有關(guān)歷年高考的滿分優(yōu)秀作文

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每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么?是當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)老板，當(dāng)警察還是當(dāng)畫家······我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。

其實(shí)我以前有過(guò)許多的理想。我很小的時(shí)候，就有了自己的理想。那時(shí)我的理想是當(dāng)一名音樂(lè)家。漸漸地，我又喜歡上了畫畫，想當(dāng)一名畫家。在我前幾年時(shí)，我又想當(dāng)老師。而現(xiàn)在，我的理想變成了當(dāng)數(shù)學(xué)家。

我想當(dāng)數(shù)學(xué)家的原因不是受家庭的影響，而是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。我天生就愛(ài)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有著很大的潛力。我在班里，數(shù)學(xué)排前三名，每次考試幾乎都能得滿分。我也很崇拜像華羅庚、高斯、祖沖之、牛頓這樣的數(shù)學(xué)名人。所以，我的理想才變成了當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家。

我當(dāng)上數(shù)學(xué)家后，要解決世界七大數(shù)學(xué)難題，攻克世界上至今沒(méi)有解答出來(lái)的數(shù)學(xué)難題。盡管可能我找出答案的一個(gè)字就要幾年，找出答案可能需要幾十年，但我覺(jué)得，這是值得的，我永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，我要努力，這對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)是極其重要的。

既然我立志自己的理想是當(dāng)數(shù)學(xué)家，光嘴上說(shuō)是不行的，我還要付出艱辛的努力。我從現(xiàn)在開(kāi)始，就要好好學(xué)習(xí)，不能為現(xiàn)在我的一些對(duì)數(shù)學(xué)的潛力而得意洋洋，我現(xiàn)在和那些數(shù)學(xué)家們還差遠(yuǎn)了呢。但是，我開(kāi)始努力后，就一定能當(dāng)上數(shù)學(xué)家嗎?不。在實(shí)現(xiàn)自己的理想的途中有很多我們意想不到的困難，在這些困難面前，我們一定不能低頭，我們要努力奮斗，為自己的理想而奮斗，把困難壓倒。這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就為自己的理想進(jìn)發(fā)!

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今天下午是一個(gè)我們都期待已久的日子——一年一度的風(fēng)箏節(jié)。這次風(fēng)箏節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特殊的含義，因?yàn)椋@是我們?cè)谛W(xué)生涯中的最后一風(fēng)箏比賽了。

下午一起床，我們就拿上了風(fēng)箏，走到了操場(chǎng)上的指定地點(diǎn)。扭頭一看，啊，操場(chǎng)上的人真多啊，就算把主席臺(tái)邊上的座位坐滿了，也還多出一整個(gè)六年級(jí)!我們坐在板凳上，等著張校長(zhǎng)一聲令下：我宣布，英華小學(xué)第十八屆風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)正式開(kāi)幕!就這樣，五顏六色的風(fēng)箏就被放上了天，給天空，增添了一副靚麗的風(fēng)景線，也為我們的風(fēng)箏節(jié)打了一個(gè)頭炮。

要說(shuō)風(fēng)箏最出奇的，就數(shù)四年級(jí)的一個(gè)蜘蛛俠了，輕盈的蜘蛛俠風(fēng)箏一飛上天，操場(chǎng)上三千多人的六千只眼睛，都聚焦在了那一只風(fēng)箏上，起初，有人喊道：“哈哈!看那只風(fēng)箏，是超人啊!”我一聽(tīng)：超人?頓時(shí)就懵了：哪里來(lái)的超人。這時(shí)，我抬頭一看，剛才還丈二和尚摸不著頭腦的我，頓時(shí)就恍然大悟，不過(guò)——這是蜘蛛俠啊!那里是超人!就這樣，我就一直盯著那個(gè)飛的高高的“超人”——蜘蛛俠，一點(diǎn)一點(diǎn)的飛向了終點(diǎn)。

要說(shuō)加油次最出新的，就是我們班了，我們的“移動(dòng)資料庫(kù)”——左萬(wàn)鑫，又派上了用場(chǎng)，老師讓他和其他的三個(gè)同學(xué)一起編幾個(gè)加油詞，這時(shí)，他就引用了李白的詩(shī)：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。不過(guò)，機(jī)智的他在原詩(shī)上稍加了改進(jìn)，變成了：六(10)健兒展英姿，大鵬今日同風(fēng)起，載著理想與希望，扶搖直上九萬(wàn)里。哈哈，他是不是很有才啊，聽(tīng)到了這樣的加油詞，同學(xué)們都心血來(lái)潮，放的很高。

這就是我們六年級(jí)的最后一次風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)，快樂(lè)的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)。

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在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，都埋藏著自己的理想，即使理想再遙不可及，即使理想再微小，它也是屬于我們的理想，我們的夢(mèng)。

課上，老師領(lǐng)著我們拾起了童年的樂(lè)趣——折紙飛機(jī)，并且讓我們將自己對(duì)未來(lái)美好生活的愿望記在“飛機(jī)”的兩翼上。一切準(zhǔn)備就緒后，飛機(jī)就載著我們滿懷的殷切希望，在空中起航，四十余人的夢(mèng)想乘著“航班”，向遠(yuǎn)方飛去。

“飛機(jī)”起航的那一刻，大家都不約而同的發(fā)出一陣陣歡呼聲。而我也突然想到了很多。人生其實(shí)就像紙飛機(jī)一樣，制作時(shí)，絞盡腦汁，竭力地希望它帶著我們的理想飛得更高、更遠(yuǎn)，期望它可以像小鳥一樣，翱翔在湛藍(lán)的天空中，即使再多的艱險(xiǎn)，再多的困難，都要堅(jiān)定地去迎風(fēng)飛翔。

