七 噸的認(rèn)識(shí)(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)- 冀教版_第1頁(yè)
七 噸的認(rèn)識(shí)(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)- 冀教版_第2頁(yè)
七 噸的認(rèn)識(shí)(說(shuō)課稿)2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)- 冀教版_第3頁(yè)
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七噸的認(rèn)識(shí)(說(shuō)課稿)一、教學(xué)背景本課程為數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,屬于“重量”這一知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)本課程結(jié)合冀教版教材,本課將通過(guò)“七噸的認(rèn)識(shí)”這一例子,來(lái)讓學(xué)生初步了解并掌握有關(guān)重量和質(zhì)量的概念,以及數(shù)值計(jì)算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生掌握有關(guān)重量和質(zhì)量的基本概念,包括:重量和質(zhì)量的定義;重量的單位;重量的數(shù)值比較。2.技能目標(biāo)讓學(xué)生掌握數(shù)值計(jì)算的方法,包括:數(shù)值的讀寫(xiě)和比較;乘、除法的計(jì)算。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的過(guò)程中,感悟到科學(xué)和技術(shù)對(duì)生活的影響,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)和技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)以日常生活的例子,讓學(xué)生了解重量的概念和作用:如果家長(zhǎng)超市買(mǎi)了一些重物,如土豆、米飯,因?yàn)樘囟鵁o(wú)法把它們順利地拿回家,該怎么辦?進(jìn)而引入本課介紹的“七噸的認(rèn)識(shí)”。2.講解(25分鐘)2.1有關(guān)重量和質(zhì)量的定義通過(guò)針對(duì)日常使用的幾個(gè)重量單位(千克、克、毫克)的介紹,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重量的概念。2.2有關(guān)重量的單位讓學(xué)生對(duì)不同重量單位的數(shù)值搭配進(jìn)行比較,掌握重量的不同單位之間的換算。2.3有關(guān)重量的數(shù)值比較引入“七噸的認(rèn)識(shí)”這個(gè)例子:為了保證工程安全,鐵路公司要求鐵路橋的承重能力為七噸。學(xué)生通過(guò)與七噸的認(rèn)識(shí),了解到不同物體的重量之間的比較,以及數(shù)字之間的大小比較。3.操練(15分鐘)針對(duì)學(xué)生之前所學(xué)內(nèi)容,安排小組活動(dòng):每組學(xué)生根據(jù)不同重量單位的比例,將一些日常物品的重量進(jìn)行轉(zhuǎn)換,再根據(jù)七噸的限制,判斷哪些物品可以經(jīng)過(guò)鐵路橋,并在小組內(nèi)討論并給出相應(yīng)的解決方案。4.總結(jié)(5分鐘)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過(guò)相互交流、回答提問(wèn),進(jìn)一步梳理所學(xué)知識(shí)和答疑解惑。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.知識(shí)考查對(duì)于學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí),能否正確判斷出給出物品的重量,以及在七噸的限制下,能否判斷哪些物品可以經(jīng)過(guò)鐵路橋這兩個(gè)方面進(jìn)行考查。2.技能考查對(duì)于學(xué)生對(duì)所學(xué)計(jì)算方法的掌握情況,以及在小組活動(dòng)中所表現(xiàn)的協(xié)作能力和積極性進(jìn)行考查。3.情感考查通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課程的反饋和回顧,考查他們對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣和熱愛(ài),并發(fā)現(xiàn)需加強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié),為后續(xù)的教學(xué)做出調(diào)整。五、教學(xué)反思在教學(xué)中,教師適時(shí)地引入了與學(xué)生生活息息相關(guān)的例子,讓學(xué)生更好地理解重量的概念和作用;在講解過(guò)程中,通過(guò)舉例說(shuō)明,讓學(xué)生更加清晰地掌握重量單位的概念和計(jì)算方法。而在操練中,則讓整個(gè)過(guò)程變得更加具體和可操作,能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和

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