小學(xué)體育-魅力健身操套路組合一組合二教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《魅力健身操》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)年級：四年級教學(xué)內(nèi)容：《魅力健身操組合一、組合二》教學(xué)準(zhǔn)備：20*20平整場地一塊、標(biāo)志墊36個(gè)、擴(kuò)音機(jī)一臺、小蜜蜂一個(gè)。一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成快樂體育、終身體育的意識。二、教材分析：健美操是在節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下，進(jìn)行身體各部位的練習(xí)，它是水平二教學(xué)內(nèi)容之一，本次課為第二次課，主要學(xué)習(xí)魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。以健美操為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，鍛煉性強(qiáng)，趣味性高，對場地要求簡單，是一種能增強(qiáng)體質(zhì)，健美形體、發(fā)展素質(zhì)、煥發(fā)精神的有氧運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生具有一定的韻律基礎(chǔ)，他們活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力集中時(shí)間較短，對音樂節(jié)奏把握不好。針對此情況，本課通過變換不同的音樂、不同的節(jié)奏來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，并讓學(xué)生保持極高的興趣，通過隨機(jī)分組，發(fā)揮學(xué)生的骨干帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)能力，整堂課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生，都能體驗(yàn)到成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)：1.一知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)練，了解健美操的基礎(chǔ)知識。并初步掌握魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和心肺耐力；培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及方位感。3.情感態(tài)度價(jià)值觀和社會適用能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：節(jié)奏感、身體的彈動(dòng)難點(diǎn)：側(cè)擺腿跳與漫步動(dòng)作的銜接六、教法與學(xué)法。教法：1.講解示范法2.互動(dòng)學(xué)習(xí)法3.評價(jià)法學(xué)法：1.觀察法2.模仿法3.自主探究法4.合作交流法等七、教學(xué)過程：激發(fā)興趣：一、課堂常規(guī)1.班長整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好；2.宣布本課任務(wù)與目標(biāo)；3.檢查服裝，安排見生二、游戲+熱身操主要目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愛上體育課，通過游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最后達(dá)到隨機(jī)分組。采用不同的音樂培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性并起到熱身作用。三、技能學(xué)練：1.教師示范：教師首先展示本節(jié)課所學(xué)的基本步伐，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識。2.學(xué)生分成四個(gè)小組，在音樂的伴奏下，練習(xí)左右腳的方向。3.交叉互助學(xué)習(xí)：組與組之間采用互助分享的學(xué)習(xí)方法，每名同學(xué)根據(jù)自己掌握動(dòng)作情況，選擇不同的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.比賽：結(jié)合本團(tuán)隊(duì)掌握情況進(jìn)行小組展示。5.教師評價(jià)四、增強(qiáng)體能：快節(jié)奏音樂進(jìn)行體能練習(xí)。教師采用快節(jié)奏的音樂伴奏，通過高沖擊動(dòng)作例如、跑步、彈踢腿、開合跳、后蹬等動(dòng)作來增強(qiáng)學(xué)生的體能練習(xí)達(dá)到體育核心素養(yǎng)的提升。五、恢復(fù)身心：在舒緩的音樂聲中進(jìn)入身心的放松，師生總結(jié)本課所學(xué)，布置課后作業(yè)，回收器材，宣布下課，師生再見。魅力健身操單元教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教年級三年級課時(shí)5單元目標(biāo)1.了解健美操的基本知識和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，初步掌握基本步伐在健美操成套套路中的簡單應(yīng)用。2．掌握魅力健身操的成套組合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、靈敏性和協(xié)調(diào)性。3．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中要不斷發(fā)掘自己的潛能，體驗(yàn)成功感，敢于展現(xiàn)自我和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課時(shí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)策略11.了解健美操的基本知識和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，初步掌握魅力健身操套路中的幾種常用步伐，例如：側(cè)并步、前漫步、一字步，并能記住動(dòng)作名稱。2.通過側(cè)并步、前漫步、一字步的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的律動(dòng)感和協(xié)調(diào)性。3.通過學(xué)習(xí)敢于展示自我，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識以及良好的社會適用能力。1.簡單學(xué)習(xí)熱身操2.學(xué)習(xí)側(cè)并步、前漫步、一字步重點(diǎn)：節(jié)奏的練習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫有力度和姿態(tài)優(yōu)美1.情景導(dǎo)學(xué)2.友伴分組3.音樂調(diào)動(dòng)4.小組展示5.師生互評21.一知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)練，了解健美操的基礎(chǔ)知識。并初步掌握魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和心肺耐力；培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及方位感。3.情感態(tài)度價(jià)值觀和社會適用能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。1.學(xué)習(xí)魅力健身操組合一、組合二套路2.各小組展示賽重點(diǎn)：節(jié)奏感、身體的彈動(dòng)難點(diǎn)：側(cè)擺腿跳與漫步動(dòng)作的銜接1.教師講解示范2.教師巡回指導(dǎo)3.分組學(xué)練4.自主探究5.小組展示6.師生評價(jià)31.初步掌握魅力健身操組合三、組合四中的步伐名稱及方法

