仁愛(ài)版Unit5知識(shí)樹(shù)九年級(jí)一個(gè)單元

仁愛(ài)版九年級(jí)

第五單元

九年級(jí)英語(yǔ)（第五單元）

新課標(biāo)的要求

三維目標(biāo)的落實(shí)

編寫(xiě)意圖和體例安排

教材內(nèi)容分析

課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

單元教學(xué)處理策略語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法功能話題學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略調(diào)控策略交際策略資源策略文化意識(shí)文化知識(shí)文化理解跨文化交際意識(shí)和能力能綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力一、課標(biāo)的對(duì)英語(yǔ)課的總體要求情感態(tài)度動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國(guó)意識(shí)

國(guó)際視野

一、課標(biāo)對(duì)九年級(jí)的基本要求1學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中獲取信息和觀點(diǎn)2能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論3能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能簡(jiǎn)單描述人物或事件。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活開(kāi)放突出學(xué)生主體尊重個(gè)體差異采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與注重過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展編寫(xiě)意圖二、教材的編寫(xiě)意圖和體例安排面向全體學(xué)生注重素質(zhì)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道Topic1Topic3Unit5Topic2

ABCD

ABCD

ABCD1介紹了中國(guó)的風(fēng)景名勝、旅游勝地、名山大川和歷史名城，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摳鞯靥厣⒈磉_(dá)自己的看法

2介紹一些中國(guó)古代和近代的著名歷史人物，還有一些歷史事件

3談?wù)撝袊?guó)古代文化為主，重點(diǎn)介紹了中國(guó)古代建筑、中國(guó)象棋、中國(guó)茶文化和中國(guó)的四大發(fā)明

教材的體例安排VocabularyFetch,introduce,fantastic,tale,island,enemy,flat,below,freeze,thick,wheat,plain,Grammarthat,which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句TargetLanguage1、Chinaisagreatcountrythathasabout5000yearsofhistory.2、It’sMountTaithat/whichliesinShandongprovince.

Topic1FunctionLearningaboutthegeographyofChina

Instruction,owner,private,pupilPresident,leader,safety,fear,Pioneer,captain,coast,pride,trade,prizeLearningaboutChina’shistoricalpersonsandhistoriceventsHewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.HewasMingdynastyexplorerwhomtheChinesepeopleareproudof.Hewasagreatmanwhosesayingsarestillfamousnow.Who,whom,whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句四、教材內(nèi)容分析（九年級(jí)上冊(cè)）

Grammar

Function

Vocabulary

TargetlanguageTopic2Vocab-ularyTail,correct,promise,chess,thirsty,hungry,memory,dismiss,discoveryEither…or…Neither…nor…Both…and…Notonly…butalso…的用法GrammarTopic3TargetlanguageFunction1.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.2.BothmyfatherandIlikeitalot.3.Neithermymothernormyfatherlikesit,butIlikeitverymuch.LearningaboutChina’shistoryandculture拓展學(xué)生視野，豐富知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性通過(guò)交流對(duì)風(fēng)景名勝和歷史人物的看法理解他人的感情更深刻地了解祖國(guó)文化，增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操1.詞匯的理解和運(yùn)用；2.定語(yǔ)從句的用法

3.并列連詞的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

單元重難點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用（重點(diǎn)）定語(yǔ)從句的用法（難點(diǎn)）并列連詞的運(yùn)用（重點(diǎn)）五、單元教學(xué)處理策略

激情導(dǎo)入法，討論教學(xué)法，精講點(diǎn)撥法，及時(shí)反饋法，歸納總結(jié)法。

自主學(xué)習(xí)法（學(xué)生自主預(yù)習(xí)）合作學(xué)習(xí)法（學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流）探究學(xué)習(xí)法（學(xué)生積極思考、總結(jié)歸納）積極操練口語(yǔ)法（學(xué)生大膽開(kāi)口進(jìn)行交流）

教法學(xué)法關(guān)系代詞關(guān)系副詞聽(tīng)力訓(xùn)練課

對(duì)話課

復(fù)習(xí)課

突破難點(diǎn)

先行詞和關(guān)系詞注意事項(xiàng)介詞+關(guān)系詞閱讀課

教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)

1、讓學(xué)生盡可能地用英語(yǔ)和同伴談?wù)撍麄冏钕矏?ài)的名勝，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)之情。導(dǎo)入新課。

