2023學(xué)年完整公開課版乘船

——選自《世說新語?德行》

作者劉義慶授課教師魏巧玉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，正確翻譯課文。2.抓住人物個性化的言行，分析人物形象。3.體會文章的主旨，學(xué)習(xí)做人的道理。文言文三步學(xué)習(xí)法

1.認(rèn)讀:辨讀字詞，朗讀課文。

2.品讀:理解文意，分析評價。

3.創(chuàng)讀:探究主旨，延伸創(chuàng)造。一、認(rèn)讀

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。xīn

zhéxié

yé

zhěng

同桌互讀，注意節(jié)奏和紅色藍(lán)色文字的讀音。huànìngnànnán

華歆、王朗俱乘船避難，

有一人欲依附，

歆輒難之。

朗曰：“幸尚寬，

何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”

遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

一起，都想要就

對……感到為難

……的原因

遲疑,猶豫不決難道

救助憑，根據(jù)的

代詞,這件事還

因為

同意先前接受請求拋棄恰巧，幸而于是當(dāng)初評定罷了能夠，可以順便借光

1.或注釋幫助，或同學(xué)交流，試譯課文，疑難之處圈畫出來。二、品讀2.復(fù)述故事。要求：注意語氣、神態(tài)，力求繪聲繪色，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后認(rèn)真點評。3.分析人物形象。華歆與王朗的做法有何不同?你是如何評價他們兩人?乘船開端：華歆﹑王朗據(jù)乘船避難發(fā)展有人想要搭船華歆：為難王朗：幸尚寬高潮后賊追至情況緊急王朗：欲舍所攜人華歆：寧可以急相棄邪結(jié)局：遂攜拯如初輕諾寡信

重諾守信對比

三、創(chuàng)讀

1.學(xué)生分角色表演。

2.拓展延伸

在本文中你悟到了什么做人的道理？結(jié)合你的生活實際，請說說我們怎樣做才是一個受歡迎的人？課堂總結(jié)

學(xué)習(xí)了《乘船》這則小故事，相信同學(xué)們更加懂得了今后怎樣做人，如何處世。誠信是做人的準(zhǔn)則。希望同學(xué)們都能做一個守信的人。1.解釋紅色的字詞。俱乘船避難（）遂攜拯如初（）寧可以急相棄邪（）幸尚寬（）既已納其自托（）本所以疑（）一起，都于是，就難道請求……的原因課堂練習(xí)恰巧，幸而（1）歆輒難之。世以此定華、王之優(yōu)劣。（2）華歆、王朗俱乘船避難。

歆輒難之。

（3）…可以為師矣。寧可以急相棄邪。這件事（代詞）的（助詞）可以憑能夠因為2.一詞多義。災(zāi)難（名詞）對…感到為難（形容詞活用為動詞）

3.翻譯句子。（1）幸尚寬，何為不可?（2）既已納其自托，寧可以急相棄邪?譯:船里恰好還很寬松，為什么不同意?譯：既然已經(jīng)接納他，難道因為情況緊急就拋棄他嗎?布置作業(yè)1.以“誠信”為主題給自己寫一句座右銘。

2.收集誠實守信的格言警句或故事課外交流。與全體學(xué)生共勉：

以誠待人以信做人謝謝您的指導(dǎo)！乘船開端：發(fā)展有人想要搭船華歆：為難王朗：幸尚寬高潮后賊追至情況緊急王朗：欲舍所攜人華歆：寧可以急相棄邪結(jié)局：遂攜拯如初2.理清故事情節(jié)。華歆、王朗俱乘船避難乘船開端：華歆﹑王朗據(jù)乘船避難發(fā)展有人想要搭船華歆：為難王朗：幸尚寬高潮后賊追至情況緊急王朗：欲舍所攜人華歆：寧可以急相棄邪結(jié)局：遂攜拯如初輕諾寡信

重諾守信對比2.通過討論，理清故事情節(jié)。共同探究1.“世以此定華、王之優(yōu)劣?！蹦闶窃趺丛u定華歆、王朗二人的？

2.讀完《乘船》，它給了你什么啟發(fā)性思考？[言之有理即可]如：華歆，為人謹(jǐn)慎，考慮實情細(xì)心周到，重信守諾。王朗，熱心果敢，但做事缺乏考慮，沒有遠(yuǎn)見，輕諾寡信