2.通過組合三、組合四的動(dòng)作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。

3.通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

1.復(fù)習(xí)組合一、組合二動(dòng)作2.學(xué)習(xí)組合三、組合四動(dòng)作3.放松：學(xué)習(xí)芭蕾舞的基本手位重點(diǎn)：節(jié)奏感、肢體彈動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美1.創(chuàng)設(shè)情境2.教師示范與講解相結(jié)合3.學(xué)生分組練習(xí)4.小組展示5.師生互評41.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，記住前四個(gè)套路組合的動(dòng)作名稱及方法，了解方位變化在組合套路中的運(yùn)用并在音樂的伴奏下完成動(dòng)作。

2.通過組合物、組合六的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。3.通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。1.復(fù)習(xí)前三節(jié)課所學(xué)的組合動(dòng)作2.學(xué)習(xí)組合五、組合六動(dòng)作3.學(xué)會創(chuàng)編簡單的隊(duì)形重點(diǎn)：健美操基本步伐的學(xué)習(xí)、節(jié)奏感、方向的變化難點(diǎn)：動(dòng)作連貫性和姿態(tài)優(yōu)美。1.教師講解示范、巡回指導(dǎo)2.小組探究練習(xí)3.小組展示4.師生互評51.在音樂的伴奏下學(xué)生能夠完成前六個(gè)組合并能說出每個(gè)動(dòng)作的名稱。

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的心態(tài)和勇于表現(xiàn)自我的精神。1.復(fù)習(xí)前4節(jié)課所學(xué)的組合動(dòng)作2.學(xué)習(xí)組合七、組合八、組合九動(dòng)作3.學(xué)會創(chuàng)編簡單的隊(duì)形重點(diǎn)：動(dòng)作的熟練性及表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：動(dòng)作的銜接與轉(zhuǎn)換1.復(fù)習(xí)基本組合動(dòng)作

2.分組練習(xí)

3.分組展示

4.組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)5.師生共同評價(jià)

61.在音樂的伴奏下學(xué)生能夠完成青春魅力健身操的成套動(dòng)作，并能知道動(dòng)作名稱。

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性等素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的心態(tài)和勇于表現(xiàn)自我的精神。1.復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)作2.健美操考核3.考核與評價(jià)。重點(diǎn)：動(dòng)作的熟練性及表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：動(dòng)作的銜接與轉(zhuǎn)換1.復(fù)習(xí)整套組合動(dòng)作

2.分組練習(xí)