(呈現(xiàn)一些五岳等名勝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生快速談?wù)揗yfavoriteplaceis...，激活他們的英語(yǔ)思維。)2、繼續(xù)談?wù)撝袊?guó)的名勝古跡，呈現(xiàn)1a內(nèi)容，引出并學(xué)習(xí)文中生詞及定語(yǔ)從句。3、利用幻燈片出示問(wèn)題，讓學(xué)生聽(tīng)1a的錄音，回答問(wèn)題。4、朗讀1a，讓學(xué)生找出定語(yǔ)從句，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納其用法5、通過(guò)角色扮演等形式鞏固1a。6、兩人一組，分角色練習(xí)1a。7、隨機(jī)抽幾組學(xué)生分角色表演，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。8、教師展示一幅中國(guó)地圖，練習(xí)定語(yǔ)從句。9、讓學(xué)生看2中的圖片，仿照例子編對(duì)話。10、教師挑選幾組進(jìn)行表演，檢查定語(yǔ)從句的運(yùn)用效果，特別注意關(guān)系代詞的用法。)對(duì)話課（1）、復(fù)習(xí)自然導(dǎo)入，老師示范呈現(xiàn)。呈現(xiàn)新材料，要充分利用手勢(shì)、表情、實(shí)物、圖畫(huà)、錄音、錄像等進(jìn)行演示

（2）、對(duì)話練習(xí)，由集體到個(gè)別

（3）、少講，練是關(guān)鍵

（4）、對(duì)話創(chuàng)新聽(tīng)力訓(xùn)練課言語(yǔ)聽(tīng)辨是一個(gè)復(fù)雜的生理和心理過(guò)程，聽(tīng)力理解能力受聽(tīng)力材料特征，說(shuō)話者特征、學(xué)習(xí)者特征和過(guò)程特征等眾多因素影響。

（1）.聽(tīng)力課，聽(tīng)是關(guān)鍵。

課堂上精聽(tīng)為主，不盲目追求進(jìn)度。

（2）.聽(tīng)之前，老師先講解影響學(xué)生理解的內(nèi)容。

譬如：個(gè)別單詞或詞組，以及文化背景等。

（3）.帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

包括對(duì)話課或閱讀課，在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候。第一次可以設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題或者任務(wù)。再聽(tīng)，再完成更多任務(wù)。

（可以核對(duì)，無(wú)須講解）

1、用多媒體播放香港回歸儀式的視頻，引入并學(xué)習(xí)本課新知識(shí)。2、快速閱讀1a，獲取所需信息，填小草圖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。閱讀課3、再讀1a，并把下列內(nèi)容配對(duì)。HongKong theTreasureIslandofChina DisneylandMacao thePearloftheOrient MazuTempleTaiwan Gamblingcity MountAli4、讓學(xué)生細(xì)讀1a找出疑難點(diǎn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同理解。5、以復(fù)述、游戲等形式鞏固1a，完成1b。1.閱讀課培養(yǎng)閱讀能力

2.一般遵循的程式(整體—部分—整體)

（1）內(nèi)容梗概介紹

（2）指導(dǎo)學(xué)生帶一個(gè)問(wèn)題快速閱讀（限時(shí)，培養(yǎng)快速抓取信息的能力）

（3）再讀回答更多問(wèn)題

（4）講解盡可能創(chuàng)設(shè)情景講知識(shí)

（5）其它訓(xùn)練

1.用活動(dòng)的形式復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句?；顒?dòng)步驟:(1)教師把先行詞car,thePC,drivinglicense,akindofanimal寫(xiě)在黑板上。

(2)在每個(gè)先行詞后寫(xiě)上that,which。

(3)幻燈片出示不完整的句子。①The a.Irentedbrokedown.②MayIuse b.hasaverylongneck.③The c.youboughtlastmonth?④Agiraffeis d.wastakenawaybythepoliceismine.(4)組成完整的定語(yǔ)從句。

2、通過(guò)比賽，復(fù)習(xí)本話題出現(xiàn)的定語(yǔ)從句。將學(xué)生分為男生一組，女生一組，每次每組只能由一名學(xué)生發(fā)言，每次說(shuō)一句，發(fā)言的學(xué)生不能重復(fù)。每次答對(duì)贏得1分，比賽結(jié)束，得分高的小組獲勝。3、聽(tīng)讀3b，并默寫(xiě)3b,加深學(xué)生對(duì)這些表達(dá)方式的記憶4、寫(xiě)一篇作文，用上定語(yǔ)從句，題目：Myhometown復(fù)習(xí)課1.上好復(fù)習(xí)課的前提條件

（1）把握單元或階段性內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)

（2）把握單元或階段性學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)

2.少講多練、注重方法

（1）大部分薄弱的地方，不是不理解，而是沒(méi)記牢。

（2）學(xué)生不理解的地方畢竟少數(shù)，需要講，但練會(huì)更重要

（3）沒(méi)有方法的復(fù)習(xí)，效率低

（4）針對(duì)不同的內(nèi)容，采用不同的方法

1、Chinaisagreatcountry

thathasabout5000yearsofhistory.2、It’sMountTai

that/whichliesinShandongprovince.3、Hewasagreatthinker

whohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.