“飛機(jī)”起航后，許多因?yàn)樾螤?、風(fēng)向而不幸“墜落”的飛機(jī)，靜靜地臥在角落里，一副狼狽的樣子。這不正是理想破滅后失魂落魄的自己?jiǎn)?但在失敗后，“飛機(jī)”們又整裝待發(fā)，吸取教訓(xùn)，準(zhǔn)備迎風(fēng)啟航。生活中不也是這樣嗎?跌倒了再爬起來(lái)，失敗了，再重振旗鼓，即使失敗一千次，一萬(wàn)次，也要堅(jiān)定信念，堅(jiān)守自己的理想。懷著失敗后從頭再來(lái)的勇氣，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。

走上前去，輕輕拾起幾架紙飛機(jī)，上面寫著“宇航員、老師”的字眼，這些都是我們的理想。我也曾迷茫過(guò)：理想，到底是什么?理想，是鳥兒對(duì)自由的渴望?理想，是花兒對(duì)美麗的追求?還是我們對(duì)未來(lái)美好的愿望?沒(méi)有了理想，就如同飛機(jī)脫離了軌跡，但飛機(jī)必須要回到正軌上去。我也有了自己的理想，那架寫著“作家”的“飛機(jī)”又會(huì)飛到哪里呢?

就讓載著理想的飛機(jī)，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)……

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人在危難之中，毅力的堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)是不可估量的。汶川大地震那些在死神面前大放生命光彩的生靈是對(duì)生命的不易一次最好的慰問(wèn)和尊敬。堅(jiān)持生命是一種崇高的信仰。當(dāng)人一旦面臨外部絕境，他首先想到是如何生存下去。腦海里只能有一個(gè)信念，那就是：我要活下去。當(dāng)人對(duì)生活或生命自設(shè)絕境時(shí)，他會(huì)想到：我為什么要活著?我想這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)在很多人的腦海里都應(yīng)該存在過(guò)一段時(shí)間吧。這個(gè)問(wèn)題是很值得人去探索和深思的。如果簡(jiǎn)單的回答說(shuō)，為了活著而活著。那不僅是無(wú)聊，更是對(duì)脆弱生命對(duì)燦爛人生的不負(fù)責(zé)任。無(wú)異于行尸走肉。

其實(shí)很多人對(duì)這個(gè)問(wèn)題是迷茫和無(wú)知的，甚至有些人給他三次生命的機(jī)會(huì)，他都不知道人為什么要活著。進(jìn)一步說(shuō)，人活著需要什么。我要站在山巔上雷聲吶喊：需要理想，需要一個(gè)人生的目標(biāo)，需要一個(gè)沉重的任務(wù)。而人在漫長(zhǎng)的歲月中為此去奮斗，拼搏，求索，勵(lì)志。那什么樣的人會(huì)有理想，這個(gè)問(wèn)題的答案絕對(duì)不是“每個(gè)人”。我認(rèn)為只有懂得獨(dú)立思考的“人”才會(huì)有理想。那什么樣的人會(huì)為理想去活著，這個(gè)我無(wú)法完整的回答。但一定是些不易容于社會(huì)，社會(huì)不寬容的人。曾經(jīng)，我也有一份崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向。但隨著歲月的變遷，生命的成長(zhǎng)。理想越來(lái)越模糊，雖然我還在苦苦堅(jiān)持自己的信念，但我真的很害怕有一天理想從我腦海里漸漸消失，而終無(wú)足跡。理想在人對(duì)生命進(jìn)行活動(dòng)的不同階段會(huì)發(fā)生接替的改變。有些人的理想一輩子可能只有一個(gè)，有些人的一輩子在不同的年齡會(huì)產(chǎn)生數(shù)個(gè)。所以我感覺(jué)理想就好似情人，有人一生只愛(ài)一個(gè)，有人一生不只愛(ài)一個(gè)，有人一生一個(gè)也沒(méi)愛(ài)……

當(dāng)人的理想失去后或他已經(jīng)不為理想活著的時(shí)候，是不是人生的墮落，與悲哀的開(kāi)始呢。

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圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)家庭也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。

職業(yè)應(yīng)是一種享受，一生朝著所愛(ài)奮斗，為自己喜歡的領(lǐng)悟貢獻(xiàn)，讓自己在社會(huì)靠無(wú)限的能力有立足之地。

我的理想職業(yè)，是設(shè)計(jì)師和老師。

對(duì)藝術(shù)這兩個(gè)字，我就很敏感，腦海里會(huì)浮現(xiàn)各種風(fēng)土人情的建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)。會(huì)有多種色彩元素和圖形元素，星星點(diǎn)點(diǎn)，就形成了一個(gè)世界。做設(shè)計(jì)師呢，我希望做建筑設(shè)計(jì)，為各路追夢(mèng)人士設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)愛(ài)的港灣，設(shè)計(jì)出符合他們個(gè)人需求和生活背景的溫度房，讓家人和自己住在自己設(shè)計(jì)的房子里，同時(shí)，找到自己工作的快感，還可以偶爾去法國(guó)、意大利去“修煉”。當(dāng)然，做一個(gè)設(shè)計(jì)師也不止是口頭說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。要走美術(shù)專業(yè)，而且要為它付出很多努力。

教師這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)，老師的表達(dá)能力、教育理念教育方式和教育深度決定了一位老師(來(lái)自一個(gè)學(xué)生不成熟的感受)。我們很容易在這里找到工作的快感，看到一群那么可愛(ài)的孩子在自己的努力和陪伴下走向未來(lái)，將自己的知識(shí)用很有趣的方式講出來(lái)并被接受，是一件很幸福的事。一個(gè)教師的言行可