3.分組展示

4.師生共同評價(jià)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀成套動(dòng)作能跟上音樂節(jié)奏，動(dòng)作連貫流暢，動(dòng)作有力度、幅度，力量動(dòng)作按標(biāo)準(zhǔn)完成，在整套動(dòng)作中有很好的表現(xiàn)力。良好成套動(dòng)作能跟上音樂節(jié)奏，動(dòng)作連貫流暢，動(dòng)作有一定力度、幅度，力量動(dòng)作基本按標(biāo)準(zhǔn)完成，在動(dòng)作過程中有一定的表現(xiàn)力。達(dá)標(biāo)成套動(dòng)作基本能跟上音樂節(jié)奏，動(dòng)作稍有停頓，動(dòng)作的力度、幅度不夠，力量動(dòng)作未按標(biāo)準(zhǔn)完成，在動(dòng)作過程中無活力或表現(xiàn)。待達(dá)標(biāo)成套動(dòng)作跟不上音樂節(jié)奏，身體協(xié)調(diào)性差，力量動(dòng)作不合格體育與健康教案年級：水平二（四年級）執(zhí)教教師：課次：6-2課題魅力健身操學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)練，了解健美操的基礎(chǔ)知識。并初步掌握魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和心肺耐力；培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及方位感。3.情感態(tài)度價(jià)值觀和社會適用能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)魅力健身操組合一、組合二套路2.各小組展示賽重難點(diǎn)重點(diǎn)：節(jié)奏感、身體的彈動(dòng)難點(diǎn)：側(cè)擺腿跳與漫步動(dòng)作的銜接器材20*20平整場地一塊、標(biāo)志墊36個(gè)、擴(kuò)音機(jī)一臺、小蜜蜂一個(gè)。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)授課內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間激發(fā)興趣1.學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。2.通過安全教育培養(yǎng)學(xué)生的社會適用能力。3.通過不同音樂培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)能力。4.通過熱身活動(dòng)的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。課堂常規(guī):1.師生問好2.教師宣布本節(jié)課內(nèi)容。3.安全教育（檢查學(xué)生服裝、出勤、安排見習(xí)生）3.游戲—隨機(jī)分組5.熱身操在不同音樂節(jié)的伴奏下進(jìn)行熱身1.教師運(yùn)用學(xué)校要舉行健身操比賽選拔為情景導(dǎo)入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.教師提示注意空間位置3．在教師、學(xué)生帶領(lǐng)下通過不同的音樂練習(xí)節(jié)奏感并熱身。4.學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍積極投入到活動(dòng)中。組織一：四列橫隊(duì)要求：1.認(rèn)真聽講，精神飽滿。2.動(dòng)作有節(jié)奏，積極參與。3．動(dòng)作到位，有美感。8技能學(xué)練1.了解魅力健身操套路一、套路而的動(dòng)作名稱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.充分發(fā)揮小組長的帶頭作用，學(xué)生分組自由練習(xí)，組合一和組合二的動(dòng)作3.通過小組之間的相互學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神、建立良好的規(guī)則意識和社會適用能力。1.學(xué)習(xí)組合一、組合二的動(dòng)作。2.小組嘗試練習(xí)3.找朋友練習(xí)不同的方向4.各組之間在骨干同學(xué)的帶領(lǐng)下，相互學(xué)習(xí)變換不同的場地5.套路展示賽1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容2.教師領(lǐng)做動(dòng)作由簡單到復(fù)雜、節(jié)奏由慢到快3.小組討論、互助分享、共同學(xué)習(xí)4.找朋友練習(xí)不同的方向5.各組之間相互學(xué)習(xí)變換不同的場地6.教師巡回指導(dǎo)并示范7.個(gè)別學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)8.各團(tuán)隊(duì)積極參與展示9.鞏固學(xué)習(xí)，集體展示組織二:分成四組要求：分散練習(xí)認(rèn)真認(rèn)真學(xué)練組織三：要求：1.各小組積極展2.充滿自信、形象美23增強(qiáng)體能學(xué)生能利用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)作，在快節(jié)奏音樂的伴奏下堅(jiān)持4-5分鐘的體能練習(xí)。利用快節(jié)奏的音樂預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)的步伐，增強(qiáng)體能1.教師提出要求并領(lǐng)做2.學(xué)生積極參與3.相互激勵(lì)、堅(jiān)持練習(xí)組織四：要求：遵守紀(jì)律，注意自己的空間位置5恢復(fù)身心1.通過放松活動(dòng)使身體機(jī)能恢復(fù)到正常水平。2.通過回收器材培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感意識。1.在音樂背景下做放松運(yùn)動(dòng)。2.師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1．學(xué)生在教師帶領(lǐng)下做放松運(yùn)動(dòng)。2.師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織五：要求：心情舒緩，回歸常態(tài)。4課后練習(xí)鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容課后反思《魅力健身操》學(xué)情分析學(xué)情分析：四年級學(xué)生具有一定的韻律基礎(chǔ)，他們活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、注意力集中時(shí)間較短，對音樂節(jié)奏把握不好。針對此情況，本課通過變換不同的音樂、不同的節(jié)奏來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，并讓學(xué)生保持極高的興趣，通過隨機(jī)分組，發(fā)揮學(xué)生的骨干帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)能力，整堂課充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生，都能體驗(yàn)到成功的樂趣?！恩攘∩聿佟沸Ч治霰竟?jié)課是四年級的學(xué)生，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，基本掌握了四種不同動(dòng)作的組合方法。課的開始部分，學(xué)生通過游戲和熱身操，增加了對本節(jié)課的興趣，在音樂的伴奏下，學(xué)生能夠按照教師的要求有序的進(jìn)行游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識和空間感知能力，通過不同風(fēng)格的音樂增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感。在課的基本部分，通過教師的示范讓學(xué)生在動(dòng)作上有了一定的整體感知，教學(xué)中采用由易到難、由慢到快、循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會動(dòng)作。在學(xué)練過程中通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠快速的找到朋友進(jìn)行面對面的練習(xí)，解決了左右腳方向變化的難度問題，骨干同學(xué)在小組中充分發(fā)揮作用，相互指導(dǎo)，幫助不同層次的同學(xué)迅速的掌握動(dòng)作，巧妙的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分顯示了學(xué)生的主體地位并有效培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。小組的展示讓學(xué)生提高了自信，增強(qiáng)了自信心，達(dá)到了更深層次的德育目標(biāo)，有效的體現(xiàn)了現(xiàn)在體育課程改革的核心素養(yǎng)。最后在優(yōu)美音樂的伴奏下做拉伸，教師讓學(xué)生感受大自然帶來的美好，達(dá)到身心放松的效果。這堂課體現(xiàn)了新的課改精神，通過音樂控制課堂培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識，教學(xué)中精講多練，給予學(xué)生充分自由發(fā)揮的空間與時(shí)間，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。通過不同的音樂培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，通過小組展示培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，骨干學(xué)生的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，總之，整堂課充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣，樹立了終身體育意識?！墩系K跑》教材分析教材分析：健美操是在節(jié)奏鮮明、韻律感強(qiáng)的音樂伴奏下，進(jìn)行身體各部位的練習(xí)，它是水平二教學(xué)內(nèi)容之一，本次課為第二次課，主要學(xué)習(xí)魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。以健美操為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，鍛煉性強(qiáng)，趣味性高，對場地要求簡單，是一種能增強(qiáng)體質(zhì)，健美形體、發(fā)展素質(zhì)、煥發(fā)精神的有氧運(yùn)動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.一知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)練，了解健美操的基礎(chǔ)知識。并初步掌握魅力健身操組合一和組合二的動(dòng)作。2.體能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和心肺耐力；培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及方位感。3.情感態(tài)度價(jià)值觀和社會適用能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：節(jié)奏感難點(diǎn)：側(cè)擺腿跳與漫步動(dòng)作的銜接《魅力健身操》觀課記錄1聽姚老師的課，有一種賞心悅目也想跟著嗨起來的感覺。整堂課，充分利用了音樂來控制課堂，課的開始采用了坐標(biāo)墊實(shí)現(xiàn)了巧妙的隨機(jī)分組，運(yùn)用不同風(fēng)格的音樂培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課一直將動(dòng)作的節(jié)奏貫穿始終，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情高，較好地完成了課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中教師首先展示本節(jié)課所學(xué)的基本步伐，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識通過找朋友相互學(xué)習(xí)的方式有效的解決了左右腳方向的難題，其次在交叉互助學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮骨干同學(xué)的引領(lǐng)作用，給了學(xué)生合作的場所，刺激了合作的深度，任意組合搭配，增加了合作的可能性。同學(xué)與同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，有效的減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)還讓老師有更多的時(shí)間關(guān)注個(gè)體差異提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組的展示中，教師通過語言的提示和激勵(lì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，也讓學(xué)生敢于展現(xiàn)自己。

