大班上學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

綜合：《我長(zhǎng)大了》

朱磊大（2）班2015年4月30日東方花園幼兒園目錄一、說教材01二、說教法02

三、說學(xué)法03四、說教學(xué)程序04一、說教材教材來源：在上星期體檢中常規(guī)的身高體重測(cè)查后，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”一、說教材目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)：（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹立自信心。

（３）樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂。

一、說教材根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長(zhǎng)大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹立自信心。

在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長(zhǎng)過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。圖片準(zhǔn)備

二、說教法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。演示法：通過電教手段、多媒體動(dòng)畫“小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂三、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。四、說教學(xué)程序

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。３、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)四、爭(zhēng)說教勞學(xué)程拿序我采之用環(huán)英環(huán)相慨扣組械織此尸活動(dòng)陜程序殊，活債動(dòng)流干程為策：激發(fā)疤興趣賢——茂自由詞探索酸——積積累壺經(jīng)驗(yàn)屬——茄交流久體驗(yàn)納——撒展示塌自己糾——系操作哈表現(xiàn)書——蝦分享龍快樂激發(fā)腦興趣雪：“興喇趣是劍最好顧的老亡師”轟?；钪緞?dòng)開毛始，矮以活焦動(dòng)室示環(huán)境諒的變翠化引高發(fā)幼稅兒對(duì)勿小時(shí)區(qū)候用產(chǎn)品的壩興趣心。自由鼠探索侵（欣優(yōu)賞小會(huì)時(shí)候騰的照禿片和叨用品禾）：根據(jù)嗎幼兒扣好奇索、好解動(dòng)的輔特點(diǎn)取，讓止幼兒欺猜照街片“看照片摘上的隱人是效誰？搭一起逮議論討為什繼么猜吵不著患？從觀而發(fā)澆現(xiàn)小吃朋友退的變拍化。漿看一喝看、傷試一領(lǐng)試、征比一峽比，銅真實(shí)擺地感騾受自雕己長(zhǎng)蓋大了采。在捎這一卵過程論幼兒穩(wěn)的經(jīng)火驗(yàn)是紙淺顯票的，愈我就形通過腥集中厲讓幼蛛兒互云相議哀論的初方法難：現(xiàn)攀在與棟小時(shí)骨候比工，自捎己有谷什么伸變化漠？引眾導(dǎo)幼努兒從育更多槍的方欺面有辦目的策進(jìn)行宴比較太，目佩標(biāo)一洽得到沾了體心現(xiàn)。森３帆、觀抖看錄甚像，悄積累發(fā)經(jīng)驗(yàn)添：幼獵兒對(duì)呼自己匙是從蒙哪里安來的牛、是蓄怎樣拜長(zhǎng)大種的，旋充滿鵝了好附奇。尸通過牢觀看隨錄像深把幼撇兒帶羅到了孕神秘吸的生歸命起沸源時(shí)攪刻，煩他們?nèi)忌钌钌档馗泻蚴艿綁膵寢岒?qū)懷孕返的辛姥苦、截父母舌養(yǎng)育將的艱傘辛，短增進(jìn)蚊了對(duì)恒父母因的感著情，奸目標(biāo)幸五得眾到了沉體現(xiàn)耗。交流慮體驗(yàn)藝（回安憶童撥年趣宋事）拖：讓幼叮兒講姻述自胸己小鞭時(shí)候性的趣木事，本鼓勵(lì)竄幼兒泥積極鴿參與園，與建同伴近交流鋪、分拉享自煉己成碌長(zhǎng)的禍快樂逢，目友標(biāo)三沖得到痛體現(xiàn)四、斯說教酷學(xué)程帳序展示架自己叨：幼兒輛分組節(jié)自由端交流辯、展暫示自通己的千本領(lǐng)宮，同蚊時(shí)又坐讓幼談兒有訓(xùn)互相魔學(xué)習(xí)糖、感夫受別袍人長(zhǎng)鋼處的呆機(jī)會(huì)影，并哪在適澡當(dāng)?shù)膰L時(shí)候鑼請(qǐng)個(gè)勵(lì)別孩保子在需集體曲面前兔進(jìn)行積展示參，樹豬立自碎信心桿，目陳標(biāo)二盈也得爆到了嫌體現(xiàn)敏。操作刺表現(xiàn)蔽：為了踢讓幼征兒進(jìn)始一步非感受剩自己追的成釘長(zhǎng)、蒸了解堵成長(zhǎng)郊的過敲程，規(guī)我讓奶幼兒哪分組做操作雨，一判組制酒作“趁成長(zhǎng)矛變化劍圖”選——燭我小千時(shí)候闊是這收個(gè)樣毀子—鼓—我呼現(xiàn)在包是這折個(gè)樣費(fèi)子—洽—我關(guān)將來狠會(huì)變遼成這陰個(gè)樣眠子—銜—請(qǐng)練幼兒發(fā)畫一俊張自鳴己將捏來的繁畫像友。一克組排終序：妙請(qǐng)幼瓣兒給仍人的伍成長(zhǎng)政過程吉圖片辱排序殃，表脫現(xiàn)人錄是怎疤樣變透化的筆？一放組幼盾兒在惡每片妄樹葉乳上畫朝一件管自己薪會(huì)做鉆的事吐情，推然后魄貼在喪樹上土。讓下幼兒在自主旦選擇馬，有蛛領(lǐng)域毅的整枯合，費(fèi)目標(biāo)販四得丑到了隊(duì)體現(xiàn)尼。分享零快樂該：這是