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三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit6Howmanypensarethere教學(xué)背景學(xué)生:三年級(jí)學(xué)生課程內(nèi)容:Unit6Howmanypensarethere課程教材:湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)數(shù)字1-10的發(fā)音并能熟練使用。學(xué)會(huì)描述數(shù)量的表達(dá)方式“Howmany…arethere?”。能夠詢問(wèn)他人的物品數(shù)量,能用正確的基數(shù)詞回答數(shù)量。能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容完成對(duì)話。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入語(yǔ)言材料教師攜帶一定數(shù)量的鉛筆、卡片、筆筒等物品,和學(xué)生一起數(shù)一數(shù),鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)數(shù)數(shù),利用PPT顯示數(shù)字1-10的形狀,發(fā)音加強(qiáng)記憶。教師:Howmanypensarethere?(教師拿起筆)學(xué)生:Therearesixpens(學(xué)生回答數(shù)量)2.理解并認(rèn)讀句型教師可以玩游戲來(lái)幫助學(xué)生熟悉句型“Howmany…arethere?”并掌握基數(shù)詞的用法。教師將所帶的物品放在課桌上,學(xué)生思考問(wèn)題后,依次回答。教師:Howmanypensarethere?(教師拿起筆)學(xué)生:Therearethreepens(學(xué)生回答數(shù)量)教師:Howmanycardsarethere?(教師拿起卡片)學(xué)生:Therearefourcards(學(xué)生回答數(shù)量)3.認(rèn)識(shí)及使用基數(shù)詞教師可通過(guò)單元卡片或教學(xué)PPT等教具,引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)并讀出基數(shù)詞,鼓勵(lì)學(xué)生在情境中多次操練。教師:Pleasereadthenumbercardforme.(教師出示數(shù)字卡片)學(xué)生:Three.(學(xué)生讀出數(shù)字)4.熟讀單詞教師出示關(guān)于基數(shù)詞及本單元學(xué)習(xí)的詞匯圖片,教導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的讀音及意義。教師:Pleasereadthewordcardforme.(出示相應(yīng)詞匯卡片)學(xué)生:Pen.(學(xué)生讀出單詞)5.語(yǔ)法練習(xí)教師設(shè)計(jì)基于“Howmany…arethere?和基數(shù)詞的語(yǔ)法練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)。教師:Howmanypensarethere?(教師拿起三支筆)學(xué)生:Therearethreepens.(學(xué)生回答數(shù)量)教師:Howmanyrulersarethere?(教師拿起兩把尺子)學(xué)生:Therearetworulers.(學(xué)生回答數(shù)量)6.名詞復(fù)數(shù)教師通過(guò)單詞的復(fù)數(shù)形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。教師:Thereisonepencilonmydesk.(教師拿著一支鉛筆)學(xué)生:Therearetwopencilsonmydesk.(學(xué)生回答題目)7.Enhancedactivity教師可創(chuàng)建多樣的活動(dòng)和素材,來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生在情境中增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。建議在一個(gè)小組中,讓學(xué)生詢問(wèn)他人伙伴桌面上的物品數(shù)量,并進(jìn)行回答。8.Homework下課前,教師可以針對(duì)句型和單詞,布置相應(yīng)的英語(yǔ)題目,讓學(xué)生在家完成,鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)估教師通過(guò)每節(jié)課的小測(cè)或者大練習(xí),來(lái)評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音、單詞、基數(shù)詞和句型基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。總結(jié)本節(jié)課中
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