。Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn教材分析本單元的話題是水果，要求學(xué)生通過(guò)這一單元學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)水果的英文名字，并簡(jiǎn)單描述對(duì)水果的喜惡。本課時(shí)涵蓋了本單元重點(diǎn)詞匯和句型即：Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...和單詞：apples,pears,oranges,bananas.在單詞和句型教學(xué)上，要注意充分運(yùn)用情景教學(xué)，以學(xué)生喜歡的話題最大限度的調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn評(píng)測(cè)練習(xí)一、找出不同類(lèi)的單詞，將其序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）（）1.A.deskB.chairC.apple（）2.A.appleB.pearC.pen（）3.A.inB.underC.book（）4.A.pearB.inC.on（）5.A.tigerB.elephantC.zoo選擇合適的序號(hào)，填入提前括號(hào)內(nèi)（）1.Doyoulikeoranges?A.Sure.()2CanIhaveanapple,please?BYes,Ido..()3.Letusplayagame.C.Itisonthedesk.()4.Whereismycar?D.He’smyfather.()5.Whoisthatman?E.OK.三、連詞成句1.wherecarmyis?——————————————————————？2.it’schairtheunder.—————————————————————.3.dolikeorangesyou?_____________________________________________?4.fromyouarewhere?_____________________________________________?5.pencilyourcanIuse?__________________________________Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn課后反思本課教學(xué)內(nèi)容是PartALet’slearn部分，目的是讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)中的水果單詞：apples,pears,oranges,bananas.，并且讓學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課的句型，能理解并運(yùn)用句子Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...本節(jié)課開(kāi)頭一段小視頻整體呈現(xiàn)水果名稱(chēng)與新課內(nèi)容完全吻合，很自然地引入了新知識(shí)。但在課堂教學(xué)教授新知時(shí)操練時(shí)間過(guò)短、以至于學(xué)生對(duì)新單詞的把握不夠牢固，這是以后講詞匯課要注意的地方在教授新句型的時(shí)候要注意調(diào)整自己的語(yǔ)速，并且要關(guān)注到差生，因材施教。并且要給學(xué)生時(shí)間自己讀，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，只有讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，這樣才能達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。在課堂組織紀(jì)律上有些欠缺，應(yīng)該加強(qiáng)，而且沒(méi)有及時(shí)的給與表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)都是隨時(shí)發(fā)給小卡片獎(jiǎng)勵(lì)的，這些都是由于我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不足而疏忽掉的。下次上課要注意這些小的細(xì)節(jié)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?？傊?，在經(jīng)過(guò)了近兩年時(shí)間的教學(xué)之后，自己的教學(xué)水平有了很大程度的提高，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也有了一定的感悟，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力探索，提高自己的教學(xué)水平，促使自己不斷成長(zhǎng)。Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn課標(biāo)分析本學(xué)科的課程總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求三年級(jí)學(xué)生達(dá)到一級(jí)綜合能力語(yǔ)言目標(biāo)，一級(jí)（三、四年級(jí)）對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲、說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1）語(yǔ)言技能目