一個人要對自己說過的話負(fù)責(zé)任，不能輕諾寡信。思考題華歆與王朗的做法有何不同?你是如何評價他們兩人?如果他人遇到困難向你求助,你會怎么做?隨堂練習(xí)：1、填空：《世說新語》是（）集，主要記述了（）。劉義慶是（）宋文學(xué)家。2、注音：（1）尊君在不（2）華歆

3、解釋加點詞語：（1）與友期行（2）去后乃至（3）相委而去（4）入門不顧小結(jié)

這篇文章以對比的寫法，寫出華歆、王朗對逃難者的不同態(tài)度和行為，從而表現(xiàn)出兩個人和不同品格和境界；文章運用了欲揚先抑的手法，使華歆給人留下了深刻的印象。結(jié)尾的一句話更引人深思，讓人回味無窮。最后讓我們齊聲背誦全文！詞語解釋依附｛所以｛可以｛之｛此｛古義:今義:古義:今義:古義:今義:歆輒難之：世以此定華,王之優(yōu)劣本所以疑,正為此耳世以此定華,王之優(yōu)劣順便借光.附著、依賴、從屬?！脑?表示因果關(guān)系的連詞.可以因為.表示同意、許可.它〔指這件事〕相當(dāng)助詞“的”指代后賊追至指代上面所述的事守信走遍天下寡信寸步難行精誠所至，金石為開。

誠實是最好的政策。

遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。

誠實是我永久的伴侶。

言而無信，不知其可?！鬃?/p>

言不信者，行不果?！?/p>

如果要別人誠信，首先自己要誠信。——莎士比亞格言警句望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎(xián)，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。典出自《世說新語·假譎（jué）》，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，為激勵士氣曹操說：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴?！蓖x詞：畫餅充饑。成語典故

實話實說

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊。渡船出發(fā)時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊，方可安渡難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個都不舍得丟，稍公說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

綜合練習(xí)第一部分1．《世說新語》是

集，主要記述了

。劉義慶是

宋文學(xué)家。2．注意下列字的讀音：華歆（）輒（）攜（）拯（）3．解釋下列句子中的詞語：⑴過中不至（過： ）⑵去后乃至（乃：去： ）⑶與人期行，相委而去（委： ）⑷君與家君期日中（家君： ）⑸元方入門不顧（顧： ）古代筆記小說

東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事

南朝xīnzhéxié

zhěng超過才離開丟下，拋棄古代對人稱自己的父親回頭看⑹歆輒難之（輒： ）⑺幸尚寬，何為不可（幸： ）⑻王欲舍所攜人（舍： ）⑼本所以疑，正為此耳（所以： ）⑽既已納其自托（托： ）4．譯句。⑴日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。⑵友人慚，下車引之。元方入門不顧。⑶有一人欲依附，歆輒難之。⑷既已納其自托，寧可以急相棄邪？當(dāng)即幸而，恰巧扔掉，拋棄

……的原因

請托，請求

劉義慶劉義慶（公元403年——公元444年），彭城（今江蘇徐州）人，宋武帝劉裕的侄子，襲爵臨川王，南朝宋文學(xué)家?！妒勒f新語》是一部主要記載漢末三國至兩晉時期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語的筆記小說，也是六朝志人小說的杰出代表。具有“語言簡練、辭意雋永”的特點，因此著稱于世。該書在魏、晉是當(dāng)時盛行的小說集大成之作，對后世的小說和筆記小說發(fā)展影響很大。

華歆、王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船。華歆對這件事感到很為難。王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？”后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說”先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經(jīng)接納他的請求，難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？”于是還像當(dāng)初一樣攜帶救助這個人。世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)和劣。

譯文：曾子殺豬

古代有個曾子，為人老實。有一天，他妻子要上街買東西，孩子鬧著也要跟著去，曾子的妻子只好說：“你在家里玩，我回家殺豬給你吃?！痹拥钠拮由?/p>