三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Module 2 Unit 1《Its very long》｜外研社（一起）

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Module2Unit1《It’sverylong》｜外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用形容詞描述圖片，如big,small,long,short等。學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和讀音朗讀并正確理解。了解并學(xué)會(huì)使用“what’sthis/that?”和“it’sa/an…”的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞和語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。能力目標(biāo)讓學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地理解圖片，并用形容詞進(jìn)行描述。讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力，提高英語(yǔ)綜合水平。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。通過(guò)合作和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地使用形容詞描述圖片。學(xué)生能夠用何正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和讀音朗讀并理解所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠用所學(xué)單詞和語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行對(duì)話，并能夠理解所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。四、教學(xué)策略活躍課堂氣氛，積極體驗(yàn)語(yǔ)言環(huán)境。采用多樣性的教學(xué)方式，如說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、游戲等方式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與性。通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)應(yīng)用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1：導(dǎo)入教師出示一張圖片，讓學(xué)生圍繞這張圖片展開(kāi)想象，并請(qǐng)用一兩句話描述圖片。提出課前學(xué)生名言解決方案。Step2：呈現(xiàn)翻譯并介紹所學(xué)單詞和短語(yǔ)，如big,small,long,short等。聆聽(tīng)錄音，模仿并發(fā)音。讓學(xué)生找出圖片中的主體，并將所學(xué)單詞與圖片配對(duì)。輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，采用帶著句子的翻譯，如“What’sthis?—It’sacat/It’sbig.It’sverylong.”等。Step3：拓展將學(xué)生分組，要求小組內(nèi)模仿所學(xué)單詞，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。采用各種繪畫(huà)、游戲等活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行圖片配對(duì)和對(duì)話，強(qiáng)化所學(xué)單詞和句子結(jié)構(gòu)。Step4：總結(jié)與學(xué)生共同回顧今天課程，總結(jié)所學(xué)單詞和句式。2.采用回答問(wèn)題和配對(duì)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)。弱化錯(cuò)誤發(fā)音，幫助學(xué)生提高正確表達(dá)英語(yǔ)的能力。六、課后任務(wù)將所學(xué)單詞和句式在課堂上練習(xí)，并整理歸納到筆記中。完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。選定一些元音音素進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)單詞和短語(yǔ)big,small,long,short句式What’sthis/that?It’sa/an…對(duì)話A:What’sthis?B:It’sacat.A:It’sbig.B:It’sverylong.八、教學(xué)評(píng)估通過(guò)百