統(tǒng)編義務教育語文教科書三年級下冊《綜合性學習-中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學設計

廣東省廣州市舊部前小學陳基

綜合性學習

中華傳統(tǒng)節(jié)日

課件使用說明1.本課件是配合“基于課程標準，追求目標—教學—評價一致性”理念指導下的教學設計使用。

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翻開課本P31,默讀“快樂讀書吧”，想一想，這次寓言課外閱讀要求讀的是什么寓言？具體推薦了哪幾本寓言故事書閱讀呢？怎樣閱讀寓言才能有收獲？找出有關的語句做上記號?；顒訙蕚湔n

翻開課本P36,默讀“活動提示”，想一想，為什么要開展這次綜合性學習活動？這次活動要求了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么？要求我們怎樣開展？找出有關的語句做上記號。

通過“活動提示”，你知道我們要查找中華傳統(tǒng)節(jié)日的什么資料嗎？同桌互相說說自己了解的中華傳統(tǒng)節(jié)日，說說自己最喜歡過的中華傳統(tǒng)節(jié)日?；顒右螅海?）選舉一位做組長，給自己的小組起一個有意思的名稱，然后共同填寫計劃表，按照計劃組織開展活動。（活動計劃表見附件）（2）根據(jù)組員的商議，每個人采用自己最合適的方式方法，收集、記錄和整理這個中華傳統(tǒng)節(jié)日的資料。（3）課外收集資料和準備交流匯報時間安排：一周半。

閱讀P39的“活動提示”，想一想，小組內(nèi)先要交流什么？做些什么？再商量什么？閱讀P39“活動提示”，想一想：這次綜合性學習，小組可以用什么方式展示活動成果？還可以用哪些方式？

小組內(nèi)交流準備課閱讀P44的“綜合性學習”，想一想：小組可以用什么方法展示活動成果？還可以用哪些方法？小組交流商量。（1）組員說說自己是怎樣收集資料，收集了什么資料，然后把資料交給組長。組長收齊后，分類整理。（2）商量決定活動成果形式，然后商量還可以補充哪些資料。（3）商量展示活動成果的方法，選出小組主持展示的主持人。根據(jù)剛才的評議指導，小組再商量決定活動成果形式和補充哪些資料，以及展示活動成果的方法。根據(jù)商量的結(jié)果，組長組織組員填寫完成活動計劃。

展示、匯報交流說話和聽的要求。講：（1）展示、匯報交流時，說話態(tài)度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。（2）可以加上動作幫助展示、匯報交流。（3）積極回應同學提出的疑問或意見。聽：（1）專心聽同學展示、匯報交流。（2）有不明白的地方，或需要補充的內(nèi)容，等等小組展示、匯報交流完后，向他們提出。成果交流匯報課

在小組內(nèi)，談談自己在這次綜合性學習活動中的感受或收獲，然后，選一個同學在班里交流。默讀習作要求，想一想，這次習作要求寫什么內(nèi)容？習作要求：選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。習作指導課

同桌互相說一說，自己選寫哪一個傳統(tǒng)節(jié)日，是寫過節(jié)的過程還是寫發(fā)生的印象深刻的故事。根據(jù)自己選定的內(nèi)容，想一想，先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么，才能把過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事寫清楚。然后，完成下面的表格填空，每一個意思用一兩句話表示，形成寫作提綱。習作內(nèi)容：先寫

再寫