幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物找食》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《小動(dòng)物找食》含反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠了解不同方向的概念，能夠朝指定方向走。能夠使用簡單的計(jì)數(shù)方法，如用手指、用口語數(shù)數(shù)等。能夠通過觀察、比較、分類、分辨等方式，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物找食物的規(guī)律。能夠使用圖像、語言等方式描述和表達(dá)小動(dòng)物找食的情景。二、教學(xué)內(nèi)容1.第一部分：小動(dòng)物找食（熱身環(huán)節(jié)）活動(dòng)目的：讓孩子們了解不同方向的概念，訓(xùn)練他們朝指定方向走。活動(dòng)準(zhǔn)備：展示板上畫上兔子、鳥兒、貓咪、老鼠四只小動(dòng)物，準(zhǔn)備四張不同顏色的紙片，每張紙片上畫上一個(gè)小食物?；顒?dòng)流程：引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)展示板上的四只小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和愛吃的食物。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)上、下、左、右、前、后等不同方向的概念。準(zhǔn)備四張不同顏色的紙片，每張紙片上畫上一個(gè)小食物，分別放在上、下、左、右四個(gè)方向。讓每個(gè)孩子都手持一張紙片，站在展示板前面，根據(jù)老師的指示往上、下、左、右的方向走，走到對(duì)應(yīng)的食物紙片的地方，將紙片放上去。反復(fù)練習(xí)，直到孩子們能夠快速、準(zhǔn)確地朝指定方向走。2.第二部分：小動(dòng)物找食（主體環(huán)節(jié)）活動(dòng)目的：聯(lián)系實(shí)際，通過觀察、比較、分類、分辨等方式，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物找食物的規(guī)律，培養(yǎng)其觀察、思考、分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備展示板、4只潔凈的小碗、食物小玩具、根據(jù)食物配對(duì)的卡片。活動(dòng)流程：四個(gè)志愿者來到展示板前，分別模仿老鼠、兔子、鳥兒、貓咪的動(dòng)作，老師依次說出它們的名字。老師展示“小動(dòng)物找食物”的圖片，讓孩子們觀察其中的細(xì)節(jié)，并總結(jié)各個(gè)小動(dòng)物的找食物規(guī)律，如老鼠在旁邊尋找，兔子跳著找，貓咪貓步慢走，鳥兒飛著找等等。將展示板上的動(dòng)物和它們尋找同種食物的小玩具放在一起，讓孩子按照各自的動(dòng)物去找吃的。孩子們完成任務(wù)后，老師將四只小動(dòng)物和它們的食物圖形放在展示板上，讓孩子們?cè)俅斡^察它們之間的配對(duì)關(guān)系。老師將食物卡片打亂，讓孩子們按照純視覺找配對(duì)的卡片，完成小動(dòng)物找食物的任務(wù)。3.第三部分：小動(dòng)物找食（結(jié)束環(huán)節(jié)）活動(dòng)目的：總結(jié)活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張白紙，一只大號(hào)的筆?；顒?dòng)流程：老師向孩子們提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”，并引導(dǎo)孩子們回憶本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。老師寫下孩子們的回答，幫助他們鞏固記憶。老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行反思，讓孩子們說出今天課程中哪些部分自己掌握了，哪些部分還需加強(qiáng)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)反思本次課程的難點(diǎn)在于如何將抽象的概念，如方向、數(shù)數(shù)等，通過直觀的方式呈現(xiàn)給孩子們。因此，開展了活動(dòng)形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，既有手腳并用的熱身活動(dòng)，也有具體的圖片和小玩具幫助孩子們更好地理解并加深記憶。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于不同的方向詞匯理解有偏差，如將“左右”視作“前后”等，這需要我們加強(qiáng)鞏固，引導(dǎo)孩子們多進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，我也注意到孩子們?cè)趯ふ沂澄锏娜蝿?wù)中存在一些不愿意合作、爭搶食物等問題。因此，教師要多引導(dǎo)孩子們通過溝通、合作等方式完成任務(wù)，讓孩子們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣?？傊?，今天的課程雖然有些挑戰(zhàn)，但最終取得了良好的效