4、HewasMingdynastyexplorer

whomtheChinesepeopleareproudof.定語(yǔ)從句展示定語(yǔ)從句解析定語(yǔ)從句：在復(fù)合句中充當(dāng)定語(yǔ)的從句叫定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句的作用相當(dāng)于形容詞，用來(lái)修飾主句中的某一名詞或代詞或整個(gè)主句，所以，也稱作形容詞性從句。先行詞：被定語(yǔ)從句修飾的詞叫先行詞，定語(yǔ)從句一般緊跟在它所修飾的先行詞之后。關(guān)系詞：在先行詞和定語(yǔ)從句之間起連接作用的詞叫關(guān)系詞。關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞兩種。定語(yǔ)從句解析先行詞和關(guān)系詞的關(guān)系Jointhefollowingsentences:Aplaneisamachine.Themachinecanfly.Aplaneis

canfly.amachinethemachinethat/which關(guān)系代詞實(shí)際上是先行詞的復(fù)指定語(yǔ)從句解析Jointhefollowingsentences:TheladyisGreen.Wesawheryesterday.

Thelady

wesawyesterdayisGreen

herWho/thatIstillremembertheday

whenIcamehere.

Thisisthehouse

whereIlivedlastyear.

Therearemanyreasons

whypeopleliketraveling.

Idon’tliketheway

thatyouspeak.

關(guān)系副詞實(shí)際上是介詞＋先行詞關(guān)系副詞和先行詞的關(guān)系ontheday=wheninthehouse=whereforthereasons=whyintheway=that定語(yǔ)從句解析先行詞和關(guān)系詞的關(guān)系1.Aplaneisamachinethatcanfly.

2.TheboywhobrokethewindowiscalledTom.3.Theboywhoseparentsaredeadwasbroughtupbyhisgrandfather.4.TheschoolwhereIstudyisfarfrommyhome.themachine=that關(guān)系代詞實(shí)際上是先行詞的復(fù)指theboy

=whotheboy’s

=whose關(guān)系詞whose實(shí)際上是先行詞的所有格intheschool

=where關(guān)系副詞實(shí)際上是介詞＋先行詞定語(yǔ)從句解析介詞+關(guān)系代詞的情況Themanwhomyouspokewasascientist.Thecitywhichshelivesisfaraway.toin定語(yǔ)從句解析Themanwho/whomyouspokewasascientist.Thecitythat/whichshelivesisfaraway.toin×

×

可見(jiàn),who、that不能用與介詞之后定語(yǔ)從句解析Isthisthewatchthatyouarelookingfor?TheoldmanwhomIamlookingafterisbetter.下面兩句中的介詞能提前嗎?

在固定短語(yǔ)中介詞不能提前介詞+關(guān)系代詞的情況練習(xí)1.

Doyoulikethebook

shespent$10?2.

Doyoulikethebook

shepaid$10?3.

Doyoulikethebook

shelearnedalot?4.

Doyoulikethebook

sheoftentalks?5.

Hebuiltatelescope

hecouldstudytheskies.onwhichforwhichfromwhichaboutwhichthroughwhich只能用that做關(guān)系代詞的情況1.當(dāng)先行詞是不定代詞時(shí),如:All,few,little,much,every,something,anything,everything,等2.當(dāng)先行詞被theonly,thevery,thesame,little,few,no,any等修飾時(shí)3.當(dāng)人和物合做先行詞時(shí)4.當(dāng)先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)修飾時(shí)5.在疑問(wèn)詞who、which、what開(kāi)頭的句子中

Exercisethat,whichorwho?1.Hedidall/everything_______hecouldtohelpme.2.Thisisthevery

thing_______Iamafter.3.Wetalkedaboutthemenandthethings_______werememberedatschool.4.Heistheonlyman_______candothework.5.Thisisthefirstthing_______Iwanttosay.6.Heisthefinestman_______Ihaveeverworkedwith.7.Whoistheman_______spoketoyouatthegate.8.Whichisthestar_______isnearesttotheearth.七、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用調(diào)整順序補(bǔ)充內(nèi)容(1)intheyear551B.C.…(2)threeyearsafterhewasborn…(3)Whenhewas17…(4)Whenhewasyoung…(5)Inhisthirties…(6)Attheageof55…(7)Whenhewas68…(8)fiveyearsafterreturningtohishomenthestateofLu…ConfuciusWestLake補(bǔ)充內(nèi)容WestLake：—————————Position:————————

Touristattraction:——————

Famousfor:————————

Others:—————————

茶(1)Chinaisthehomelandoftea,whichhas3000yearsofhistory. ()(2)Teabegantobeknownbytheworldoverathousandyearsago. ()(3)Thewordfortealeavesinmanycountriescamefro