二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【說課稿】-5 厘米和米 課時(shí)2∣蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5厘米和米課時(shí)2∣蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力能夠了解長(zhǎng)度單位：厘米和米的關(guān)系。能夠?qū)W習(xí)使用厘米和米來測(cè)量長(zhǎng)度。能夠能夠掌握把長(zhǎng)條形物體的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化成厘米和米進(jìn)行計(jì)算的方法。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀了解正確使用長(zhǎng)度單位的重要性，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)量的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)度單位：厘米和米的關(guān)系。掌握使用厘米和米來測(cè)量長(zhǎng)度。掌握把長(zhǎng)條形物體的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)化成厘米和米進(jìn)行計(jì)算的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)合理使用厘米和米的測(cè)量單位。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)具有不一致性，教師需要根據(jù)具體情況做好差異化教學(xué)。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.情境呈現(xiàn)測(cè)量物品長(zhǎng)度并用厘米和米表示。教師可以向?qū)W生展示在家中常使用的物品（如書本、筆、鞋子等），并讓學(xué)生選擇一件某個(gè)物品并測(cè)量其長(zhǎng)度。在測(cè)量之后，教師可以讓學(xué)生互相交流他們使用的厘米和米的單位來表示物品的長(zhǎng)度。2.知識(shí)講解2.1長(zhǎng)度單位介紹學(xué)生在日常生活中會(huì)使用一些長(zhǎng)度單位，如：毫米、厘米、米、千米等。本課我們學(xué)習(xí)兩種長(zhǎng)度單位：厘米和米。2.2厘米和米的關(guān)系1米=100厘米。2.3如何測(cè)量將簡(jiǎn)單的長(zhǎng)條形物品如鉛筆、書本、橡皮擦放在水平的表面上進(jìn)行測(cè)量。將卷尺對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物品的一端，使其與被測(cè)物品平行，并橫向向左右兩端伸出，通過讀取刻度上的數(shù)值來測(cè)量。2.4如何表示記錄下測(cè)量結(jié)果，將厘米和米的數(shù)值正確寫在筆記本上。3.教學(xué)實(shí)踐3.1練習(xí)1讓學(xué)生群體自主操作，將指定的物品測(cè)量并記錄下厘米和米的數(shù)值。3.2練習(xí)2讓學(xué)生兩人一組，在教師指定的長(zhǎng)條形物品上進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果，并用厘米和米的單位表示出來。學(xué)生進(jìn)行數(shù)值比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3.3難點(diǎn)診斷通過診斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的理解和把握存在差異。對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師要進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，提供針對(duì)性輔導(dǎo)和指導(dǎo)。4.歸納總結(jié)教師和學(xué)生一起回顧所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)談?wù)摵屠斫?；目的是幫助學(xué)生自主總結(jié)所學(xué)知識(shí)，增加記憶效果。5.作業(yè)布置在家中做5個(gè)物品長(zhǎng)度的測(cè)量并記錄下來。四、教學(xué)思考在教學(xué)時(shí)應(yīng)將知識(shí)融入常見生活場(chǎng)景中，通過互動(dòng)、實(shí)踐和討論提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師要積極地去了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知水平，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和提醒；教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意