總之，興趣是最好的老師，引導(dǎo)是教師的天職。她以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“練”為手段，以周圍世界為源泉，促使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體?！恩攘∩聿佟酚^課記錄2教學(xué)目標(biāo)確立的目標(biāo)可以更加明確和具體。課的環(huán)節(jié)（一）開始部分存在問題：翻地墊的準(zhǔn)備活動(dòng)秩序有待提高，教師的語言可以更加簡練，熱身操時(shí)間稍微有點(diǎn)長。修改建議：語言精練，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，秩序，減掉部分熱身動(dòng)作（二）基本部分存在問題：1.課堂中練習(xí)隊(duì)形稍顯散亂。2.教師針對個(gè)別學(xué)生未能觀察到3.課堂中輔助道具沒有得到充分利用。修改建議：1.小組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要完善，要增加人文教育，讓每一個(gè)學(xué)生在小組中都發(fā)揮自己的作用，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互鼓勵(lì)，從而打造出活力高效的生本智慧課堂。2.小墊子可以在學(xué)中作為一物多用?！恩攘∩聿佟吩u測卡評測說明：1.課后將評測卡發(fā)給每一位學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行有效答卷2.小組長收回評測卡協(xié)助教師做出統(tǒng)計(jì)。3.對全班同學(xué)的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并做出數(shù)據(jù)分析。評測如下：1.對于今天的音樂節(jié)奏你都能跟上節(jié)拍嗎？哪一種音樂沒跟上？2.今天的組合動(dòng)作都學(xué)會了嗎？3.你認(rèn)為那個(gè)組合比較難掌握？4.通過放松你認(rèn)為自己的柔韌性好嗎？統(tǒng)計(jì)最終結(jié)果：1.第二個(gè)組合的第二個(gè)8拍動(dòng)作較難。2.體能節(jié)奏的音樂有點(diǎn)快。3.略《魅力健身操》教學(xué)反思健美操教學(xué),是小學(xué)體育教學(xué)的難點(diǎn)之一。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不持久，許多學(xué)生對于操化動(dòng)作的長久學(xué)習(xí)會出現(xiàn)厭煩感。如果教師不采用有效的教學(xué)方法，就會出現(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的效果，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了隨機(jī)分組法和不同音樂的節(jié)奏訓(xùn)練法，使課的開始受到了良好的效果，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。在教學(xué)過程中我首先示范了本節(jié)課所學(xué)的基本步伐，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識