大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》

大班數(shù)學(xué)教案《哪里變了》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察同一物品的特點(diǎn)和不同之處掌握找出物品變化的方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力教學(xué)內(nèi)容：1.任務(wù)概述：現(xiàn)在我有一張圖片，你們看一看，哪里變了？2.活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)變化的部分使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，要求學(xué)生聽(tīng)懂進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力理解將變化部分標(biāo)記出來(lái)，使學(xué)生更加清晰地看到變化繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？是天然變化還是人為改變？討論不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力整理思路，歸納總結(jié)3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察并發(fā)現(xiàn)物品的變化通過(guò)描述和標(biāo)記變化部分，提高學(xué)生的視覺(jué)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力4.教學(xué)方法：示范引導(dǎo)法：老師舉例給學(xué)生演示如何觀察物品，如何找出變化部分討論交流法：學(xué)生自由發(fā)言，討論不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考筆記歸納法：讓學(xué)生記錄重要的知識(shí)點(diǎn)，梳理思路，便于復(fù)習(xí)理解5.教具準(zhǔn)備：物品圖片筆和紙教學(xué)過(guò)程：第一步：任務(wù)概述老師將一張圖片放在黑板上，向?qū)W生說(shuō)明任務(wù)內(nèi)容：這是一幅圖片，請(qǐng)大家觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)什么變化？第二步：觀察圖畫(huà)老師引導(dǎo)學(xué)生積極觀察圖片，找出變化的部分。第三步：描述變化部分老師通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，描述變化部分，并要求學(xué)生聽(tīng)懂。第四步：?jiǎn)柎瓠h(huán)節(jié)老師根據(jù)學(xué)生的理解程度，設(shè)計(jì)問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生加深對(duì)變化部分的理解。第五步：標(biāo)記變化部分老師將變化部分用彩筆標(biāo)注出來(lái)，幫助學(xué)生更加清晰地看到變化。第六步：思考變化原因老師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化？是天然變化還是人為改變？第七步：討論交流老師組織討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們自由發(fā)言，討論不同觀點(diǎn)，加深對(duì)變化原因的理解。第八步：整理歸納老師帶領(lǐng)學(xué)生整理思路，歸納總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)總結(jié)：通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了觀察物品的方法和找出變化的技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)逐步引導(dǎo)和互相交流