一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文

一年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文

一年級(jí)語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文篇1

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

我是一年級(jí)的語(yǔ)文教師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次的家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)讀拼音了，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長(zhǎng)們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提示家長(zhǎng)朋友們要留意您孩子的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀看孩子們的寫(xiě)字姿態(tài)，可以說(shuō)我們大局部的孩子寫(xiě)字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛(ài)護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)肯定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避開(kāi)將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈!

在孩子寫(xiě)字方面，我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì)越來(lái)越仔細(xì)。

2．聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清晰是非常重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要留意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好典范。一年級(jí)我們需要培育的是孩子的傾聽(tīng)力量，現(xiàn)在的狀況是，我叫孩子回答下列問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事情，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對(duì)了說(shuō)完了就行，該別人回答下列問(wèn)題時(shí)不仔細(xì)聽(tīng)。所以養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和教師共同去培育，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

3．讀的習(xí)慣：平常我會(huì)布置了背誦的作業(yè),肯定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽(tīng)，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。由于學(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在認(rèn)字上的時(shí)間很少，我信任孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，所以家長(zhǎng)肯定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就肯定能過(guò)關(guān)。

4．說(shuō)的習(xí)慣：從課堂答復(fù)的狀況我發(fā)覺(jué)孩子們的表達(dá)力量不強(qiáng)，特殊是遇到照樣子說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)熬煉孩子的說(shuō)話力量,特殊留意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了根底.教師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)。

二、培育學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.

（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識(shí)字。

課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推舉幾本比擬適合孩子看的書(shū)：《夢(mèng)的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛(wèi)，不行以》《爺爺肯定有方法》《月亮，生日歡樂(lè)》《我喜愛(ài)書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》

注音讀物：

1、一千零一夜

2、安徒生童話

3、格林童話

4、吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》

科學(xué)常識(shí)類：

1、《藍(lán)貓調(diào)皮3000問(wèn)》

2、《視覺(jué)大發(fā)覺(jué)》

適合誦讀的美文：

《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》

適合爸爸媽媽看的書(shū)

1、《窗邊的小豆豆》

2、《心平氣和的一年級(jí)》

3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》

4、《好媽媽賽過(guò)好教師》

一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積存孩子的語(yǔ)言，而且能穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，還可以熟悉其它很多新的漢字，這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)有一局部的小朋友認(rèn)字力量特殊強(qiáng)，書(shū)上許多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)當(dāng)不會(huì)很大。

（2）讓孩子在生活中識(shí)字。

生活是一個(gè)大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)展自主識(shí)字，比方：看電視時(shí)鼓舞孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字力量，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培育孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的協(xié)作

（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過(guò)程中留意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培育孩子對(duì)生活的觀看力量和感受力量，同時(shí)熬煉口頭表達(dá)力量。

（2）鼓舞孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的根底上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫忙孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的`好方法。

（3）時(shí)刻留意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫忙他們克制“嬌氣、傲慢”的弱點(diǎn)，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。

最終，我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和教師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和教師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開(kāi)教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。感謝大家！

一年級(jí)語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好！轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在今日的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō)，我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文教師。由于有你們親密地協(xié)作我，大力地支持我，才能使我的各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化。

那么今日我說(shuō)的第一點(diǎn)就是感謝。感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能仔細(xì)檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對(duì)一指導(dǎo)，而我是一對(duì)四十九位同學(xué)，更何況還有不聽(tīng)課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間，同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書(shū)。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫忙孩子清掃教室衛(wèi)生，特殊是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫助，實(shí)在讓我很感動(dòng)。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的，清掃教室就像清掃家里衛(wèi)生一樣，很細(xì)致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功績(jī)！感謝之三：家長(zhǎng)能和我一起共同思索、溝通培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得第一次拼音考試，但凡85分以下的同學(xué)，請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我特別滿足。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績(jī)?cè)俨?，教師也不?huì)覺(jué)得辛苦，由于你們就是我最有力的支持！

其次點(diǎn)說(shuō)的就是你們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)根本能根據(jù)教師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的教師好，放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見(jiàn)，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上仔細(xì)聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不該做什么。他們每一個(gè)都是得意的，教師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛(ài)的多與少。即使有的孩子的確在學(xué)習(xí)上存在肯定的困難，我也不會(huì)放棄的，我會(huì)盡自己的全力，或許這些孩子會(huì)得到教師更多的愛(ài)。由于我始終認(rèn)為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著。

第三點(diǎn)我想結(jié)合半學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勗敿?xì)的狀況：

