五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.1 數(shù)的運算（“運算定律和運算性質(zhì)”的復(fù)習(xí)） ▏滬教版

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-6.1數(shù)的運算（“運算定律和運算性質(zhì)”的復(fù)習(xí)）|滬教版一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)數(shù)的四則運算和運算定律、運算性質(zhì)；掌握數(shù)的加減乘除的運算順序和規(guī)律；能應(yīng)用數(shù)的運算定律和性質(zhì)解決相關(guān)問題。二、教學(xué)重點和難點重點運算定律和運算性質(zhì)的復(fù)習(xí)；運算順序和規(guī)律的掌握。難點運算定律和運算性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用；運算順序和規(guī)律的綜合應(yīng)用。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師可打印相關(guān)數(shù)學(xué)模型，使用操縱實物、展示模型等方式幫助學(xué)生回憶運算定律和運算性質(zhì)的內(nèi)容。在呈現(xiàn)過程中，可簡單提及“運算定律和運算性質(zhì)常常應(yīng)用在生活中的解決問題過程中?！?.課堂練習(xí)（1）梳理今日課題首先，教師可以出示幾個結(jié)論，由學(xué)生找到和它們對應(yīng)的運算定律和運算性質(zhì)。例如：結(jié)論：a對應(yīng)的運算定律或性質(zhì)是：________________找出一些這樣的結(jié)論進(jìn)行文化課答題。（2）運算規(guī)律歸納教師帶領(lǐng)學(xué)生，將加法和乘法的運算規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)。此處可以給出一個范例，由學(xué)生自己歸納出加減乘除的運算規(guī)律。加法交換律：a加法結(jié)合律：(乘法交換律：$a\\timesb=b\\timesa$乘法結(jié)合律：$(a\\timesb)\\timesc=a\\times(b\\timesc)$Plug:$$\\begin{aligned}5+7&=7+5\\\\&=12\\end{aligned}$$$$\\begin{aligned}6\\times3&=3\\times6\\\\&=18\\end{aligned}$$（3）應(yīng)用練習(xí)教師出示一些實際問題，通過讓學(xué)生使用數(shù)的運算定律和性質(zhì)解決問題的方式，提高學(xué)生的運用能力。例1.7+8和8例2.小華的爺爺給他10元錢，他花了其中的5元，請問他還有多少元錢？例3.52?例4.$4\\times8=8\\times4=$？（4）鞏固練習(xí)教師可以提供一些綜合練習(xí)題，鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容。把下列問題按順序分別進(jìn)行兩種結(jié)果的計算：（1）計算32-24，再算24-32的結(jié)果；（2）計算14+86，再算86+14的結(jié)果；（3）計算82-37，再算37-82的結(jié)果。據(jù)已知，$3\\timesa=9$，那么a是__。已知：17+12=(13+__)+16，___的值是多少？3.課堂小結(jié)教師對今天的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)今天學(xué)到的重點內(nèi)容，并提供鋪墊給出下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃。教師可用較易理解的方式，讓學(xué)生用自己的語言