（一）到校習(xí)慣

每天早上能按時(shí)到學(xué)校，7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氣氛，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。固然現(xiàn)在天漸漸冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒(méi)到校，消失了遲到的現(xiàn)象，盼望家長(zhǎng)能嚴(yán)格催促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。另外，8:00沒(méi)到的同學(xué)，假如有事的話，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給教師打電話。

（二）作業(yè)習(xí)慣

1、一年級(jí)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到仔細(xì)批改。但在改正的作業(yè)中，對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理睬。這就需要家長(zhǎng)幫忙孩子指出，讓他知道今日的的作業(yè)錯(cuò)在哪？怎么改？留意改的時(shí)候肯定要把正確答案寫(xiě)在錯(cuò)題的旁邊，不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫(xiě)。我們孩子們做的“歡樂(lè)練”和“根底訓(xùn)練”就應(yīng)當(dāng)這樣去做，否則我改正了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校把握不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)得到穩(wěn)固。其實(shí)，你在一二年級(jí)辛苦一些，盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級(jí)后你就可以放手了。

2、每天都會(huì)要求把所抄寫(xiě)的生字抄寫(xiě)在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里（沒(méi)有拼音），會(huì)認(rèn)的字也肯定要監(jiān)視孩子?jì)故煺J(rèn)讀并口頭組詞。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起溝通的時(shí)機(jī)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀力量。

（三）生活習(xí)慣

我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)頭。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是催促檢查孩子整理整理他的書(shū)包，把其次天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平常催促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書(shū)包的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要代勞！我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地熬煉和提高孩子的思維力量，特殊是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維力量的必經(jīng)之路。

第四點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)期中考試狀況。本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍，所以都沒(méi)扣分。總體考得不錯(cuò)，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個(gè)總分值，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂(lè)、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué)。我看到許多孩子都進(jìn)步了，這是最讓我滿足的。但盼望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī)！

最終我想提幾點(diǎn)要求：

1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培育聽(tīng)力、理解力，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)力量及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說(shuō)這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。我準(zhǔn)備在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課。也盼望家長(zhǎng)能給孩子買些書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，你給孩子買一本書(shū)，你孩子看的可是四十九本書(shū)，咱們可以資源共享嘛！建議家長(zhǎng)有條件的話可以給孩子沒(méi)寫(xiě)繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫(huà)較多，生動(dòng)形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)留意的是，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅(jiān)持做了，久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，他就不愁沒(méi)話寫(xiě)了，以后的日記、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操勞了！

2、加強(qiáng)聯(lián)系。

盼望家長(zhǎng)多和教師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡送你們，準(zhǔn)時(shí)和我溝通孩子在家或在校的表現(xiàn)。對(duì)教師有什么建議盡管提出，我也會(huì)努力改良自己的教育和教學(xué)方法的。

3、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送孩子

不能由于說(shuō)家離學(xué)校近，就讓自己?jiǎn)为?dú)回家。他們究竟還小，所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，在路上要求孩子留意安全。

信任從今日開(kāi)頭，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝！

一年級(jí)語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文篇3

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很快樂(lè)由于您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀看，我們可喜的發(fā)覺(jué)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、仔細(xì)協(xié)作密不行分。在這里我代表教師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最誠(chéng)心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么打算了他們起跑的速度呢？閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，由于家長(zhǎng)的協(xié)作、重視程度打算了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的協(xié)作教師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒(méi)能跟上教師的步伐。

今日在這里，我作為語(yǔ)文教師的代表和大家做一下學(xué)科方面的溝通。主要談?wù)劶议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，更堅(jiān)固、更全面的把握學(xué)問(wèn)。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今始終在進(jìn)展的特別重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音根底是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的協(xié)作穩(wěn)固特別重要！

想要把握英雄語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記三表是根底：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能嫻熟精確認(rèn)讀和默寫(xiě)。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)協(xié)作的是：每天回家催促孩子讀拼音，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀狀況。像我們班級(jí)，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大局部家長(zhǎng)已能做到，這樣其次天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的狀況，只要抽讀其中的局部?jī)?nèi)容，孩子如能嫻熟讀出我就給他打上星星，并給家長(zhǎng)簽名的孩子嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)教師要求的做法可能不同，但催促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必需要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)完畢后，課文的背誦、朗讀、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)協(xié)作過(guò)關(guān)、簽名的。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字

新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)消失了這樣的認(rèn)讀字，比方拼音第11課后的字是家飛機(jī)有兒河入校,有些家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)這些字，這個(gè)沒(méi)有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)當(dāng)在沒(méi)有拼音的狀況下讀出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)覺(jué)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難許多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)